人教版七年级政治下册第4课 人生当自强

第四课人生当自强名师解惑1.自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

我们应该从哪些方面把握自强的含义呢？友情提示第一，运用榜样法学习。

榜样的力量是无穷的。

我们可以古今中外自强不息而终成大业的名人、伟人的事迹为榜样，学习他们自强不息的精神。

我们还可以将古今中外名人、伟人关于自强的名言警句作为座右铭，时时激励和鞭策自己。

学习榜样，坚持下去，就能使我们的自强精神得到培养。

第二，运用行为实践法学习。

对于自强这一重要的人生课题，我们不仅要在道理上弄懂它，更重要的是要在日常生活、学习实践中去落实、去锻炼、去增强。

只有在日常生活、学习实践中，去自强不息，奋发进取，才能真正培养我们自强的品格，才能真正做到自强的人生。

第三，善于总结和自我评价。

学习结束后，我们要认真地总结自己的学习收获。

看看自己都懂得了哪些道理，培养了哪些能力，在思想认识上有了哪些提高，还有什么遗憾和希望等。

释疑：自强是积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。

自强包括三个方面的意思，就是自尊、自信和自胜。

自尊，就是尊重自己的人格，在任何情况下，都能够坚持自己的操守。

一个能够尊重自己人格的人，就一定会在事业中兢兢业业、切实负责、严肃认真地履行自己的职责。

一个自尊的人，就能够在任何情况下都坚守道德的要求，不做不道德的事。

一个自尊的人，就能够为国家和人民的利益而积极努力，能够以国家和人民的利益为重，在逆境中也能保持自己的节操，甚至牺牲自己的生命。

一个自尊的人，在自己的生活和工作中，能够以身作则、言行一致，以自己的道德人格来影响他人、造福社会。

自信，就是坚定不移地相信自己的能力，就是相信自己能够依靠自己的力量来取得成功。

自信绝不是盲目的自大，更不是不顾客观情况去做那些自己做不到的事。

自信是一种精神、一种品质，它建立在对客观情况的正确认识的基础上，是对经过努力可以做到的事情的信心。

自信能产生一种强大的力量，在困难和失败的环境下给人以勇气，给人以希望。

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人教版七年级下册思想政治《人生当自强》教案教学目标①了解并说出自强的含义、表现和作用，知道自强是一种优秀的品质。

②知道对待生活要有自强不息的精神，自强要从少年开始，在实践中努力培养自强精神尝试做自强少年。

③举例说明自强精神的意义;培养学生口头表达的能力。

④通过学习，认识自强是一种优秀品质，明白生命的可贵在于养成自强的精神。

⑤体会自强不息对个人、国家和民族的意义，培养自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优良品质。

教学重难点重点和难点(1)自强的含义及其精神表现是本框的教学重点，也是难点。

确定为重、难点的依据是：学生的认识水平特点决定了学生对课本理论知识的理解有一定的难度，易产生疑惑。

要正确引导学生从实践到理论、从具体到抽象，教师对此要讲清、讲透。

(2)自强的意义和作用也是本框的重点。

确定为重点的依据是：一个人的成功与否有许多复杂的因素，主要取决于主观上是否努力、是否自强不息，讲清自强的意义，才能激发学生培养自强品质的愿望，引导学生作出正确选择——从少年开始就要自强，进而产生要主动探究培养自强品质方法的强烈愿望，也由此为第二框的内容教学作了铺垫。

教学过程导入新课：(视频导入：宁泽涛一夜成名保持平常心)教师提问：宁泽涛为什么能够一夜成名呢?(继续体验讨论宁泽涛的视频)启发提问(多媒体展示)：通过宁泽涛的故事，回答问题：“宁泽涛身上有哪些优秀的品质值得我们学习?”多媒体展示：自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。

自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有极大的作用。

故事一：周杰伦自小父母离异，母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴。

高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂并克扣薪水。

第四课1.自强的含义？答：一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。

自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2.自强的表现：答：自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，指著追求等等。

3.自强的意义？答：⑴自强，是一个人活出尊严。

活出个性、实现人生价值的必备品质；⑵是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。

⑶自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

⑷自强，是通向成功的阶梯。

⑸无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。

4.自强与自弃的关系（包含自弃的意义及危害）？答：自弃与自强是对立的。

所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。

观：理想，是自强的航标。

5.怎样能自强？答：⑴理想，是自强的航标⑵战胜自我，是自强的关键。

⑶扬长避短，是自强的捷径。

自强要从少年始。

只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

6.为什么说理想，是自强的航标？答：⑴有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。

要自强，首先就要树立坚强的理想。

⑵为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

真正的强者确定了目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。

7.为什么说战胜自我，是自强的关键？答：⑴每个人都有自己的弱点，自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人。

⑵不放任子我。

只有战胜自我，才会进步，才能自强。

8.为什么说扬长避短，是自强的捷径？答：⑴每个人都有自己的长处和短处，要发扬自己的长处，避开自己的短处。

⑵自强的人要善于发现自己的兴趣。

爱好和长处，据此确定自己前进的方向。

人教版七年级下册思想政治《人生当自强》教案2篇PEP seventh grade ideological and political "life when self-impr ovement" teaching plan人教版七年级下册思想政治《人生当自强》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级下册思想政治《人生当自强》教案2、篇章2：人生当自强教学设计篇章1:人教版七年级下册思想政治《人生当自强》教案教学目标①了解并说出自强的含义、表现和作用，知道自强是一种优秀的品质。

②知道对待生活要有自强不息的精神，自强要从少年开始，在实践中努力培养自强精神尝试做自强少年。

③举例说明自强精神的意义;培养学生口头表达的能力。

④通过学习，认识自强是一种优秀品质，明白生命的可贵在于养成自强的精神。

⑤体会自强不息对个人、国家和民族的意义，培养自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优良品质。

教学重难点重点和难点（1）自强的含义及其精神表现是本框的教学重点，也是难点。

确定为重、难点的依据是：学生的认识水平特点决定了学生对课本理论知识的理解有一定的难度，易产生疑惑。

要正确引导学生从实践到理论、从具体到抽象，教师对此要讲清、讲透。

（2）自强的意义和作用也是本框的重点。

确定为重点的依据是：一个人的成功与否有许多复杂的因素，主要取决于主观上是否努力、是否自强不息，讲清自强的意义，才能激发学生培养自强品质的愿望，引导学生作出正确选择——从少年开始就要自强，进而产生要主动探究培养自强品质方法的强烈愿望，也由此为第二框的内容教学作了铺垫。