2020年安徽师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释题(总题数：6，分数：30.00)1.特殊迁移（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(特殊迁移是指某一领域或课题的学习直接对另一领域或课题的学习所产生的影响。
)解析：2.认知内驱力（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(根据学习动机影响学生学业成就的不同，奥苏伯尔将其分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。
认知内驱力是在要求理解和掌握知识需要的基础上产生的，指向学习任务本身，是一种内部动机。
)解析：3.形成性评价（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(根据评价在教学过程中的作用不同，布卢姆将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
形成性评价是指在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及其结果的评价，是在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展的较为经常而及时的测评与反馈。
它使教师与学生都能及时获得反馈信息，能更好地促进学生的学习和发展，改进教学过程，提高质量，而不强调成绩的评定。
)解析：4.掌握学习（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(掌握学习是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。
安徽师范大学2020年333真题一、名词解释1.特殊迁移2.教育的相对独立性3.认知驱动力4.长善救失原则5.掌握学习6.形成性评价二、简答题1.情境陶冶法的内涵及实施要求。
2.蔡元培“五育并举”教育思想的基本内涵。
3.存在主义理论的基本观点。
4.促进学习迁移的教学原则。
（措施）三、论述题1.教育的社会发展功能及有效发挥的条件。
2.马卡连柯的劳动教育理论观点及对当代价值。
3.颜元提出“真学”“实学”的具体内容和现实意义。
四、材料分析1.研学旅行。
安庆师范大学2020年333真题（不全）一、选择题十个，每个3分1.内法论是谁2.教育本体功能3.把一切事物教给一切人4.结构教学5.江雪在头脑中画面6.君子之教，喻也7.教学原则二、名词解释1.学在官府2.产婆术3.学制4.功能固着5.三、简答题1.布卢姆教学目标中的认知层次。
2.现代教育的特点。
3.教育的各要素和地位。
4.加德纳的多元智力理论。
5.人的身心发展规律及教育应该怎么做？四、材料题1.教师的专业素养。
（大意是老师上课点名说让那个漂亮的女孩站起来，结果站起来的是这位女孩前面的一位同学，老师说不是她。
其他听课老师在下面。
）2.创造性思维的培养。
（结合材料）合肥师范学院2020年333真题一、名词解释1.学制2.恩物3.《大教学论》4.德育过程5.课程标准6.教育目的二、简答题1.教学工作的环节。
2.教育对人的发展作用。
3.中国革命根据地的教育基本经验。
4.品德的形成，即社会规范心理的形成。
三、论述题1.陶行知生活教育理论。
2.卢梭自然主义教育实施过程。
3.班主任的工作。
4.学习动机理论和如何培养激发学生的兴趣。
淮北师范大学2020年333真题一、名词解释1.教育2.七艺3.国家课程4.正强化5.顺应6.《学记》7.中世纪大学二、简答题1.人的全面发展及其要素2.新教育运动和美国进步主义教育运动的比较3.教育对政治的作用。
4.影响问题解决的主观因素。
2020年安徽师范大学333教育综合试题一、名词解释1. 特殊迁移2. 认知内驱力3. 形成性评价4. 掌握学习5. 长善救失原则6. 教育的相对独立性二、简答题1. 情景陶冶法的内涵及要求2. 存在主义教育思想的主要观点3. 蔡元培五育并举4. 促进迁移的教学原则三、论述题1. 论述教育的社会功能及其有效发挥的条件2.试论述马卡连柯的劳动教育思想以及其当代意义3.试论述颜元的“实学”、“真学" 和“习行”的内容及启示四、(材料:关于“研学旅游”的文件颁布等信息)谈谈你对研学旅行的认识和理解(从内涵、类型、价值和实施等方面来论述) 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式，提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。
2019年安徽师范大学333教育综合试题一、名词解释:1、双规学制2、实践锻炼法3、藏息相辅4、下位学习5、精细加工策略6、教育无目的论二、简答:1永恒主义的教育思潮2、颜之推儿童教育思想3、教学中应处理好的几种关系4、知识理解影响因素三、论述：1、马克思的人的全面发展学说2、加涅的学习阶段划分自己信息加工理论的启示3、联系实际论述陈鹤琴的教学理论以及现实意义四、案例分析题：关键词：核心素养与基础课程改革2018年安徽师范大学333教育综合试题一、名词解释1课程标准2发现法3最近发展区4先行组织者5“七艺”6要素主义教育二、简答题1联系例子论述教学是德育的基本途径2陈述性知识和程序性知识的区别和联系3王守仁的儿童教育思想的主张有哪些4斯宾塞的智育论三论述1我国教育目的的基本基本精神2社会规范学习的心理过程的三个阶段3五四新文化运动后，对国人教育观念转变的影响四材料引用了《学会生存》中一段话，然后说有人说教育与物质生产的关系发生了转变，即教育决定物质生产，而不是物质生产决定教育请问，你对这个问题有什么看法，用教育学的理论分析2017年安徽师范大学333教育综合试题一、解释下列概念（6小题，每小题5分，共30分）1. 教育制度2. 校本管理3. 程序性知识4. 观察学习5. 自然教育6. 公学二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 教育如何适应学生身心发展规律？2. 在教学评价中，如何处理好教师评价与学生自评之间的关系？3. 简述学校美育过程中应遵循的基本原则。
