15、金色的鱼钩

2024年第15课《金色的鱼钩》课件教案一、教学内容本节课选自教材《语文》2024年版，第五册第四单元第15课《金色的鱼钩》。

课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队嘱托，用一根鱼钩拯救了三个小病员，自己却牺牲在草地上的感人故事。

详细内容包括：1. 生字词学习：钩、拯救、长征、炊事、嘱托等。

2. 课文内容理解：了解故事背景，理解炊事班长的崇高精神。

3. 语法知识：学习并运用排比、拟人等修辞手法。

二、教学目标1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，掌握排比、拟人等修辞手法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受红军长征的艰苦，学习炊事班长的崇高精神，培养团结互助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用排比、拟人等修辞手法。

2. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，体会红军长征的艰苦。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生谈谈自己了解的长征故事，激发兴趣。

2. 学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师进行讲解。

3. 理解课文内容：学生分组讨论，了解故事背景，分析炊事班长的形象特点。

4. 例题讲解：讲解排比、拟人等修辞手法，并举例说明。

5. 随堂练习：学生运用所学的修辞手法，仿写句子。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《金色的鱼钩》2. 生字词：钩、拯救、长征、炊事、嘱托等。

3. 重点句子：通过排比、拟人等修辞手法，展现炊事班长的崇高精神。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述炊事班长的形象特点。

（3）运用排比、拟人等修辞手法，仿写一段话。

2. 答案：（1）略。

（2）炊事班长忠诚可靠，舍己为人，勇敢坚强。

（3）示例：夜幕降临，星光点点，仿佛是天空中的眼睛，注视着这片红色的土地。

2024年第15课《金色的鱼钩》课件教案一、教学内容本节课选自人教版语文教材，对应章节为《金色的鱼钩》。

详细内容包括：生字词的学习，课文朗读与解析，对文章主旨的理解，以及对文章写作技巧的分析。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章主旨。

2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考问题的能力，提高学生的文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会红军战士的崇高品质，传承革命精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章的主旨，把握文章的写作技巧。

教学重点：生字词的学习，课文朗读与解析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一张金色的鱼钩图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，对文章进行初步理解。

3. 课堂讲解：教师对生字词进行讲解，引导学生理解课文内容，分析文章主旨和写作技巧。

4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行随堂练习，检验学习效果。

六、板书设计1. 课题：《金色的鱼钩》2. 生字词：正确认读、书写3. 课文内容：主旨、写作技巧4. 例题与练习：典型题目及解析七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，简述文章主旨。

（3）运用文章中的写作技巧，写一篇短文。

答案：（1）略（2）文章通过讲述红军战士在艰苦环境下，用金色的鱼钩钓鱼，喂养伤病员的故事，展现了红军战士为革命事业英勇奋斗、无私奉献的崇高品质。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读红色经典作品，了解革命历史，传承革命精神。

同时，引导学生关注生活中的感人故事，学会关爱他人。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的理解与分析3. 文章主旨的把握4. 写作技巧的讲解与应用5. 例题与随堂练习的设计6. 板书设计的清晰与逻辑7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、生字词的学习与掌握1. 确保学生正确认读生字词，注意纠正发音错误。