速写场景速写教学案例

场景速写教案教案教学目标：1.了解速写的定义和特点。

2.学习速写的基本步骤和技巧。

3.通过实践，提高学生的速写技能。

教学重点：1.速写的基本步骤和技巧。

2.通过实践练习提高速写能力。

教学难点：通过实践练习提高速写能力。

教学准备：1. 教师准备速写教材、速写工具。

2. 学生准备速写纸、速写工具。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师向学生介绍速写是一种快速记录和表达观察对象的绘画技巧，常用于记述风景、人物、动物等自然和社会现象。

引发学生对速写的兴趣和好奇。

Step 2：讲解速写的基本定义和特点（10分钟）教师讲解速写的基本定义和特点，包括：快速、轻松、生动、真实等特点。

并与学生一起欣赏速写作品，让学生感受速写的独特之处。

Step 3：讲解速写的基本步骤和技巧（15分钟）教师向学生讲解速写的基本步骤和技巧，包括：捕捉形状、构图、观察光影、运用线条和色彩等。

并通过示范演示给学生看。

Step 4：实践训练（30分钟）学生按照教师的示范和要求，选择一个场景进行速写实践训练。

教师可以给予学生一些范例和指导，帮助他们更好地进行速写练习。

Step 5：展示和反馈（10分钟）学生将完成的速写作品进行展示，并进行互相评价和反馈。

教师可以根据学生的表现给予一些指导和鼓励，加深学生对速写技巧的理解和掌握。

Step 6：总结与提升（5分钟）教师和学生共同总结本节课学到的内容，并提出速写练习的重要性和方法。

鼓励学生继续进行速写练习，提高自己的速写能力。

板书设计：速写- 快速- 轻松- 生动- 真实基本步骤和技巧- 捕捉形状- 构图- 观察光影- 运用线条和色彩教学反思：本次教学通过引入、讲解、实践和展示等环节，帮助学生全面了解和掌握速写的基本定义、特点、步骤和技巧。

通过实践训练，能够提高学生的速写能力。

但在教学过程中，应该更加注重学生的实际操作和练习，让学生更多地进行速写练习。

此外，教师还可以准备一些关于速写的资料或书籍，供学生参考和学习。

风景速写教案【优秀】一、教学内容本节课选自《绘画基础教程》第三章“速写技巧”，详细内容为“风景速写”。

通过本章学习，学生能够掌握风景速写的基本技巧，提高观察力和表现力。

二、教学目标1. 让学生了解风景速写的基本概念，掌握其绘画技巧。

2. 培养学生的观察能力，提高对自然风景美的感知。

3. 培养学生的创新意识，提高绘画表现力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察自然风景，提炼出关键元素进行表现。

教学重点：风景速写的基本技巧及其在实际绘画中的应用。

四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔等。

学具：画板、画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组风景照片，让学生欣赏并描述其中的美景。

2. 知识讲解（15分钟）a. 风景速写的基本概念b. 风景速写的绘画技巧：观察、提炼、构图、表现c. 结合实例进行讲解3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，分析风景照片中的关键元素b. 演示如何进行风景速写，讲解绘画步骤4. 随堂练习（25分钟）a. 学生根据所学知识，选择一张风景照片进行速写练习b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享绘画心得六、板书设计1. 风景速写的基本概念2. 风景速写的绘画技巧3. 例题解析4. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：选择一张风景照片，进行风景速写练习。

2. 答案：学生完成作品后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察自然风景，提炼出关键元素进行表现。

2. 教学重点：风景速写的基本技巧及其在实际绘画中的应用。

3. 例题讲解：分析风景照片中的关键元素，演示绘画步骤。

4. 随堂练习：学生根据所学知识进行速写练习，教师巡回指导。

5. 作业设计：选择合适的风景照片，进行风景速写练习。

一、教学难点解析1. 展示具有代表性的风景照片，引导学生从不同角度观察，如空间关系、光影效果、色彩搭配等。

场景速写（室内）武进洛阳中学严桃梨教学目标：1、知识与技能：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质。

2、过程与方法：通过写生，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力。

3、情感态度与价值观：通过写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物，能够用美术语言表达自己的内心感受。

教学重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。

教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索和开发速写的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。

课时安排：1课时教学用具：范图画册、速写纸、笔、橡皮等教学过程：导入：速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式，其表现形式有以线为主、以面为主、线面结合，以线造型是速写中最常用的表现形式。

新授：一、作品分析1、构图：S形、三角形、四边形、C形、圆形等（多样化）。

2、前中后景的描绘：中景（要选择你能细节刻画的）是视觉中心，要重点刻画，细节描绘；前景只需一般描绘；后景是概括描绘。

3、比例透视要严谨。

4、取舍：根据主次疏密进行取舍。

5、点线面点：大小、疏密、轻重线：虚实、疏密、长短、轻重、曲直、刚柔、缓急面：大小、形状二、练习与指导：普遍问题集体讲解，个人问题个别辅导。

三、作业评讲：选择典型作业进行分析。

四、总结拓展将作业修改调整完成或尝试采用另一种表现方式绘画。

（表现形式不同或工具材料的不同等）评价记录：该堂课设计合理，课容量大，对于美术专业班来说专业知识性较强，教师对知识点的把握到位。

整个过程重点突出，学生作业效果明显，教师又通过评讲有条理地加以指导，使学生思维不断拓展。

本课通过分析作品、学生写生、作业点评，较好地完成了教学目标，总之是一堂优秀的公开课。

评课人：吴燕。

场景速写教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握速写的基本概念和技巧，能够运用速写技巧迅速捕捉场景特点，并进行表达。

二、教学内容1. 速写的概念介绍2. 速写的材料准备与使用3. 速写的基本技巧4. 速写细节的捕捉与表达5. 实践操作：场景速写练习三、教学过程【引入】教师出示一幅速写画作，并请学生观察后回答以下问题：1. 这幅画作是用什么工具完成的？2. 你认为这幅画作的特点是什么？3. 你能看出画作中的主要场景是什么吗？通过询问，引导学生对速写进行初步了解，并激发学生对速写的兴趣。

【知识讲解】1. 速写的概念介绍教师简要介绍速写的概念：速写是指迅速而简洁地描绘、捕捉实景的艺术技巧。

2. 速写的材料准备与使用教师向学生介绍速写的常用材料，如铅笔、素描纸、碳素笔等，并讲解不同材料的特点和用途。

3. 速写的基本技巧教师依次介绍以下速写基本技巧，并结合示范进行讲解：- 观察与比例把握：学会观察场景特点，准确绘制比例。

- 快速线条勾勒：掌握迅速勾勒场景轮廓的技巧，以表达出整体感。

- 运用阴影和明暗：准确捕捉场景的光影变化，营造出丰富的层次感和立体感。

- 简约而不简单：通过简洁的线条和构图，传递出画面的主题和情感。

【示范与实践】1. 教师进行速写基本技巧的示范，并详细解释过程中的注意事项和技巧要点。

2. 学生进行实践操作，根据提供的场景或选择自身感兴趣的场景进行速写练习。

【总结与展示】学生完成速写练习后，教师组织学生进行作品展示和分享，鼓励学生互相学习和交流。

四、教学反思通过本节课的学习，学生对速写的基本概念和技巧有了初步了解，并通过实践操作进行了巩固和提升。

教学过程中，教师在示范环节可以多展示不同类型的速写作品，以启发学生的创作灵感和想象力。

同时，在实践环节中，教师可以针对每位学生的作品进行点评和指导，帮助学生进一步提高速写的水平。

五、拓展延伸1. 学生可根据自身兴趣和需要，选择不同类型的场景进行速写，如城市街景、自然风景、人物角色等。

初中人物场景速写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物场景速写的基本技巧和方法。

2. 培养学生对生活中的人物和场景的观察力、表现力和创造力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣和热情，培养学生良好的审美素养。

二、教学内容：1. 人物场景速写的概念和意义。

2. 人物场景速写的基本技巧和方法。

3. 人物场景速写的练习和评价。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物场景速写的基本技巧和方法，培养学生对生活中的人物和场景的观察力、表现力和创造力。

2. 教学难点：如何让学生在速写过程中做到观察细致、表现生动、创造独特。

四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、速写教材、画作示例等教学资源。

2. 学生准备速写本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些人物场景速写的佳作，让学生初步感受人物场景速写的美感，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍人物场景速写的概念和意义。

2. 基本技巧和方法讲解（10分钟）教师讲解人物场景速写的基本技巧和方法，包括观察方法、构图原则、线条运用、比例协调、表情刻画等。

同时，结合PPT和画作示例进行讲解，让学生清晰地理解并掌握这些技巧和方法。

3. 学生练习（10分钟）学生根据教师提供的场景，进行人物场景速写的练习。

在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的不同问题给予个别辅导，帮助学生克服绘画过程中的困难。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的作品贴在黑板上，教师组织学生对作品进行评价。

评价可以从绘画技巧、表现力、创造力等方面进行，鼓励学生相互欣赏、学习和进步。

5. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，强调人物场景速写的重要性和技巧方法的运用。

同时，鼓励学生在课后多进行人物场景速写的练习，提高自己的绘画水平。

六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课后的人物场景速写练习，及时给予指导和鼓励，促进学生美术素养的提升。

美术微课风景速写教案设计一、教学目标。

1.了解风景速写的基本概念和技巧；2.掌握风景速写的基本构图方法；3.培养学生对自然风景的观察和表现能力；4.激发学生对美的热爱和创作欲望。

二、教学重点和难点。

重点，风景速写的构图方法和绘画技巧；难点，如何捕捉风景的特点和情感。

三、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师介绍风景速写的概念，并展示一些优秀的风景速写作品，引导学生对自然风景进行观察和思考。

2.讲解风景速写的构图方法（10分钟）。

教师讲解风景速写的构图方法，包括选择视角、确定画面主题、处理前景和背景关系等内容，并结合实例进行讲解和演示。

3.示范绘画（15分钟）。

教师现场示范风景速写的绘画过程，重点讲解如何用简洁的线条和色彩表现自然风景的特点和情感。

4.学生练习（30分钟）。

学生根据教师的示范，开始进行风景速写的练习，教师在一旁进行指导和辅导。

5.展示作品（10分钟）。

学生完成练习后，进行作品展示和交流，学生可以相互欣赏和评价彼此的作品，同时教师也进行点评和指导。

6.总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，并强调风景速写的重要性和绘画技巧。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够初步掌握风景速写的基本构图方法和绘画技巧，同时也培养了学生对自然风景的观察和表现能力。

但是在教学过程中，也发现一些学生对于构图和色彩的把握还不够准确，需要在后续的教学中加强相关的训练和指导。

同时，还需要鼓励学生多去实地观察和练习，提高他们对自然风景的感知和理解能力。

课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握线描速写的基本技巧，学会运用线条表现人物和场景。

2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高学生的审美水平。

3. 使学生了解大学场景的特点，学会描绘大学校园中的典型人物和场景。

教学重点：1. 线条的基本运用和变化。

2. 人物动态和场景构图的把握。

3. 线描速写的表现手法。

教学难点：1. 线条的虚实变化和透视关系的处理。

2. 人物动态和场景细节的刻画。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示一些优秀的大学场景速写作品，引导学生欣赏和讨论。

2. 提问：同学们，你们对大学场景速写有什么了解？今天我们就来学习大学场景速写人物线描。

二、讲解1. 介绍线描速写的基本概念、工具和材料。

2. 讲解线条的基本运用和变化，如实线、虚线、曲线、直线等。

3. 分析人物动态和场景构图的要点，如重心、比例、透视等。

三、示范1. 教师现场进行大学场景速写人物线描示范，讲解线条的运用和变化。

2. 学生跟随教师示范，练习线条的基本运用。

四、练习1. 学生以校园为背景，进行单人、双人和多人组合场景速写的练习。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决练习中的问题。

第二课时：一、复习1. 复习上节课所学内容，巩固线条的基本运用和变化。

2. 学生展示自己的练习作品，互相交流心得。

二、讲解1. 讲解线描速写的表现手法，如线条的虚实变化、透视关系的处理等。

2. 分析典型大学场景的特点，如教学楼、图书馆、操场等。

三、示范1. 教师现场进行大学场景速写人物线描示范，重点讲解线条的虚实变化和透视关系的处理。

2. 学生跟随教师示范，练习表现手法。

四、练习1. 学生以校园中的典型场景为背景，进行人物线描速写的练习。

2. 教师巡回指导，帮助学生提高表现手法。

五、总结1. 教师对学生的练习作品进行点评，总结优点和不足。

2. 鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的线描速写能力。

教学评价：1. 学生能熟练运用线条表现人物和场景。

场景速写过程图解教案设计教案标题：场景速写过程图解教案设计教案目标：1. 学生能够理解场景速写的概念和意义。

2. 学生能够掌握场景速写的基本技巧和步骤。

3. 学生能够通过实践运用场景速写技巧，表达自己对场景的观察和感受。

教学重点：1. 场景速写的基本概念和意义。

2. 场景速写的步骤和技巧。

教学准备：1. 教师准备：场景速写示范作品、速写工具（铅笔、素描纸等）。

2. 学生准备：速写工具（铅笔、素描纸等）。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师通过展示一幅场景速写作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 教师提问：你们对这幅作品有什么感受？它是如何画出来的？讲解（10分钟）：1. 教师解释场景速写的概念和意义：场景速写是通过快速勾勒和捕捉场景的主要特征和氛围，表达对场景的观察和感受。

2. 教师介绍场景速写的步骤和技巧：a. 观察：仔细观察场景，注意细节和整体结构。

b. 比例：通过简单的几何图形勾勒出整体比例关系。

c. 轮廓：用轻柔的线条勾勒出场景的轮廓。

d. 阴影：添加阴影和光线效果，增强立体感。

e. 细节：注意场景中的细节，如纹理、颜色等。

f. 表达：用线条和阴影表达场景的氛围和感受。

示范（15分钟）：1. 教师进行现场示范，展示场景速写的整个过程。

2. 教师解释每个步骤的操作技巧和注意事项。

3. 教师强调观察和感受的重要性，并给予学生一些实际的场景速写练习题目。

实践（20分钟）：1. 学生根据教师提供的练习题目，进行场景速写实践。

2. 教师在学生实践的过程中，提供指导和反馈。

3. 学生可以选择自己感兴趣的场景进行速写，鼓励他们表达个性和创意。

总结（5分钟）：1. 教师引导学生分享自己的速写作品，并互相欣赏和评价。

2. 教师总结本节课的学习内容和收获。

3. 教师激发学生对场景速写的兴趣，并鼓励他们在日常生活中继续实践和探索。

拓展活动：1. 学生可以选择自己感兴趣的场景进行更深入的速写实践，并制作成展示作品。

风景速写教案小学一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘自然风景，培养对美的感知能力；2. 学生能够通过速写来表达自己对风景的情感和观点；3. 学生能够培养对色彩和构图的敏感性，提高绘画技巧。

二、教学准备：1. 教师准备相关风景速写的图片或实地教学的场所；2. 准备绘画工具（铅笔、水彩笔、调色板等）；3. 准备相应的教学板书和习作纸。

三、教学过程：1. 导入：教师可引导学生回忆一些美丽的风景，与学生一起分享对风景的感受，激发学生对速写的兴趣。

2. 知识讲解：（1）色彩概念：教师向学生解释色彩的基本概念，如主色、辅助色、暖色、冷色等。

并通过举例子让学生理解不同颜色的表达效果。

（2）构图要点：教师可以在黑板上展示一些风景图片，教学分析不同构图方式带来的美感差异。

如对称构图、三分构图、前景-中景-后景等。

3. 实践操作：（1）观察风景：学生带上绘画工具，去校园或者其他风景优美的地方，观察周围的自然风景。

学生可以选择自己喜欢的风景进行速写。

（2）选择素材：学生可以选择自己观察到的风景中最吸引人的部分，将其记录在速写纸上。

（3）构图练习：教师可以指导学生进行构图练习，将重要的元素放置在合适的位置，并强调前景、中景和后景的关系。

（4）添加细节：学生可以通过观察仔细描绘自然风景中的细节，如树叶、花朵、云朵等等。

（5）上色：学生可以选择适合的颜色和上色方式来完成速写作品，可以使用铅笔、水彩笔或者其他绘画材料。

4. 学生互评：学生完成速写后可以互相交流，分享自己的作品并提供建议和反馈。

教师可以进行点评，鼓励学生积极参与分享。

四、教学总结：1. 教师回顾本节课的教学内容，总结学生所学的知识点和技能；2. 引导学生思考在速写过程中遇到的问题和困难，并与学生一起寻找解决办法；3. 鼓励学生继续进行风景速写的实践，提高自己的绘画水平。

五、课后作业：要求学生使用所学知识完成一幅风景速写作品，并在下节课上进行展示和互评。

六、教学延伸：教师可以邀请专业画家或者艺术家来给学生讲解和指导速写的技巧，提高学生对风景速写的兴趣和专业水平。

场景速写教案教案：场景速写教学目标：1. 了解什么是场景速写；2. 学习场景速写的基本技巧；3. 提升学生观察力和描绘能力。

教学准备：1. 摄影或美术作品集，展示不同场景的速写作品；2. 素描纸和铅笔。

教学步骤：步骤一：引入1. 引导学生回顾摄影或美术作品集中的速写作品，进行简单的讨论，了解场景速写的定义和用途。

步骤二：场景速写技巧1. 解释场景速写的基本技巧，例如透视原理、线条运用、阴影处理等。

2. 分析速写作品中的技巧运用，以展示给学生实例的形式。

3. 小组合作练习：让学生选择一个场景进行速写，尝试运用所学技巧进行练习。

步骤三：观察与练习1. 让学生观察周围的场景，例如教室、校园、自然风景等，选择一个场景进行速写。

2. 指导学生注意观察细节，例如光影变化、线条构成、远近关系等，进行素描练习。

步骤四：分享与反思1. 让学生互相分享自己的速写作品，鼓励大家进行互动交流。

2. 引导学生反思自己的速写作品，讨论在观察和描绘过程中遇到的难点和解决方法。

步骤五：总结1. 总结场景速写的基本技巧和注意事项。

2. 引导学生评价自己的学习效果，提出进一步的提升目标。

教学扩展：1. 观察和练习各种不同场景的速写，例如人物速写、建筑速写等。

2. 鼓励学生在户外进行速写练习，观察并描绘自然景观、城市风光等。

3. 引导学生运用不同的绘画工具和材料进行速写练习，例如彩铅、水彩等。

教学评估：1. 教师观察学生的观察和描绘过程，评估他们的参与程度和技巧运用；2. 学生相互分享作品，评价和提出建议；3. 学生的绘画作品和反思笔记。