2019-2020年九年级政治全册 第7课《走科教兴国之路》7.1 时代的选择学案 北师大版

第七课走科教兴国之路课标内容四、4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。

教育目标情感、态度和价值观：感受科技创新、教育创新的必要性，关注国家的科技和教育发展，担当起自己的责任；激发“学科学，爱科学、讲科学、用科学”的兴趣，培养创新精神，提高我们的科技文化素质；树立终身学习观，培养自觉学习的态度。

能力：能够主动的了解科技、教育发展方面的动向，积极培养创新精神和实践能力；培养自住性、创造性学习的能力。

知识：了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义；初步认识创新的内涵和科技创新、教育创新的重要意义。

过程与方法：通过让学生搜集相关事例，阅读教材内容，分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、学生之间的互动交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。

教学重点难点：1.实施科教兴国战略——时代的选择是本课的教学重点。

2.创新是关键是本课的教学难点。

课时安排：四课时授完。

第一课时教学内容：科教兴则国兴。

重点难点：本节课教学内容是本课的教学重点。

教学方式：网络授课。

（一）情境导入：导入语：以信息技术、生物技术、空间科学技术为主要标志的新科技革命，既极大地提高了我们的生活质量，使我们领略到现代科技的神奇与力量，又给我们带来了新的机遇和挑战。

面对世界科技发展的趋势和日趋激烈的国际竞争，实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家是实现中华民族伟大复兴的必然选择，是时代赋予我们的光荣使命。

让我们响应时代的召唤，以只争朝夕的精神，从现在做起，从小事做起，努力学习，扎实苦干，永不满足，不断创新，为建设创新型国家做出自己应有的贡献。

接下来就让我们以探究、创新的态度进入教材，去探究了解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性，去感受科技和教育的发展与国家、民族命运的关系。

本节课的探究主题是——科教兴则国兴（二）新课导学请同学们进入本节课的学习！首先我们来了解本主题的内容概述：（教师介绍本主题的内容后，让同学们点击“探究项目一”。

时代的选择备课班级九年级思品上课时间执教人课题：第三单元第7 课时代的选择课时 1教学设计课标要求了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义。

教材及学情分析《时代的选择》是鲁教版九年级第七课走科教兴国之路第一章，课文依据《思想品德课程标准》三4·4了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质的内容规定构建，主要目标是：让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性，感受创新的重要性，并努力把自己培养成创新型人才。

本科内容贴近时代前沿，是学生感兴趣的话题之一，学生具备一定的基础知识和理解分析能力，学习起来困难较小，但是材料搜集和实地调研由于受到客观环境的限制，会出现一定的困难。

课时教学目标（一）知识：了解我国科技、教育的发展现状，知道我国与发达国家在科技教育方面的差距。

（二）情感、态度、价值观：认识“科学技术是第一生产力”，感受科技创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质。

（三）能力：通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；重点认识“科学技术是第一生产力”，理解科技兴国是时代的选择。

难点科教兴国的意义。

教法学法指导情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。

通过小组交流法、知识比较法，合作学习，自主探究等方法，会联系实际分析要点，归纳要点。

教具准备PPT课件，布置预习、准备书本问题材料的交流。

教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课设置情境导入新课。

设置情境，问题引入：放眼看世界，你认为当今世界哪些国家比较发达？你认为这些国家之所以兴旺发达，共同的原因是什么？归纳并引入：之所以能成为世界强国，与他们发达的科技密不可分，科技发达则国家兴旺发达。

我国作为社会主义国家，要想实现国家的繁荣昌盛，实现中华民族的伟大复兴，就必须走科教兴国之路。

2019-2020年九年级政治《第7课走科教兴国之路》教案四新人教版D．表明科学技术是第一生产力，已成为推动经济发展的唯一因素二、不定项选择题1、2009年10月29日，我国第一台国产千万亿次超级计算机“天河一号”在湖南长沙亮相，使中国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万亿次超级计算机的国家。

“天河一号”的诞生证明了（）A. 我国实施科教兴国战略是时代的正确选择B. 我国在高科技领域已占据一席之地C. 引进先进技术是缩小技术差距的重要途径D. 要想缩小同发达国家的差距，关键靠创新2、2010年1月11日，国家科学技术奖励大会在北京举行，国家主席胡锦涛向获得xx年度国家最高科学技术奖的中科院院士谷超豪、孙家栋颁发奖励证书，两位科学家获得奖金500万元。

这说明并启示我们（）A．高素质的人才是一个国家最为重要的资源B．科学技术的发展，关键在人才C．必须把加速科技发展放在经济社会优先发展的战略地位D．必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来3、以汉字“人”为核心创意的中国xx年上海世博会吉祥物“海宝”正式揭晓。

“海宝”的设计，受中国汉字“人”的启发，并深深扎根于中国文化。

它告诉我们，世博会的核心理念永远都是我们——人。

“海宝”将成为中国xx年上海世博会“城市，让生活更美好”主题理念的理想传递者，通过世博会成为代表人性和生活的使者。

海宝的设计（A．体现了创新精神B．符合科教兴国战略C．弘扬了优秀传统文化D．符合科学发展观三、新闻分析材料一：xx年12月26日，武（汉）广（州）高铁客运新干线首日通车，“陆地飞行”创下了341公里这一惊人的“世界第一”运营时速，见证了经济崛起与振兴的“中国速度”,使以往11个小时的车程缩短到了188分钟。

高铁缩短城市间距离，速度的改变带来时空的改变，人流、物流、信息流的加速运行将改变中国经济的运行速度。

2、如：(1)某些地方学校注重中考学科的学习，忽略其他素质的培养。

2019-2020年九年级政治走科教兴国之路时代的选择教案鲁教版三、4.4内容标准：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自我素质。

教学目标：（一）情感、态度、价值观：教育学生努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，力争用现代化的科学技术武装自己，增强社会责任感，肩负起振兴中华的伟大使命。

（二）能力：通过科教兴国方面知识的学习，培养和提高学生的科学文化素质，培养学生树立科学精神，不断提高自身的创新能力。

（三）知识：通过教学使学生了解发展教育和科技的重要性，实施科教兴国是我国社会主义现代化建设的一项重要发展战略，是我国实现现代化的必由之路。

教学内容分析：一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，科教兴则国兴，科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。

一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的经济效益和社会效益，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。

科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，决定着一个国家和民族的兴衰成败。

当今世界，无论是发达国家还是发展中国家都在竞相发展经济和科技，面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力提高科技教育水平，科技发展、教育为本，实施科教兴国战略是时代的正确选择。

教学准备：上网查找当今世界和我国最新科技成果的图片和资料，查找获得国家最高科技奖的科学家和科技创新人才的资料。

教学活动：导入新课开展活动：【走进科学】让两位学生上台演示一个科学小试验，引发学生探究科学的奥秘。

导入新课：新科技给我们带来了新的惊喜，也给我们带来了新的发展机遇和挑战，科技发展，教育为本，实施科教兴国是中华民族的必然选择。

第一框时代的选择图片展览一：【历史回眸】蒸汽机的发明电灯的发明电子计算机的广泛应用列图表，学生填空第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命时间18世纪中期至19世纪中期19世纪70年代至20世纪40年代20世纪40年代至今标志蒸气机的发明和使用电力的广泛应用电子计算机、原子能的发明和运用实质机器生产代替手工劳动（机械化）电力取代蒸气动力（电力化）自动化取代电气化（自动化）经济霸主英国美国美国【课堂活动】：列举科技革命的成果在现实生活中的应用小组讨论、发言：使用远程计算机进行教学；和平利用核能，兴建核电站；乘坐航天飞机去太空旅行；利用气象卫星进行天气预报……过渡：可见，新的科技成果给人们的生产和生活带来了巨大的变化，下面我们来认识两位中国科技创新的杰出代表，请看图片图片展览二：【人物专刊】图片组一：国家最高科学技术奖获得者袁隆平人物介绍：中国工程院院士袁隆平，为农业科研孜孜奋斗了几十年，在世界上率先突破传统理论禁区，成功培育了杂交水稻，实现了水稻育种的新突破，被国际同行誉为“杂交水稻之父”，是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，人们称赞他是用“一粒种子改变了世界”的农业科学家。

陕西省石泉县九年级政治全册第三单元关注国家的发展第7课走科教兴国之路第1框时代的选择教学设计鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县九年级政治全册第三单元关注国家的发展第7课走科教兴国之路第1框时代的选择教学设计鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省石泉县九年级政治全册第三单元关注国家的发展第7课走科教兴国之路第1框时代的选择教学设计鲁教版的全部内容。

时代的选择年级九科目思品任课教师授课时间课题时代deep选择授课类型新授课标依据了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的必要性,努力提高自身素质。

一、教材分析本课是鲁教版九年级思想品德教材第七课《走科教兴国之路》第一目。

“关注国家的发展”是第三单元的生活主题，本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。

共设置了两个层次：第一层次“科教兴则国兴”说明科学技术和教育对一个国家发展的重要意义；第二层次“面对竞争与差距”通过对比我国与发达国家的差距说明我国实施科教兴国战略的现实意义。

作为本课第一个项目，通过教学使学生在了解我国教育和科技成就的基础上,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义，从而为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础，有利于学生树立科教观念和培养创新意识。

二、学情分析初三学生的学生都能了解到一些科技和教育的一部分信息，能够初步认识到科技和教育的重要性，这是本节课开展的生活基础和动力。

但对科技和教育对社会发展中起到如何巨大的作用上,尤其是我国的科技教育的现状缺乏尚存在认识上的不足。

第七课走科教兴国之路学案第一框时代的选择教师寄语：为中华之崛起而读书！学习目标：1、了解我国科技教育的国情，知道与发达国家的差距；2、理解我国实施科教兴国的意义。

重、难点：理解科教兴国是时代的正确选择是重点导学步骤：一、整体感知，宏观把握粗度本节课的内容，用铅笔标划重点，二、自主体验，合作探究知识盘点一科教兴则国兴（一）感知体验区：请填充：1、百年大计，为本。

科学技术的发展关键在。

教育的根本任务是，培养全面发展和具有能力的人。

2、教育水平的高低决定着培养的数量和质量，决定着一个国家的水平和，并最终决定着一个的兴衰成败。

（二）合作交流区：请回答（1）P77三次科技革命资料说明：一个国家和民族的命运与其的发展息息相关。

（2）P78袁隆平的事例说明：是第一生产力，它决定着生产力发展水平和速度，已成为推动经济发展的最重要因素。

（3）P79图片表明：科学技术的发展关键在人才。

而人才的培养关键靠。

请归纳：为什么说科教兴则国兴？知识盘点二：科技创新赶超一流（一）感知体验区：请填充1、当今世界，以和为核心的兴科技革命浪潮席卷全球，哪个国家掌握了先进的和，哪个国家就能在竞争中赢得主动。

2、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国经济和社会的发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施战略，把和放在优先发展的战略地位。

（二）合作交流区：请回答：（1）阅读P80材料回答:两则材料共同说明了对我们有什么启示？面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展，迅速提高水平。

（2）我国投入巨资发展“863计划”的原因是：建国以来我国科技教育事业取得了辉煌成就，但从整体上看，我国科技和教育的发展教育事业的发展与国家相比还有较大差距。

（3）阅读P81材料了解我国科技教育的差距，这些差距给我国带来了哪些影响？请归纳：我国科技教育的整体水平不高，制约着我国的和发展，使我国在激烈的中面临着巨大压力。

我国实施科教兴国战略，是的正确选择。

第三单元第7课走科教兴国之路）第一课时时代的选择【教师寄语】乘着科学的翅膀，放飞创新的梦想。

【学习目标】1、理解实施科教兴国的现实意义。

2、了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差别。

【重、难点】理解“科教兴国是时代的选择”是重点。

【检查预习】1、科学技术的重要作用。

2、教育的重要意义。

3、为什么说科教兴国战略是时代准确的选择？4、科教兴国的含义？任务一：科教兴则国兴[自主探究]1、百年大计，为本。

科学技术的发展，关键在。

教育的根本任务是，培养全面发展和具有水平的人。

2、教育水平的高低决定着培养的数量和质量，决定着一个国家的水平和，并最终决定着一个的兴衰成败。

[合作交流]为什么说科教兴则国兴？⑴P77三次科技革命资料说明：一个国家和民族的命运与其的发展息息相关。

⑵P78袁隆平事例说明：是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展的最重要因素。

⑶P79图片表明：科学技术的发展，关键在人才。

而人才的培养主要靠。

第2页 任务二：面对竞争与差别[自主探究]1、当今世界，以 和为核心的新科技革命浪潮席卷世界，哪个国家掌握了先进的 和 ，哪个国家就能在竞争中赢得主动。

2、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施 战略，把 和 放在优先发展的战略地位。

[合作交流]我国实施科教兴国的现实意义是什么？⑴阅读P 80材料回答：①两则材料共同说明了 。

②对我们有什么启示？归纳：面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展 ，迅速提升 水平。

⑵我国投入巨资金发展“863计划”的原因是：建国以来，我国科技教育事业取得了辉煌成就，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与 相比还有较大的差别。

⑶阅读P 81材料了解我国科技教育的差别，回答：这些差别给我国带来了哪些影响？归纳：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的和 发展，使我国在激烈的 中面临着巨大压力。

2019-2020年九年级政治第7课《走科教兴国之路》教案鲁教版教学重点、难点：大力实施科教兴国战略。

[课前预习]1. 怎样理解科学技术的重要作用？2. 怎样理解教育的重要意义？3. 怎样理解我国实施科教兴国战略是时代的正确选择？4. 科教兴国战略的含义是什么？[知识点讲述]1. 怎样理解科学技术的重要作用？答：科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。

一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。

今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促进经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。

2. 怎样理解教育的重要意义？答：百年大计，教育为本。

科学技术的发展，关键在人才。

高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育。

教育的根本任务是培养人，培养全国发展和具有创新能力的人。

当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

3. 怎样理解我国实施科教兴国战略是时代的正确选择？答：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。

为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。

大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力；大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。

我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。

4. 科教兴国战略的含义是什么？答：科教兴国战略，就是要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

山东省郯城县九年级政治全册第三单元关注国家的发展第7课走科教兴国之路第1框时代的选择教案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县九年级政治全册第三单元关注国家的发展第7课走科教兴国之路第1框时代的选择教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省郯城县九年级政治全册第三单元关注国家的发展第7课走科教兴国之路第1框时代的选择教案鲁教版的全部内容。

时代的选择课题7.1时代的选择课型新授课教学目标1、感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。

2、理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

3、了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

教学重点科技、教育对经济、社会发展的重要作用教学难点实施科教兴国战略是时代的正确选择教学设计教师活动学生活动一、导入新课:师：同学们，一提到我国的载人航天工程,我们马上会想到什么？（“神舟六号”）对！一年多来，“神舟六号"的成功发射被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。

(多媒体播放“神舟六号”发射的实况录像）师：看了刚才的场景，你有什么感想?今天,让我们一起去感受“科技改变世界”、“科教引领未来”，来体会“科教兴则国兴”的道理。

让我们关注国家的科技和教育发展,担当起自己的责任，一同奏响科教兴国的最强音。

2、这对我国现代化建设有何启发。

（生）分组交流,发表见解.(师)评价学生回答,然后出示参考答案：2、引导学生用简练的语言说明教育、科技、人才、生产力(经济）的发展、国家进步之间的关系（师）总结过渡:通过刚才的交流，我们认识到这样一个链锁关系，即:教育根本人才关键科技第一生产力促进国家在这条链锁上，教育处在最根本位置上，所谓百年大计，教育为本。