小学一年级语文入学教育教案-小学一年级语文教案

一、教学目标1.培养学生良好的听话和说话能力，提高沟通交流能力。

2.帮助学生理解日常生活中遇到的问题，并能用简单的语言表达出来。

3.培养学生的观察力、注意力和思维能力。

二、教学重点1.培养学生良好的听话和说话习惯。

2.帮助学生发展自己的表达能力和语言思维能力。

三、教学准备1.教材：一年级语文教材。

2.教具：图片、音频设备。

四、教学过程活动一：热身训练（时间：10分钟）1.教师向学生介绍今天的学习主题是听话说话，并与生活中的一些场景相关。

2.教师播放一段音频，学生仔细听后自行思考，根据听到的内容回答教师提问，并鼓励其他同学补充。

3.教师引导学生讨论开放性问题，例如：“你在家里遇到过什么问题需要用说话解决？”学生可以举例说出自己经历过的问题，并分享自己是如何沟通解决的。

活动二：观察图片（时间：10分钟）1.教师准备一些生活场景图片，例如家庭、学校、公园等，并分发给学生。

2.学生观察图片内容，描述其中的人物和物品，然后向同学和教师复述自己观察到的内容。

3.教师指导学生用简洁准确的语言描述看到的事物。

活动三：角色扮演（时间：15分钟）1.教师邀请几位学生扮演不同的角色，例如家庭成员、老师、朋友等。

2.学生根据角色扮演的身份和场景，进行交流对话。

3.教师和其他学生观察扮演者的对话内容和回答，给予积极的评价和指导。

活动四：解决问题（时间：15分钟）1.教师与学生分享一些日常生活中可能遇到的问题，例如：“当你在公园玩耍时，发现一个小朋友丢失了钱包，你认为应该怎么办？”2.学生思考并表达自己的观点和解决方法。

3.教师引导学生合理解决问题的思路和方法，鼓励学生积极参与讨论和思考。

五、教学总结（时间：5分钟）1.教师与学生一起总结今天的学习内容，强调良好的听话和说话习惯的重要性。

2.补充学生在今天学习过程中收获到的新知识和技能。

六、作业布置（时间：5分钟）1.教师布置家庭作业：让学生观察家庭中的生活场景，并用简单的语言来表达。

部编教材人教版一年级上册入学教育《我是中国人》教学设计一、教学目标：1、认识“我是中国人”。

2、看懂图意，认识祖国的标志国旗、国歌、国徽，知道我们的国家叫中国。

3、知道我国有56个民族，是相亲相爱的一家人。

激发学生热爱祖国，友爱同胞的情感。

二、学情分析：对于昨天刚报名到校，今天一进入课堂就要在开学第一课去和他们谈论“国家”这个沉重、深远的话题的六岁孩童们来说，的确存在很大的困难！或许他们从电视上或者其他途径听说过自己是中国人，但由于他们的年龄和认知都还不够成熟，因此对于祖国这个家的认知仅仅停留在表面。

要想让中国这个家真正地走进孩子们的心里，让他们从内心感受到自己是中国人的自豪，还需要教师在教学的设计和方法的运用上进行润物细无声的巧妙引导和帮助。

三、教学重难点：教学重点：认识祖国的标志国旗、国歌、国徽，知道自己是中国人。

教学难点：知道我国有56个民族，是相亲相爱的一家人。

激发学生热爱祖国，友爱同胞的情感。

四、教学过程：（一）谈“小家”引“大家”。

1、出示卡通图片白云、鱼儿、小鸟的家，让学生说说自己的家。

2、教师小结引出祖国这个大家。

（是啊！在这个温暖的小家里，爸爸妈妈爱我们，爷爷奶奶疼我们，兄弟姐妹相亲相爱！孩子们，你们知道吗？我们每个人不仅有一个幸福的小家，我们更有一个伟大的大家！它就是——学生齐说“中国”!)3、教师板书——中国，并向学生介绍祖国的全称。

（中华人民共和国）【设计意图】“家”对于每个人来说是温暖的港湾！开课以孩子们喜闻乐见的卡通图片引入，不仅激发了他们的学习兴趣，而且在他们的心里奠基了“中国”这个大家和自己的小家一样重要的基调，为下文“让祖国走进孩子心里”的学习奠定了基础。

过渡：孩子们，我们的大家叫中国，现在我们一起去家里观赏观赏吧！（二）欣赏美景，赞美祖国。

1、配乐播放天安门、长城、故宫、九寨沟、沙漠、海滩等图片。

2、请学生说观后感受。

3、出示课件，全班齐读中国中国真美丽，我们大家都爱您！【设计意图】让学生欣赏祖国优美的风光，是想先拨动一下学生爱的心弦，用爱美的天性敞开胸怀迎接祖国进入心中。

新课标人教版小学语文一年级上册《入学教育》单元精品教案一、教学要求:1、观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师、学交谈的态度。

4、教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。

二、教学时间:四课时第一课时一、师生互相自我介绍。

1、孩子们,从今天起，你们就是小学生了。

班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀，就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗？认真看:徐。

谁知道这是什么字？对,我姓“徐".你们叫我什么呢？真聪明，咱们班有没有姓徐的同学呢? 3、老师介绍完自己了，谁再来介绍一下自己？注意介绍自己时，先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)4、学生自我介绍。

随即表扬回答好的学生.二、参观校园.随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育.三、激发学生热爱学校的教育。

你们喜欢咱们的学校吗？咱们学校是省级规范化学校,是一所非常优秀的学校。

你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗?谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?第二课时一、谁还记得我姓什么？二、指导看图.（封面)1、请大家拿出语文课本。

认识＂语文＂二字。

2、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的?两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不,兔妈妈可不高兴了。

上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。

3、看后封面。

图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀,以后，我们也要向这些小动物学习,做个爱读书的孩子。

三、看入学教育的第一幅图.1、这是什么地方?从哪儿看出这是学校呢？2、图上的老师、同学、家长在干什么呢？3、文明礼貌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。

2024年小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校的环境和设施，初步建立对小学的归属感。

2. 培养学生遵守课堂规则和礼仪的良好习惯，提高自律意识。

3. 帮助学生认识新同学，增进彼此的了解，培养团结友爱的精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生尽快适应小学的学习和生活环境。

教学重点：培养学生遵守课堂规则和礼仪，以及团结友爱的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：学校平面图、PPT、视频短片、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过视频短片展示学校的环境和设施，引导学生初步认识学校。

2. 讲解：结合PPT，详细介绍学校的基本情况、课堂规则和礼仪。

3. 实践：组织学生参观学校，让学生亲自体验小学生活。

4. 互动：开展“找朋友”活动，让学生互相认识，培养团结友爱的精神。

5. 例题讲解：讲解如何用画笔、彩纸等制作姓名卡片，并引导学生动手制作。

6. 随堂练习：学生动手制作姓名卡片，教师巡回指导。

六、板书设计1. 学校平面图：标注学校各区域名称，帮助学生了解学校环境。

2. 课堂规则和礼仪：列出具体要求，提醒学生遵守。

3. 学生姓名卡片：展示学生制作的姓名卡片，增进彼此了解。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于学校的画，要求包含学校建筑、设施等元素。

2. 答案：学生根据自己对学校的了解，发挥创意完成画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我心中的小学”主题活动，鼓励学生分享自己对小学的期待和想法。

同时，加强家校沟通，让家长了解学校的教育理念，共同培养学生的良好习惯。

重点和难点解析：一、教学过程中的实践环节二、作业设计中的画作创作三、课后反思及拓展延伸的家校沟通详细补充和说明：一、教学过程中的实践环节1. 组织学生有序参观学校，确保安全。

2. 在参观过程中，引导学生关注学校的各个区域和设施，使其对学校有更直观的认识。

入学教育教材分析
教学目标：
帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。

2.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

3.了解语文学习的基本内容和意义，依据画面提示，初步体会读书、写字的正
确姿势和正确的执笔方法。

单元重、难点：
1.知道中国是我们的祖国，增强学生的爱国主义情感，体会祖国小主人公的自豪感。

初步知道我国是个多民族的国家，培养从小树立好好学习，长大后为祖国做贡献的志向。

2.认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，从幼儿园的学习状态向小学生的角色转变，激发学生的学习兴趣。

初步感受成为小学生的喜悦。

3.了解语文学习的基本内容和意义，把正确的读写姿势和执笔方法教给学生，为养成良好的习惯打下基础。

初步感受语文学习的快乐。

单元课时安排：
开学第一课：1课时
我是中国人：1课时
我是小学生：1课时
我爱学语文：1课时
共计：4课时
和父母合作制作课表。

一年级入学教育教案（共3课时）
目录
1.第一课时了解学校，认识同学
2.第二课时上课专心听发言先举手
3.第三课时读写姿势要正确
年级：一年级学科：语文课时：第1课时教学时间：
第一课时了解学校，认识同学
【教学目标】
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

【教学过程】
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。

学生（出示带拼音的课题）。

跟老师读“我是小学生了”。

当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级
开学第一天，大家都走进这干净美丽的校长，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。

我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。

）
4．教师边画边讲年级与班级。

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1 天地人课题：天地人课型：识字课教学目标1.会认“天、地”等6个字。

2.初步学会朗读课文。

教学重点：多种方法认识生字。

教学难点：读准“人、你、我”的读音。

教具准备：课件、生字卡片。

课时安排： 1课时教学过程：一、板书课题，学读课题1.板书课题，要求学生留心观看。

（板书：①天地人）2.（课件出示2）出示任务：这个课题由3个字宝宝组成，同学们看看这三个字宝宝，有哪个字宝宝你会读，轻声读一读。

3.反馈指导：指名汇报会认读的字，正音，范读带读。

如有学生不认识的，教师直接范读带读。

（相机出示字卡：天地人）4.带读课题：①天地人小结：刚才我们学习了读课题，认识了3个生字宝宝。

接下来，我们就要通过读课文继续学习生字宝宝。

二、朗读课文，内容归类1.学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。

2.教师带读。

先读课题，再读课文。

全班学生跟读，齐读。

3.引导学生观察，课文将这6个汉字分为哪两组？（第一组：天地人；第二组：你我他）三、分组学习，多元认字（一）学习“天地人”。

（课件出示3生字）天地人1. 动作猜字学习。

可以根据字形辨认“天”和“人”。

请学生上台演示动作，其他同学猜汉字。

学有余力的话，可以结合生活，积累“天地、他人”等词语。

2.图片示范正音。

（课件出示4）可以依次出示一组相关图片，如“老人、年轻人、男人、女人”，教师手举对应的生字“人”示范读，学生跟读，理解字义。

3.场景听读正音。

如，借助生活场景认读“地”，（课件出示5一8）展示各种生活场景：铺满土的是土地；铺满沙的是沙地；长满草的是草地；铺满雪花的是雪地。

教师手举生字卡片“地”，听学生的发音，并及时正音。

（二）学习“你我他”。

（课件出示9生字）你我他1. 日常交流正音。

“你我他”是日常交流用语，可以衔接入学教育的内容，创设交流氛围。

教师一手举生字“你”，问“你叫什么名字”，并把生字卡片“你”递交给学生；一手举生字“我”，说“我是你们的语文老师”。

出示生字“他”，指学生问“他叫什么名字”，并把生字卡片“他”递给这名学生。

一年级上册语文教案入学教育：我是中国人人教部编版这是一份针对一年级上册语文教材《我是中国人》的教案，采用人教部编版。

以下是教案的大致内容：一、教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够掌握课文中的重点词汇和基本句型，理解课文的大意。

2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，训练学生的语言表达和思维能力。

3. 情感目标：培养学生对祖国的热爱、对民族文化的认同感。

二、教学重点：1. 学习课文中的重点词汇和基本句型。

2. 理解课文的内容，培养学生的听说读写能力。

三、教学准备：1. 教材：一年级上册语文教材《我是中国人》。

2. 教具：图片、课件、黑板、书籍。

四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 开始课堂，引导学生回忆上节课学习的内容，如“我是中国人”的意义。

2. 使用图片或课件展示中国的地理位置、国旗、国花等，引起学生的兴趣。

Step 2: 讲解课文（10分钟）1. 教师朗读课文，并指导学生跟读，纠正发音和语调。

2. 分段讲解课文内容，解释不理解的生词、短语。

Step 3: 听说读练习（15分钟）1. 教师带领学生进行听力练习，通过播放录音或教师朗读指导学生听写关键词汇。

2. 学生自主或分组练习朗读课文，注意语音语调。

3. 逐句导读，鼓励学生大胆发言，表达自己的理解和观点。

Step 4: 词语积累（10分钟）1. 教师通过图片或课件展示生词，帮助学生理解词语的意思。

2. 导读生词发音，学生跟读。

3. 组织学生进行词语记忆、造句或小游戏，巩固词汇知识。

Step 5: 语言运用（15分钟）1. 设计个别或小组活动，让学生运用所学句型编对话、表演或写作，展示自己的语言运用能力。

2. 通过教师的指导和点评，引导学生做得更好，发展自己的思维和表达能力。

Step 6: 拓展延伸（10分钟）1. 使用教材附带的拓展阅读材料，让学生了解中国的其他民族和地区。

2. 引导学生思考，如果自己是一个外国人，要如何向别人介绍自己的国家和文化。

小学一年级《入学教育》教案1500字小学一年级《入学教育》教案一、教学目标：通过本节课的学习，使学生了解到义务教育的重要性，明确学习必须按既定规则来进行。

二、教学重点：1. 了解义务教育的意义。

2. 掌握学习必须按既定规则来进行。

三、教学难点：如何让学生明确学习规则的重要性。

四、教学准备：1. 课件PPT2. 小红花奖励机制3. 学习写字纸五、教学过程：步骤一：引入新课 (5分钟)1. 打开PPT，显示标题“入学教育”。

2. 通过图片或实物，引发学生对入学教育的兴趣。

3. 出示问题：“你们知道入学教育是什么吗？你们觉得它的重要性是什么？”步骤二：学习课文 (10分钟)1. 展示PPT，出示课文。

2. 由老师朗读课文，学生跟读。

3. 解释生词和重点词汇。

4. 解释句子的意思，并让学生进行思考和讨论。

步骤三：活动一：“义务教育大挑战” (15分钟)1. 准备一些扑克牌，上面写有义务教育过程中遇到的挑战。

2. 将学生分为几个小组，每个小组抽取一张扑克牌。

3. 学生根据抽到的挑战题目进行讨论，并提出自己的解决方案。

4. 每个小组轮流汇报并进行讨论。

步骤四：学习写字 (10分钟)1. 分发学习写字纸。

2. 老师带领学生一起认真学习写字。

3. 强调学习写字的重要性，并与义务教育的规则联系起来。

步骤五：总结与拓展 (5分钟)1. 复习学习内容：义务教育的意义，学习必须按既定规则来进行。

2. 强调学习的重要性和规则的必要性。

3. 让学生回答问题：“你们觉得学习的时候遵守规定重要吗？你们愿意好好学习吗？”六、课后作业：1. 让学生回家向家人介绍入学教育的意义。

2. 自己动手整理书包，将学习用品分类摆放。

3. 家长签字。

七、板书设计：《入学教育》1. 义务教育的意义2. 学习必须按既定规则来进行八、教学反思：本节课通过活动和讨论的形式，让学生了解到义务教育的重要性，明确学习必须按既定规则来进行。

但是整个课堂氛围不够活跃，互动性不够强，下次上课需要注意增加学生参与度，提高课堂活跃度。