幼儿园中班美术陶艺教案

中班陶艺活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术优质教案陶艺活动一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的陶艺》，主要详细内容包括：了解陶艺的基本概念，掌握陶艺的基本制作方法，通过动手实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解陶艺的基本概念，知道陶艺是我国传统的民间艺术。

2. 培养幼儿动手操作能力，掌握陶艺的基本制作方法。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。

三、教学难点与重点教学难点：陶艺的制作方法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。

教学重点：了解陶艺的基本概念，动手实践陶艺制作。

四、教具与学具准备教具：陶艺制作视频、陶艺作品图片、陶艺制作工具。

学具：陶土、水、陶艺制作工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示陶艺作品图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对陶艺的兴趣。

2. 讲解：介绍陶艺的基本概念，讲解陶艺的制作方法，观看陶艺制作视频。

3. 实践：分发陶土和工具，引导幼儿动手实践，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 课题：有趣的陶艺2. 内容：（1）陶艺的基本概念（2）陶艺的制作方法（3）动手实践，发挥想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物陶艺作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践，让幼儿了解了陶艺的基本概念和制作方法，培养了幼儿的动手能力。

但在引导幼儿发挥想象力和创造力方面，还需进一步加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观陶瓷艺术馆，了解更多的陶艺知识。

（2）鼓励幼儿在家中与父母一起进行陶艺创作，增进亲子关系。

（3）开展陶艺比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：陶艺的制作方法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。

2. 实践环节：幼儿动手实践陶艺制作的过程。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。

4. 课后反思与拓展延伸：对教学实践的评估和进一步的学习建议。

幼儿园中班陶艺教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班陶艺教材》第三章《形与色的世界》，详细内容包括：认识陶艺的基本形状和色彩，学习简单的陶艺制作技巧，通过动手实践，培养孩子们的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握陶艺的基本形状和色彩。

2. 培养孩子们的观察力、创造力和动手能力。

3. 培养孩子们对陶艺的兴趣，激发他们的创作热情。

三、教学难点与重点教学难点：陶艺制作技巧的掌握，如揉、捏、拉、压等。

教学重点：基本形状的认识和色彩搭配。

四、教具与学具准备教具：陶艺教材、示范陶艺作品、彩色泥土、陶艺工具、颜料等。

学具：彩色泥土、陶艺工具、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种陶艺作品，让孩子们对陶艺产生兴趣。

2. 讲解：介绍陶艺的基本形状和色彩，讲解制作技巧。

3. 示范：现场演示陶艺制作过程，让孩子们直观地了解制作方法。

4. 实践：孩子们分组进行陶艺制作，教师巡回指导。

5. 展示：让孩子们展示自己的作品，互相欣赏、评价。

7. 作业布置：布置作业，让孩子们课后继续练习。

六、板书设计1. 课题：《形与色的世界》2. 内容：（1）基本形状：圆形、方形、三角形等。

（2）色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

（3）制作技巧：揉、捏、拉、压等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的陶艺作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在陶艺制作中的困难和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后收集更多关于陶艺的资料，了解不同风格的陶艺作品，提高他们的审美能力。

同时，组织陶艺比赛，激发孩子们的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点：陶艺制作技巧的掌握。

2. 实践环节：孩子们分组进行陶艺制作，教师巡回指导。

3. 作业设计：鼓励孩子们发挥想象，创作出具有个性的作品。

4. 课后反思及拓展延伸：了解孩子们在陶艺制作中的困难和问题，组织陶艺比赛。

幼儿园中班陶艺教案16篇《幼儿园中班陶艺教案16篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术教案《装饰小屋》含反思设计背景绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了<装饰小屋>这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.活动目标1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

2.培养幼儿的积极性;动手能力，想象能力与创作能力。

3.能用语言，绘画抒发情感。

4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点重点;会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力.难点;绘画抒发情感与认知团结的重要性。

活动准备已画好的房子模板的大白色卡纸<分组活动，每组一份> ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。

活动流程(1)由谈话讨论进入活动---------(2)多种形式欣赏与认知图片内容，(3)装饰小屋.(4)语言表达环节，(5)制作翻翻书。

活动过程(一) 谈话1.师;"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢?它们是什么样的?它们有什么用处?你喜欢什么样的房子?为什么?"(与孩子一起探讨)(二)欣赏理解1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么?看到的和认识的有什么不一样?2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的?(三)动手操作1.师;"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗?[文.章出自快思教.案网]老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩.它很伤心地跟我说，要我们帮帮它.我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对?"2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩.给小屋找些朋友(如;花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。

幼儿园中班陶艺教案一、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的创造力和想象力。

3.帮助幼儿发展艺术表达能力。

4.激发幼儿对陶艺的兴趣和热爱。

二、教学准备1.陶土和陶艺工具。

2.塑料布和水桶。

3.毛巾和水。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）•引导幼儿观察不同形状的陶艺品，激发幼儿对陶艺的兴趣。

•介绍今天要进行的陶艺活动，让幼儿了解陶艺的基本知识和过程。

第二步：示范与讲解（10分钟）•展示如何捏陶土的基本技巧，如捏泥人、捏碗等。

•结合示范，讲解捏陶土的注意事项，如保持手部清洁、注意陶土的湿润程度等。

第三步：实践操作（30分钟）•将陶土分发给每个幼儿，让他们可以亲自尝试捏陶艺品。

•老师在一旁指导和帮助幼儿们正确地捏陶土，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的形状。

•在捏陶艺品的过程中，鼓励幼儿们相互交流和分享自己的创意。

第四步：整理与收尾（10分钟）•将幼儿制作的陶艺品放置在通风的地方晾干，以便后续的烧制工作。

•整理教室，帮助幼儿们清理捏陶土时的杂物和桌面上的残留物。

第五步：总结与展示（5分钟）•邀请幼儿们将他们制作的陶艺品展示出来，分享制作的过程和感受。

•教师对每位幼儿的作品给予肯定和鼓励，并提供个别指导，帮助幼儿提升陶艺技巧。

四、教学要点1.引导幼儿观察陶艺品，培养对陶艺的兴趣。

2.讲解捏陶土的基本技巧和注意事项。

3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的形状。

4.帮助幼儿整理和清理捏陶土时的杂物。

5.展示幼儿制作的陶艺品，分享制作的过程和感受。

五、教学评价1.观察幼儿在捏陶艺品过程中的注意力和参与度。

2.评价幼儿对捏陶土技巧的掌握程度。

3.评价幼儿的陶艺作品是否符合预期的主题和形状。

4.评价幼儿对自己作品的展示和分享的能力。

六、拓展延伸1.鼓励幼儿将陶艺品进行上色、装饰等处理，提升作品的艺术效果。

2.组织小组活动，让幼儿合作制作大型陶艺作品。

3.参观当地的陶艺工坊或陶艺展览，让幼儿了解更多的陶艺文化知识。

幼儿园中班美术教案陶艺活动一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动手乐趣》，详细内容为陶艺活动。

通过该活动，让幼儿了解陶艺的基本知识和制作方法，培养他们的动手能力、观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解陶艺的基本概念，掌握简单的陶艺制作技巧。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：陶艺制作技巧的掌握。

重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、陶土、展示板、示例作品。

学具：陶艺制作工具、陶土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示陶艺作品，引导幼儿观察并讲述作品的创意和特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解陶艺基本知识（5分钟）教师简要介绍陶艺的基本概念、制作工具和制作方法。

3. 示例讲解（10分钟）教师现场演示陶艺制作过程，讲解制作技巧，引导幼儿观察并模仿。

4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿分组进行陶艺制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自由发挥创意，完成陶艺作品。

6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。

七、作业设计作业题目：以“我的家人”为主题，创作一个陶艺作品。

答案要求：作品创意新颖，形象生动，富有生活气息。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示例讲解、动手制作等环节，让幼儿掌握了陶艺的基本知识和制作技巧。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料进行创作，如橡皮泥、彩泥等，培养他们的创造力。

同时，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的陶艺创作，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、示例讲解、幼儿动手制作、随堂练习等环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园中班陶艺教案一、教学内容本教案选自幼儿园中班美术课程，以《陶艺》为主题，共两个章节。

第一章节《认识陶艺》，内容包括：陶艺的定义、历史和发展；陶艺的基本工具和材料。

第二章节《制作陶艺品》，内容包括：手工制作陶艺品的基本技巧、步骤和注意事项；釉料的选用和上色方法。

二、教学目标1. 使学生了解和认识陶艺的基本概念、历史和发展，培养对陶艺的兴趣和爱好。

2. 培养学生掌握陶艺的基本制作技巧，提高动手能力和创造力。

3. 培养学生学会欣赏美、评价美，提升审美能力。

三、教学难点与重点重点：陶艺的基本概念、历史和发展；陶艺的基本制作技巧。

难点：手工制作陶艺品的技巧和步骤，釉料的选用和上色方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、陶艺品样品、制作陶艺品所需的工具和材料。

学具：制作陶艺品所需的工具和材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示陶艺品样品，引发学生对陶艺的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解陶艺的基本概念、历史和发展，介绍陶艺的基本制作工具和材料。

3. 示范：教师示范制作陶艺品的步骤和技巧，学生跟随教师一起操作。

4. 练习：学生分组进行陶艺品制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计板书内容：陶艺的基本概念、历史和发展；陶艺的基本制作技巧。

七、作业设计作业题目：制作一个简单的陶艺品。

作业步骤：1. 选择陶土，制作出自己喜欢的形状；2. 上釉；3.烧制。

答案：学生的作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对陶艺的基本概念、历史和发展有了了解，大部分学生掌握了陶艺的基本制作技巧。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的制作水平。

拓展延伸：组织学生参观陶艺展览，深入了解陶艺的发展和创作，激发学生的创作灵感。

重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容教案中的教学内容分为两个章节。

第一章节《认识陶艺》详细介绍了陶艺的定义、历史和发展，以及陶艺的基本工具和材料。

陶艺是一种运用陶土进行创作的视觉艺术形式，它在人类历史发展中扮演着重要角色。

幼儿园中班美术陶艺教案(精品教案名称：幼儿园中班美术陶艺教案一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班美术课程2. 详细内容：通过陶艺活动，让幼儿了解和体验陶艺的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿对手工艺的兴趣和爱好。

2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 难点：掌握陶艺的基本制作技巧，如揉、搓、捏、压等。

2. 重点：培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：陶泥、陶泥工具、模板、刷子、烤箱等。

2. 学具：每个幼儿一份陶泥、陶泥工具和模板。

五、教学过程1. 引入：向幼儿展示一些陶艺作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解陶艺的基本制作技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范制作过程。

3. 实践：让幼儿动手实践，使用陶泥制作自己喜欢的人物或动物形象。

4. 指导：在幼儿制作过程中，给予个别指导，帮助他们解决制作中的问题。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作心得。

六、板书设计1. 板书幼儿园中班美术陶艺教案2. 板书内容：陶艺制作技巧、动手能力、创造力、团队合作七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的人物或动物形象的陶艺作品。

2. 答案：幼儿根据自己的喜好，使用陶泥制作出人物或动物的形象，培养幼儿的动手能力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握陶艺的基本制作技巧。

在实践中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。

但在团队合作方面，部分幼儿还需加强沟通和协作。

2. 拓展延伸：下一节课，可以尝试让幼儿在团队合作的氛围中完成陶艺作品，培养他们的团队合作意识。

同时，可以引入更多的陶艺制作技巧，让幼儿在实践中不断提高自己的动手能力。