会计电算化的教学实践分析-会计电算化论文-会计论文

会计电算化毕业论文（精选3篇）一、前言目前，财务管理工作是决定很多领域经济运行质量的重要工作，随着社会各界对电算化会计工作认识的增强，很多领域都使用电算化技术进行了财务管理工作的优化处理，并将电算化作为提升会计工作质量的重要方法。

二、会计电算化的意义1、提升财务管理工作的规范程度目前，很多财务管理工作在缺乏规范性制度保障的情况下，在透明度方面存在较大的欠缺，使得很多的财务管理工作难以在规范化建设方面具备较强的能力。

此外，在很多财务管理工作的设计依然依靠行政性体制的运行特点加以设计，非常需要通过会计电算化的方式进行规范程度的提升。

将会计电算化的模式和技术引入会计工作领域，可以使会计工作在运行的过程中得到规范性程度的有效提升，并且使财务管理工作能够有效的应对管理模式的优化。

财务管理工作规范程度的提升还能使工作人员有效的避免受到人为因素的不利影响，使很多的人情问题可以使用电算化技术的运行特点进行规避，避免财务管理人员出现人情和业务难以兼顾的尴尬局面。

2、提升财务管理制度的落实质量财务管理工作的落实即需要依靠会计业务的效率，也需要保证全部的会计工作都能在具体的落实过程中得到制度的优化，使财务管理业务可以凭借技术优势提升实践价值。

此外，要结合当前计算机体系运行过程中的技术特点，对所有的记账体系和转账体系进行完整的分析，使全部的管理性质的业务都能在财务管理制度的有效带动下进行管理业务的完善，提升会计工作的整体价值。

三、会计电算化存在的问题1、工作人员对会计电算化的认识存在不足目前，很多会计人员在执行业务的过程中，并没有对电算化工作进行完整的学习，使得很多会计电算化领域的最新理念和技术不能在电算化工作的执行过程中得到完整的贯彻。

造成很多的新型电算化工作并没有在会计团队内部得到完整的执行。

还有一些会计工作团队的老员工对传统的会计工作技艺具备很强的自豪感，并不希望会计工作在技术层面被更新的体系模式所取代，最终导致很多的会计电算化工作的推进难以在财务管理团队内部获得较为完整的支持。

【财务会计论文】会计电算化中的应用（共10篇）(共24006字)第一篇:会计电算化在医院中的应用一、会计电算化应用中存在的问题1.财会人员的意识不足。

由于传统方式的束缚, 财务人员在财务处理工作中仍然习惯于使用传统的手工记账方式, 而忽略了会计电算化管理在会计软件方面的运用, 以致从最初的原始凭证到财务报表的生成与分析, 这一全过程的财务记账流程都有会计人员手工完成。

当前医院使用会计电算化的现状就是, 除了会计报表的生成以及部分财务数据的分析等都将由计算机自动生成外, 其他如原始凭证的输入与分析等仍由会计人员完成。

这种状况, 充分说明会计电算化的运用不够彻底, 还没有对软件形成更加深入的认识, 从而导致会计人员不具备应对故障、难题的能力。

常见的问题有, 部分会计人员会混淆科目代码, 而不能对科目借贷进行准确定位。

2.软件应用能力欠缺。

作为新时代的科技化产物, 会计电算化的应用还有待进一步推广。

由于财务人员在实际操作中, 习惯于使用传统的记账模式, 以致影响了对会计电算化这样软件的掌握熟练程度, 再加上对于计算机技术的不了解, 使得医院财务管理工作中会计电算化的计算功能难以得到大幅度的应用。

另外, 在我国, 即使有使用电算化做账的医院, 也主要以财务处理为核心, 对于电算化的管理功能容易忽视。

特别是财务分析与成本核算算化, 往往沿用手工记账方式, 不仅增加了财务人员的工作量, 而且阻碍了会计电算化功能的发挥。

3.受传统会计制度束缚严重。

国内大部分医院, 在现行会计制度的影响下, 仍然以传统手工做账为基础, 而尚未明确对电算化的应用范畴与指导的规定。

例如, 有些医院只是推广了软件的应用, 却没有建立完善的电算化管理制度。

制度的缺失, 导致电算化在记账方法与财务处理程序方面所具有的功能无法发挥处理。

而且会计人员, 在实际操作中, 仍然沿用会计制度的模式对相关账务予以处理, 造成内控方式与会计档案保存介质和方法仍然残存着机械化、模式化的会计制度印记, 这将对会计电算化在医院中的广泛应用造成巨大阻力。

摘要会计电算化是会计史上崭新的一页。

电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。

会计电算化促进着会计的规化、标准化，通用化促进着管理的现代化。

会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越开展会计工作就显得越重要。

会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其开展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。

前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。

本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的开展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。

在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。

会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要表达在：会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立部网情况下，实时报告成为可能。

随着计算机技术在经济管理中的不断深入，企业信息已经从单一部门延伸到财务一体化，财务与业务高度协同，会计电算化在我国经历了20多年的快速开展，它的普及率越来越高了。

作为一名会计专业的学生不仅要有系统的理论知识，更要有熟练的操作能力。

为了以后在工作岗位上面对公司的账务能熟练操作学校安排了会计电算化实验，我们通过公司的案例来练习整个会计核算的流程，来提高我们的账务实操能力。

关键词：会计电算化；财务软件；用友U8；实验目录摘要 (I)引言 (1)1 实训容 (2)1.1初始化实验 (2)1.11帐套管理 (2)1.12根底设置 (2)1.13总账初始设置 (2)1.2日常业务处理 (2)1.3出纳管理 (3)1.4应收应付系统管理 (4)1.41应收账款管理系统初始设置 (4)1.42应付账款管理系统初始设置 (5)1.43应收应付款管理系统 (5)1.5月末处理 (6)1.6 UFO报表 (6)1.7供给链 (7)1.71销售管理 (7)1.72采购管理 (7)1.73库存管理 (8)1.74存货管理业务实验 (8)2 实训完成情况 (9)3 实训体会123.1 学习体会123.2 自己的缺乏之处16结论18参考文献20会计电算化实训总结引言本次会计电算化实验的目的是通过上机实验使我们充分理解用友ERP-U8的系统管理的作用，掌握帐套管理的操作技能。

浅析会计电算化论文科技的发展和计算机的问世,促进了我国会计电算化的出现和发展,但是随着会计电算化的发展和成熟,网络化和全球化又对会计电算化提出了新的要求。

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浅析会计电算化论文范文一：会计电算化翻转课堂理念教学思考随着我国经济建设的不断发展，会计工作越发受到重视，在此基础上发展的ERP会计电算化系统的应用也日益广泛。

为了让高职院校学生更好地适应社会的需求，“会计电算化”教学已成为高职院校会计相关专业知识和技能结构体系中的一门专业核心课程，对培养高素质技能型会计人才具有重要的作用。

目前，在高职院校“会计电算化”课程的教学中普遍采用“教师示范、学生模仿”这种以教定学的传统模式。

该种教学模式突出教师在整个教学过程中的主导作用，忽略了学生的主体地位，学生始终处于被动接受知识、机械模仿操作的状态，难以调动其学习的积极性。

显然，这种传统的“会计电算化”课程的教学模式已难以满足时代的需求。

因此，需要改进教学模式，让学生尽快掌握会计电算化技能，从而培养出实用型人才。

一、翻转课堂概述翻转课堂(InvertedClassroom)又名“把课堂翻转过来”，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形式。

翻转课堂起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中。

2007年春，该校化学教师乔纳森•伯尔曼(JonBergmann)和亚伦•萨姆斯(AaronSams)开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，以此帮助缺席的学生补课。

后来，这两位老师让学生在家看教学视频，在课堂上完成作业，并对学习中遇到困难的学生进行讲解，这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。

美国RobertTalbert教授通过教学实践总结出翻转课堂的实施结构模型(见图1)。

这种新型的教育教学形式，颠覆了传统意义上传递———接受式的课堂教学模式，也让处于课程教学改革焦灼状态的人们看到了课堂改革的新希望。

摘要随着信息技术的飞速发展，会计电算化已成为现代会计发展的必然趋势。

为了提高学生的实践能力和适应社会需求，我国高校普遍开展了会计电算化实训课程。

本文通过对会计电算化实训的实践分析，总结了实训过程中遇到的问题及解决方法，并提出了对会计电算化实训的改进建议。

关键词：会计电算化；实训；问题；解决方法；改进建议一、引言会计电算化是指利用计算机技术对会计信息进行收集、处理、存储、分析和报告的过程。

随着我国经济的快速发展，会计电算化已成为企业提高管理水平和经济效益的重要手段。

为了使学生更好地适应社会需求，提高学生的实践能力，我国高校普遍开展了会计电算化实训课程。

二、会计电算化实训的目的与意义1. 培养学生的实践能力会计电算化实训使学生能够在实际操作中掌握会计电算化软件的使用方法，提高学生的实践操作能力。

2. 增强学生的职业素养通过实训，学生能够了解企业会计工作流程，培养良好的职业素养和团队协作精神。

3. 提高学生的就业竞争力掌握会计电算化技能的学生在求职过程中具有更高的竞争力，有利于学生顺利就业。

三、会计电算化实训的内容与过程1. 实训内容会计电算化实训主要包括以下内容：（1）会计电算化基础知识：了解会计电算化的概念、发展历程、应用领域等。

（2）会计电算化软件操作：学习使用会计电算化软件，如用友、金蝶等。

（3）会计电算化业务处理：掌握会计电算化业务处理流程，包括凭证录入、账簿管理、报表编制等。

（4）会计电算化系统维护：了解会计电算化系统的安装、升级、备份与恢复等。

2. 实训过程（1）前期准备：学生分组，每组指定组长，明确实训目标和任务。

（2）系统学习：学生根据实训教材，系统学习会计电算化基础知识。

（3）实际操作：学生在教师指导下，使用会计电算化软件进行实际操作。

（4）问题解决：学生在实训过程中遇到问题，与教师、同学共同探讨解决。

（5）总结报告：实训结束后，学生撰写实训报告，总结实训过程中的收获与不足。

四、会计电算化实训中遇到的问题及解决方法1. 问题一：学生对会计电算化基础知识掌握不牢固解决方法：教师加强对会计电算化基础知识的讲解，通过案例分析、讨论等方式提高学生的理解能力。

【财务会计论文】职高会计电算化教学探讨(共793字)一、会计电算化的教学内容1.理论知识部分。

通过对基础知识的讲解, 使学生了解会计电算化的发展历史和概念, 使学生能够熟练掌握各种操作理念以及意义。

2.培养学生的实践操作能力。

会计电算化的实验教学主要是围绕课本知识, 对课本理论进行实验讲解, 并且对于自己的弱点进行针对性练习, 使学生能够更加牢固地掌握学过的知识, 并且能够学以致用。

3.案例教学。

通过某企业的具体事例, 让学生进行分组谈论, 并利用会计电算化的知识讨论如何进行处理。

之前大多数职高教师对案例教学的重视程度不够, 导致学生对实际问题的分析能力不强, 无法更好地培养学生的学习积极性。

二、教学方法探讨教师对会计电算化的讲解是主要分为两部分：一是理论基础部分；二是实验操作部分。

理论知识部分只是按照课本内容进行讲解, 在此就不详细描述。

主要探讨实验教学的几种方法。

在职高会计电算化教师的不断探索之下, 总结出了多种实验教学方法：1.探索性实验教学。

根据课本上的基础知识, 教师只提供方向上的指导, 要求学生自己设计方案, 并根据自己的实验方案进行实验, 记录实验数据和结果。

这样可以大幅度地提高学生的自主操作能力。

2.开放式实验教学。

学生不受课本的限制, 自主选择研究课题,独自或者组织研究团队对课题进行研究, 这种教学模式可以使学生培养自己的创新能力。

三、结语综上所述, 会计电算化越来越成为会计工作的必要部分, 因此, 我们应该重视会计电算化的教学工作, 在不久的将来, 会计电算化专业将迎来发展的高速期, 为会计信息化提供强劲助力。

会计电算化毕业论文优秀范文一、选题背景会计电算化是指以计算机技术为工具，将会计工作由传统手工方式转变为电子形式，实现会计信息的自动化、计算与处理。

随着信息技术的发展，会计电算化的应用已广泛应用于各个领域。

本文选题为“会计电算化在企业财务中的应用及效果研究”，旨在探讨会计电算化在企业财务中的具体应用及其对企业财务管理的影响和作用。

二、研究目的1.探索会计电算化在企业财务中的应用现状，分析其优势和劣势。

2.研究会计电算化对企业财务管理的影响和作用。

3.提出将会计电算化应用于企业财务管理的建议及其未来的发展趋势。

三、研究方法本研究采用实证研究法，即通过对现有的会计电算化应用案例进行分析和比较，探讨会计电算化在企业财务中的实际应用和效果。

同时，还采用问卷调查和访谈等方式，向相关企业及会计从业人员询问其对会计电算化的看法及应用情况。

四、论文结构本论文主要包括以下几个部分：1.绪论：简述会计电算化的定义及其在现代企业财务中的应用，介绍论文选题背景和研究目的。

2.相关理论：介绍会计电算化的相关理论知识，包括会计电算化的基本原理和技术、会计信息系统的概述、会计电算化对企业财务管理的影响等。

同时，还要进行批判性分析，指出当前会计电算化存在的问题和不足。

3.研究方法：介绍本研究所采取的实证研究法以及相关调查和访谈的方法。

4.实证研究：通过分析现有会计电算化在企业财务管理中的应用案例，探讨其优势、劣势及对企业财务管理的影响。

并基础上，提出将会计电算化应用于企业财务管理的建议及其未来发展趋势。

5.结论：对本文进行总结，并提出未来会计电算化应用于企业财务管理的发展趋势和建议。

五、论文亮点本文通过实证研究方法，深入探讨了会计电算化在企业财务中的应用及其对企业财务管理的影响。

同时，本文也共同分析了现有会计电算化应用存在的问题和不足，并提出了改进措施和未来的发展趋势。

本文的研究结论有效地促进了会计电算化在企业财务中的应用，并对企业财务管理提出了建设性的建议与启示。

会计电算化发展论文(7篇)-会计电算化论文-会计论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：中小企业会计电算化运用状况分析一、某矿产销售有限公司会计电算化的背景及运用状况(一)会计电算化的背景某矿产销售有限公司以往在做会计工作时，是运用人工会计记账的方式，这种方式存在很多问题。

（1）人工会计记账需要财务人员根据公司销售情况计算大量的数据，并把原始凭证归类，再进行人工记账、登账，并做报表，加大工作的难度与强度，而且工作效率不高；（2）财务手工记账并没有统一的操作规范，因此导致工作上容易出错；（3）公司记账的内容比较繁多，工作任务重，而且公司的管理人员并不能及时的了解公司的财务状况，严重影响了公司的管理。

公司针对以上三种情况，为了提高会计工作效率，减轻会计人员的工作负担，使企业的会计工作适应社会的发展，开始决定实行会计电算化。

（二）会计电算化的运用状况该公司在开展会计电算化工作时，首先要考虑会计电算化是否可行，是否符合企业的实际情况，然后根据企业的经济环境与内部条件做具体的分析。

公司领导对会计电算化非常重视，因此该公司开始发展电子计算机技术的应用，并培养本公司的会计电算化人才。

（2）根据会计电算化的工作特点，财务部门为会计电算化做了系统的设置，具体为：系统管理员1人；系统操作员2人；系统维护员1人；系统审核员1人；会计管理员1人。

二、某矿产销售有限公司运用会计电算化存在的问题及原因（一）常见的技术性问题公司财务人员用会计电算化做业务工作时，常常出现计算机运行速度慢、系统登录不顺畅等现象，导致会计工作不能按计划进行。

比如说在录入数据时，财务人员还没有保存录入的数据，计算机就出现死机的状态，导致之前录入的数据全部丢失，还需要重新开机重新录入，降低了工作效率，影响会计工作的正常开展。

（二）会计电算化的内部控制问题系统管理员职责缺陷。

公司在推广会计电算化时，出现一系列问题，比较突出的是系统管理员由会计主管来担任，而会计主管又不熟悉计算机的相关技术，假如计算机软件出现问题，会计主管不能解决，只能找专业的电脑技术人员来解决。

浅析会计电算化教学实践
会计电算化教学实践分析
一、会计电算化教学实践概述
1.1 概念
会计电算化教学是会计专业把现代信息技术和会计教育进行融合，采用科学的方法和手段，通过计算机和网络的独特方式，培养学生的会计能力和智能。

1.2 目的
会计电算化教学的主要目的是培养学生对电算化会计的正确认知和分析能力，掌握计算机的运用；通过计算机和网络的专业应用，提高学生的职业技能水平。

二、会计电算化教学实践研究
2.1 教学策略
会计电算化教学中采取了行业和政府间的合作，依托企业和政府机构实体模拟环境，从技术资料、设备条件、计算机系统多方面给学生提供模拟实时会计电算化环境，让学生进行实践操作，学会会计电算化手段。

2.2 教学方法
会计电算化教学采用多种教学方法，以让学生有效的掌握计算机与会
计电算化的知识和技术。

例如采用讲授、实践、模拟等技术，加强学
生对计算机技术和会计原理的实践操作。

另外，教师也结合实际，开
发会计电算化软件作业指导，让学生能够更好的掌握计算机技术应用。

2.3 会计电算化学习平台
会计专业针对电算化会计教学开设了专门的会计电算化学习平台，采
用实时模拟、案例实践、专业实习等学习方式，提供各类的会计电算
化软件、教学资料、案例实例以及先进的、有效的技术手段，确保存
学生在有效的教学环境中受到会计电算化教学。

三、会计电算化教学实践效果
会计电算化教学实践贴近了实际，对学生的实践能力提出了很高的要求，也为学生提供了全面的实践学习环境，大大提高了学生学习会计
电算化技术的效果；另外，也增强了学生对计算机和网络技术的实践
操作能力，促使学生更好的掌握本专业的实际知识和技能。

会计电算化中会计实践的影响分析论文一、会计电算化的进展我国的会计电算化在经受了30多年的进展后，目前已经形成了比较成熟的系统和流程。

从上个世纪70年月末第一次在会计工作中使用信息系统技术开头，会计电算化正式开头了在我国的进展和完善。

作为由20世纪计算机技术和软件技术进展衍生而来的一门专业学科，会计电算化的进展日趋完善，其在财务工作中的应用也越来越普遍，这些改变都让人们意识到了会计电算化给会计工作带来的主动影响。

二、会计电算化在我国的使用现状及问题虽然会计电算化为财务工作带来了许多便利和进步，而且在我国也有了将近40年的实践历程，但是从各方面来看，我们目前对于会计电算化本身价值的挖掘和使用还远远没有到达它所能发挥出来的最大效果。

这就造成会计电算化在实际应用中消失一些不好的现象，而这些现象消失的缘由也各有不同。

首先就是会计从业者不愿转变原有工作习惯的现象；其次，我们在会计电算化的硬件使用和软件开发上都还处于一个比较低的技术水平，尤其是在软件功能的开发上，我们的技术存在许多的漏洞和缺乏，一味的追求软件核算功能的优化和全面，渐渐造成了会计软件设计简陋、类目繁多、操作冗杂的问题；再有就是企业对会计电算化熟悉的狭隘。

许多企业都只是把会计电算化作为一种减轻会计人员工作量的简洁工具，用它来代替传统的手工记账以提高效率。

三、会计电算化在会计实践中存在的问题及应对措施〔一〕会计实践中的问题由于计算机信息技术的进展，其特有的高效、精确、系统的优势对一些传统的行业工作方式产生了特别重大的影响，会计行业也不例外。

在会计电算化的普及过程中，原有的`传统财务管理方式已经渐渐不能与企业本身的进展速度和规模相适应，这也要求会计工作必需要做出更有力的转变。

面对大量了会计资料和不断优化的财务政策，会计电算化的优势越来越明显，也越来越受到会计人员的认可和欢迎，但是在长期的会计实践当中依旧存在许多问题，这些问题也影响到了会计电算化将来的进展。

有关会计电算化毕业论文范文一、内容综述随着信息技术的迅猛发展，会计电算化已经成为现代企业财务管理的重要工具。

会计电算化不仅提高了企业财务管理的效率，而且在数据分析、预测和决策等方面发挥着日益重要的作用。

对于会计电算化的研究成为了学术界和企业界的热门话题。

本文旨在对会计电算化领域的研究进行深入探讨，并通过对多篇毕业论文范文的综述，概括出当前会计电算化研究的主要内容和趋势。

本文概述了会计电算化的基本概念及其发展历程。

从早期的手工记账到现代会计电算化系统的演变，探讨了会计电算化在现代企业财务管理中的地位和作用。

在此基础上，分析了会计电算化系统的主要功能模块，包括财务分析、成本控制、资金管理等方面的应用。

本文综述了当前会计电算化领域的研究热点和主要问题。

包括会计电算化系统的安全性与风险控制、会计信息系统的优化与创新、电子商务环境下的会计电算化发展等。

针对这些问题，本文梳理了学术界的研究成果和观点，并指出了当前研究中存在的不足和需要进一步探讨的问题。

本文还介绍了国内外在会计电算化领域的典型案例和成功案例。

通过分析这些案例，展示了会计电算化系统在实际应用中的效果和优势。

通过案例分析，总结了会计电算化系统的成功经验和教训，为其他企业在实施会计电算化系统时提供参考和借鉴。

本文展望了会计电算化未来的发展趋势和前景。

随着人工智能、大数据等技术的不断发展，会计电算化将面临新的挑战和机遇。

本文分析了这些技术的发展对会计电算化领域的影响，并探讨了未来会计电算化系统可能的发展趋势和研究方向。

本文对会计电算化领域的研究进行了全面的综述和分析。

通过综述现有的研究成果和观点，总结了当前研究中的主要问题和不足，并展望了未来的发展趋势和前景。

本文旨在为学术界和企业界提供有价值的参考和借鉴，推动会计电算化领域的进一步发展。

1. 引入会计电算化的概念及其在现代企业管理中的重要性。

在现今经济飞速发展的时代，会计电算化作为一种重要的信息系统，正逐渐融入现代企业的管理实践中。

最新会计电算化论文范文随着会计信息系统及网络化的发展,会计电算化已普遍运用于各个企业。

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会计电算化论文篇一中职学校会计电算化实训教学研究【文章摘要】随着教育制度不断改革,新课程不断深入,素质教育理念不断推广,信息时代中的各种教学都发生了极大的变化,加上社会随着时代的发展而发展,对于人才的需求也发生了很大的变化。

因此,中职学校的教学模式要满足社会的需求,培养出符合时代特色的专项人才,才能有效的促进社会的进步。

从当前的会计电算化实训教学来看,和社会需求之间的差距越来越明显,无法切实的满足社会发展的需求。

因此,本文主要分析了当下时期中职学校在会计电算化实训教学中的问题及改革创新方式,以不断的满足社会对于会计人才的需求。

【关键词】实训教学;改进策略;教学问题;会计电算化0前言随着电子信息技术和网络技术的发展,全球范围内网络化的程度不断加深,计算机的普及程度也越来越广,会计电算化的普及程度也越来深人,其已成为了现代化企业中提升管理质量和效率的主要手段。

当下,信息技术进一步的发展和加快,市场上各企业对于会计电算化提出了更高的要求,这就要求了各大学院在会计人才的培养上需要结合时代的进步而改革和创新,才能切实的满足社会各企业对于会计电算化人才的需求。

但是,目前的中职学校在会计电算化实训教学上还存在一定的问题,解决这些问题、积极创新会计电算化实训教学模式成为当下中职学校的重点关注内容。

1中职学校会计电算化实训教学问题1.1培养理念有偏差随着素质教育理念在中职学校中的逐渐普及和深人,虽然说中职学校的会计电算化专业教学团队在教育认识方面有了很大的提高,在传统教育的基础上进步了一大截,但是目前在理论教学上仍然极为重视,而对实训教学中的实践教学则不够单位。

本文认为加强理论教育本身并没有什么错误,但是相对理论教学,对于实践教学的监督力度却不足,导致目前中职学校的实践教育质量和效率并不高,这和会计电算化的教育目标是有所偏差的,再加上有的学生认为实践课就是毫无意义的辅助课,也不积极的参与到课堂中,进一步的影响了实践教学的效果。

【财务会计论文】会计电算化教学探讨(共1940字) 一、会计电算化教学现状及存在的问题1．教学配套设施方面的问题。

会计电算化教学不同于传统的会计教学。

会计电算化教学除需要传统的教学设施（如：教室、教师、黑板或者投影仪等）外，而且还必须要配有计算机软、硬件设施及财务系统软件。

虽然一些高校针对会计专业建立了实验室，但实验室的设施、设备及其使用任然不能正常满足会计电算化教学的使用。

一方面：部分高校为了节省成本，所配备的计算机都是一些较为老旧的、快淘汰的电脑，或者是采购的二手的电脑，其硬件配置不能满足正常的教学；另一方面：计算机实验室的管理制度不健全，管理不到位。

部分高校把会计电算化教学老师等同于实验室管理员，对于实验室并没有专门人员进行管理；实验室的使用和维护不合理，作为会计电算化所涉及的计算机实验室，所安装软件较多，硬件配套不达标，计算机并没有定期进行维护，这极大地影响学生的学习效果。

2．师资力量的及教学方面的问题。

因会计电算化的教学相对于传统的会计教学方式不同，对会计电算化的教师要求也就不同于传统会计教师。

对于会计电算化教师不仅要求有较强的会计理论、计算机相关知识，还要有一定的相应实践能力。

目前，一般高校任职会计电算化的教师只具备会计理论知识这一条，对于计算机也只是简单的应用，实际的会计工作，特别是会计电算化方面的实际工作经验基本没有。

既具有会计和计算机知识，又具有一定的实际工作经验的专职教师目前较为缺乏。

部分高校会计电算化教学只是停留在让学生能简单操作财务软件，并且相关教材只是单纯针对软件的操作流程进行介绍，对于软件的维护和如何运行并没有太多涉及。

教材中所涉及使用账套业务也是只涉及简单的会计操作。

账套练习资料也相对匮乏。

二、改进电算教学的措施及策略1．课程设置合理。

会计电算化课程设置需要考虑全面。

会计电算化所应涉及的课程不仅包括财务方面的知识，而且还应包含计算机方面的知识，及会计实践方面的知识。

【财务会计论文】高职会计电算化论文（共8篇）(共23530字)第一篇:会计电算化仿真实训教学一、会计电算化实训教学存在的问题1.1教学内容不够丰富大部分高职高专院校在会计电算化课程的教学中主要侧重点还是在财务软件的操作上, 也就是教师根据实训资料, 指导学生进行财务软件的操作、学习。

由于生源的素质不同, 对计算机的熟练程度有差异, 再加上现有的各种实践资料的内容一般都是某个帐套某一个单独的会计期间的综合业务, 因此, 往往在有限的教学时间中只能让学生完成一个单独的会计期间的业务操作。

对于实际工作中的连续的一个跨年度的会计期间的年末核算业务的相关操作却无法涉及。

这对学生理解和掌握会计核算的连贯性不利, 同时使学生在这一方面的综合能力偏弱, 与实际工作产生了一定的差距。

1.2教学软件单一或者更新版本较慢如今, 开发财务软件的企业很多, 在企业中使用的财务软件也多种多样, 除了传统的用友、金蝶等外, 最近几年还涌现出了管家婆、浪潮等财务软件, 而目前在企业中使用较多的仍然是用友和金蝶。

因此, 从学生实际工作的角度出发, 这两种软件的使用已然成为了必需。

而目前大多数高职院校会计电算化课程的实训中, 一般只配备一种软件, 近年来财务软件已经在向ERP的平台过渡, 而且大多数的ERP软件中都含有财务处理的模块, 众所周知, 传统的单机模式下的财务软件无论在配置上, 还是在使用上, 都和EPR的平台有较大的差距, 如果再加上软件的版本较低, 没有及时进行更新和升级, 甚至还在使用原旧会计准则下的财务软件, 这将会导致培养的学生不能适应社会上已使用新会计准则的企业的需要, 而且与学生平时所学的理论知识也有一定的差异, 容易造成教学上和核算上的混乱。

但是学生的学习是建立在相应的基础上的, 而且我国当前的企业环境来看, 存在有大量的小型企业, 这些小型企业还是要以单机模式的财务软件为主, 所以完全不学习单机模式的财务软件也不符合当前的社会需求。

高职电算化会计课程实践性教学探析摘要:实践性教学环节是高职的培养目标得以实施的重要环节,但目前我国高职电算化会计教学还存在“重理论,轻实践”的弊端,从而导致电算化会计实践教学流于形式效果不佳。

本文结合教学实际,依据高职教育培养高技能型人才目标,探索高职电算化会计实践教学新模式。

关键词:电算化会计实践教学问题特点构建电算化会计课程是一门应用性较强的会计专业核心技术课程之一。

一方面由于应用性较强,需要进行较多的实践性教学;另一方面由于是文科型专业,实践条件又很受限制,因此,如何解决电算化会计专业的实践性教学,就成为电算化会计课程教学发展的一个重要问题。

一、高职院校电算化会计专业实践教学存在的问题(一)实践教学内容一成不变传统的“理论-实训”教学实习模式使理论学习与实际操作脱节,现在大多数高职校院电算化会计实验教学仅限于会计信息系统的“单项核算模式”,电算化会计还是以总账系统的实验为主,要求和层次仍停留在利用单一的会计核算教学软件进行建账、制单、审核、记账和编制报表的基本训练上,处理的内容大多是以工业企业为例处理一定时期的十几笔经济业务,由于只涉及财务核算、报表编制,所以范围过窄,其他的相关行业如何进行财务分析、预测和决策等方面的涉及的很少。

(二)高质量的实践教学教程很难看到在电算化会计实际教学中,实训教材呈现出“三多三少,一个缺乏”的状况。

“三多三少”是指文字加图解式的教材比较多,软件操作教材、网络教材少;按课程组织的实训教材比较多,模块化、组合型、进阶式教材少;基本技能训练教材多,综合性、技术应用性、创新性实训教材少。

“一个缺乏”是指主要实践教学环节教材缺乏,如毕业设计、实习等环节的教材。

(三)校内实践教学与单位实际电算化会计处理过程脱节校内实践仍然仅限于在电算化会计实验室内模拟操作,学生没有深入电算化会计实际工作中,不清楚实际的业务到底是什么样的,对与电算化会计实际业务处理缺乏直观感认识,不清楚业务处理流程,更不明白会计部门与其他部门业务信息是如何联系的。

有关会计电算化毕业论文范文会计电算化是指利用计算机及其相关技术，对会计核算和财务管理进行自动化处理的过程。

会计电算化对提高会计工作效率、减少错误率、提升信息化管理水平、加强内部控制等方面有着重要意义。

本文将探讨会计电算化实施过程中遇到的问题及对策，并分析其对企业管理的影响。

一、问题与对策1.缺乏信息系统规划和设计。

在实施会计电算化过程中，一些企业存在对信息系统规划和设计的不重视或缺乏系统、全面的规划。

这导致部分企业实施过程中出现项目无法达到预期效果、工作流程混乱等问题。

对策：建立信息系统规划和设计团队，明确目标和要求，制定清晰的实施方案和时间表。

在规划和设计中应充分考虑企业实际需求，确保信息系统能够与企业的业务需求相匹配。

2.人员培训不足。

会计电算化实施需要专业的人员进行操作和维护，但一些企业在培训方面存在不足，导致人员难以熟练使用系统，影响工作效率。

对策：加强人员培训，提供系统操作培训和业务知识培训，提高人员的综合素质。

同时，建立长期的培训机制，不断更新培训内容，确保人员能够适应信息技术的发展和企业业务变化。

3.内部控制不完善。

会计电算化的实施，使得公司的财务信息得以自动化处理和管理，但同时也会对企业的内部控制提出新的要求。

如果企业的内部控制体系不完善，容易导致信息泄露、数据错误等问题。

对策：加强内部控制建设，建立完善的内部控制体系，强化对电子数据的安全保护。

建立权限管理制度，确保系统的使用和数据的存储仅限于授权人员。

加强对系统的监控，及时发现和纠正问题。

二、会计电算化对企业管理的影响1.提高会计工作效率。

会计电算化使得财务报表和税务申报等工作可以实现自动化处理，减少了繁琐的手工操作，大大提高了会计工作的效率。

2.减少错误率。

由于会计电算化对数据进行系统化整理和处理，大大减少了人为因素带来的错误，保证了财务信息的准确性。

3.加强内部控制。

会计电算化可以建立完善的内部控制体系，通过自动化的审计和监控功能，减少了人为操作失误和内部造假的风险，增强了企业的内部控制能力。

高职院校会计电算化实践教学浅析的论文高职院校会计电算化实践教学浅析的论文职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。

高等职业教育是属于专才教育，它强调专业性，目标是培养动手能力强的劳动者，使学生具有特定的职业方向，进行特定职业技能训练。

本文拟结合工作实际，就如何加强高等院校会计电算化实践教学进行探讨。

1.要提高会计电算化专业教师的实践操作技能要培养学生的实践能力，教师自身一定要有实践能力，这样才能更好地组织、指导学生实践。

会计电算化是一门集会计、计算机、信心与管理为一体的应用型学科，实践性极强。

这就要求专业教师不仅要具备系统丰富的理论知识，而且要具有扎实熟练的实际操作技能和会计电算化的系统管理技能。

那么，如何去具备这些技能昵？主要要从以下几方面着手：第一，会计电算化专业教师要认真备好每一节实验课，在引导学生做实验之前，自己应该熟悉实验中的每一个环节，掌握实验的操作步骤，对会计软件的操作流程也应该熟练掌握，这样才可以在学生操作过程中进行有效的指导，并对学生在实验过程中出现的问题能够及时解决。

第二，会计电算化的专业教师要随时更新自己的知识，以顺应时代的飞速发展。

随着计算机技术、网络技术、会计核算技术等的不断发展，会计电算化商品软件的发展也可以说是日新月异。

与会计软件开发业的迅速发展相比，会计电算化的教学却存在明显的滞后现象，其原因除了课程设置和教材选择不当等原因外，专业教师的知识结构老化、知识更新太慢、实践技能不强也是一个重要原因。

会计电算化专业教师可以通过深入软件开发或营销公司，接受前沿专业知识的培训学习，以更好地进行教材的选择和编写、教案的组织和准备以及实践课程的操作和指导。

第三，会计电算化专业教师应该深入企业实际，考察了解会计电算化软件在企业中的实际应用情况。

只有这样，才能有效地组织实践教学，更好地指导学生。

2.要努力改善会计电算化实践教学环境，形成良好的实践氛会计电算化教学如果脱离实践，只注重书本上的理论，无疑是纸上谈兵。