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幼儿园艺术活动教案：会变的图形（绘画）教学目标：1. 培养幼儿对图形的认知和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己的想法。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和协作精神。
教学内容：本次艺术活动的主题是“会变的图形”。
我们将引导幼儿认识和理解基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等），然后通过想象和创新，将这些基本图形组合成新的形状和图案。
教学准备：1. 各种基本几何图形的模板或实物。
2. 彩色画笔、蜡笔、水彩等绘画工具。
3. 大幅的白色画纸或画板。
4. 干净的湿布和纸巾，用于清理。
5. 可选：相关的儿童图书或视频资源，以激发幼儿的兴趣和灵感。
教学过程：1. 引入：教师展示一些由基本图形组成的照片或图片，引导幼儿观察并识别其中的图形。
2. 讲解：教师逐一介绍基本的几何图形，并让幼儿通过模板或实物触摸、描绘，加深对图形的理解。
3. 创作：幼儿使用提供的绘画工具，在画纸上自由创作，将基本图形组合成新的形状和图案。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
4. 分享：幼儿轮流展示和分享自己的作品，讲述他们的创作思路和故事。
5. 回顾：教师带领幼儿回顾整个活动过程，强调图形的变化和创新的重要性。
教学延伸：在活动后，教师可以布置一些家庭作业，例如让幼儿在日常生活中寻找和记录由基本图形组成的物品，或者在家继续创作“会变的图形”画作。
教学总结：本次艺术活动通过探索和创作“会变的图形”，不仅帮助幼儿深化了对几何图形的认识，也激发了他们的创新思维和艺术表现力。
同时，团队合作和分享环节也有助于提升幼儿的社交技巧和自信心。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 分析幼儿的创作作品，看他们是否能灵活运用基本图形进行创新组合。
3. 在分享环节中，评估幼儿的语言表达能力和故事构思能力。
4. 通过家庭作业的反馈，了解幼儿在日常生活中的观察和应用能力。
幼儿园艺术活动教案：会变的图形（绘画）教案名称：会变的图形（绘画）一、教学目标：1. 让幼儿理解基本图形（如圆形、方形、三角形等）的概念和特性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过图形的变化创作出新的图像。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学内容：1. 认识和理解基本图形。
2. 学习如何通过组合和变形基本图形来创造新的图像。
3. 进行自由绘画活动，利用基本图形创作自己的作品。
三、教学准备：1. 各种基本图形的实物模型或图片。
2. 彩色画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 几个由基本图形组成的事物的图片作为示例。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种基本图形的实物模型或图片，引导幼儿认识和理解这些图形。
2. 讲解环节：教师展示由基本图形组成的事物的图片，讲解如何通过组合和变形基本图形来创造新的图像。
3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，使用画笔和颜料在画纸上自由创作，尝试用基本图形创造出自己的图像。
4. 展示与分享环节：幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释他们的图形是如何变化和组合的。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别由基本图形组成的事物，进一步加深对基本图形的理解和应用。
六、教学总结：教师总结本节课的学习内容和幼儿的表现，强调基本图形的重要性以及通过变换和组合图形进行创新的可能性。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在认识基本图形、理解和应用图形变化方面的表现。
2. 评价幼儿的绘画作品，看他们是否能有效地运用基本图形进行创作。
3. 通过提问和讨论，检查幼儿对图形变化概念的理解程度。
4. 鼓励幼儿自我评价，分享他们在创作过程中的思考和感受。
幼儿园中班教案中班美术活动教案《会变的几何图形》幼儿园中班美术教案：会变的几何图形活动目标：1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
活动准备：1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。
出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？幼儿回答后师总结。
继续出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
（1）选择一几何图形。
（2）想想它象什么。
（3）贴于适当位置。
（4）根据想象添画。
师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
延伸活动：在区角游戏中提供想象添画的材料。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。
中班美术绘画教案《会变的图形》教学目标：
1. 能够观察图形的变化，培养学生的观察力和想象力；
2. 锻炼学生的绘画技巧，提高其绘画表现能力；
3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力，欣赏不同种类的绘画作品。
教学准备：
1. 教师准备一些常见的图形和绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、彩色画笔等；
2. 准备一些展示图形变化的作品，如心形变化、圆形变化等。
教学步骤：
1. 导入：引导学生观察周围的图形变化，比如云朵的形状、水波纹的变化等，让学生感受到图形的多变性。
2. 讲解：向学生介绍绘画的一个特点——图形的变换。
比如，一个简单的线条可以变成不同的图形，一个形状可以通过绘画变换成不同的图案等。
3. 例示：教师示范绘画一个简单图形，比如一个矩形。
然后，请一个学生上台模仿教师的步骤绘画。
4. 实践：让学生自由发挥，用自己的想象力和创造力绘画不同的图形变换。
可以提供一些提示，比如用不同的线条绘画一个圆变成一个方形等。
5. 展示和分享：让学生互相展示自己的作品，并与他人分享自己的创作过程和体验。
6. 总结：通过学生的展示和讨论，总结图形变换的方法和技巧，并强调观察力和想象力对于绘画的重要性。
7. 拓展：向学生介绍一些有关图形变换的艺术作品，如奥地利画家麦克斯·艾舍尔（M.C. Escher）的作品等，培养学生的艺术鉴赏能力和理解力。
教学亮点：
1. 强调观察力和想象力的重要性，培养学生的创造力；
2. 通过学生的实践和分享，促进互动和交流，提高学生的绘画表现能力；
3. 引导学生欣赏不同种类的绘画作品，开拓视野，培养艺术鉴赏能力。
中班美术活动教案《会变的几何图形》幼儿园中班美术教案：会变的几何图形活动目标：1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
活动准备：1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。
出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？幼儿回答后师总结。
继续出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
（1）选择一几何图形。
（2）想想它象什么。
（3）贴于适当位置。
（4）根据想象添画。
师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
延伸活动：在区角游戏中提供想象添画的材料。
中班美术活动教案《会变的几何图形》（2）教案名称：《会变的几何图形》教案主题：通过变化几何图形的形状和位置，培养幼儿对几何图形的认知和创造力。
教学目标：1. 学习并认识基本的几何图形：正方形、三角形、矩形、圆形等。
2. 学习通过变化几何图形的形状和位置，培养观察力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力，在活动中体验几何图形的变化和美感。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 进行几何图形的绘画和剪纸时，准备相应的模板与实物。
教学过程：引导：1. 引导幼儿回忆他们学过的几何图形，例如：正方形、三角形、矩形、圆形等。
观察教室中有哪些几何图形的物品。
2. 提问：这些图形能否变化形状？怎样变化形状？活动一：绘制变形几何图形1. 展示并解释如何将一个正方形变成一个三角形。
鼓励幼儿尝试绘制和变换形状。
中班教案：会变的图形目标通过这节课的学习，幼儿们将会学会以下内容：•理解形状、大小、颜色等概念；•掌握图形形态的转换和变化；•训练形态变换、空间想象和创意表达能力。
课前准备•讲台、黑板、粉笔、教学工具等；•班级中至少3种不同形状的物品，如球、立方体、平面拼图等；•几本寓言童话绘本，如《青蛙王子》、《睡美人》等。
课程安排1. 寓言童话绘本阅读教师为幼儿们讲述并阅读寓言童话故事，如《青蛙王子》、《睡美人》等。
在讲述过程中，教师要引导幼儿们去观察故事中的图形形态，如青蛙的圆形、公主的长方形等。
2. 观察物品的形状教师拿出班级中至少3种不同形状的物品，如球、立方体、平面拼图等，并将它们摆在讲台上。
教师引导幼儿们观察这些物品的形状、大小和颜色等，了解物品是由不同形状的“部分”组成的。
3. 形状变换在幼儿们对物品形状有一定了解后，教师可以引导幼儿们进行形状变换的实践。
比如，将球形变成扁平的椭圆形，或将立方体变成长方体等。
这样的训练可以锻炼幼儿们的空间想象和形态变换能力。
4. 制作图形拼图教师为幼儿们准备一些简单的图形拼图，如圆形、三角形、正方形等。
幼儿们可以根据自己的兴趣和能力，选择自己喜欢的图形进行拼图，同时也可以尝试进行图形的变换，创造出更多的形态。
5. 自由绘画活动最后，教师可以安排一些自由绘画活动，给予幼儿们更多的创作空间。
可以引导幼儿们在纸上自由绘制自己想要的图形，或者把拼图中的图形进行变换和组合，创造出更多的图形“故事”。
教学目标评估在本节课程结束后，教师可以通过以下方式来进行幼儿们的目标评估：•观察幼儿们对图形形态的认知和理解程度；•询问幼儿们对图形变换和组合的掌握情况；•检查幼儿们创意表达能力的发展情况。
总结通过这节课的学习，幼儿们掌握了图形形态的转换和变化，同时也锻炼了形态变换、空间想象和创意表达能力。
在日常教育中，教师可以通过多种方式引导幼儿们进一步掌握这些能力，如让幼儿们进行绘画、玩泥巴、拼积木等活动，提供更多有趣的机会帮助幼儿们探索和发展自己的创造力和想象力。
幼儿园艺术活动：会变的图形（绘画）变的图形（绘画）一、活动简介本次幼儿园艺术活动以“会变的图形”为主题，通过让孩子们绘画基本图形并发挥想象力进行添画，激发他们的创造力、观察力和想象力。
活动旨在让孩子们学会运用图形组合和变化创造新的形象，同时培养他们的美术表现能力和自信心。
活动面向幼儿园中、大班学生，预计持续时间为30分钟。
二、活动目标1. 让孩子们掌握绘画基本图形的技巧和方法。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3. 提高孩子们的美术表现能力和自信心。
三、活动准备1. 为孩子们准备好画笔和画纸。
2. 准备一些基本图形的范例，如圆形、方形、三角形等。
3. 准备一些可供参考的图案或实物图片，如动物、植物、建筑等。
四、活动过程1. 教师引导孩子们观察范例中的基本图形，如圆形、方形、三角形等，让他们了解这些图形的基本特征和绘画方法。
2. 教师引导孩子们发挥想象力，思考这些基本图形可以组合成哪些新的形象。
可以出示一些可供参考的图案或实物图片，引导孩子们进行观察和思考。
3. 教师鼓励孩子们在画纸上绘制基本图形，可以根据自己的喜好选择圆形、方形、三角形等。
要求孩子们尽量按照范例中的形状和比例进行绘制。
4. 在孩子们完成基本图形的绘画后，教师引导他们发挥想象力，对基本图形进行添画和组合，创造出新的形象。
可以鼓励孩子们进行互相交流和分享，互相启发和借鉴。
5. 最后，教师对孩子们的作品进行点评和展示，让孩子们了解自己的创作价值和优点。
对于表现优秀的孩子，可以颁发小奖品或给予表扬。
五、活动效果通过本次“会变的图形”绘画活动，孩子们不仅掌握了绘画基本图形的技巧和方法，还学会了如何运用图形组合和变化创造新的形象。
孩子们的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提高，美术表现能力和自信心也得到了增强。
同时，活动过程中孩子们的互相交流和分享，也促进了合作精神和社交能力的培养。
六、活动总结本次“会变的图形”绘画活动取得了良好的效果，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
中班美术活动教案《会变的几何图形》教案名称：《会变的几何图形》教案主题：通过变化几何图形的形状和位置，培养幼儿对几何图形的认知和创造力。
教学目标：1. 学习并认识基本的几何图形：正方形、三角形、矩形、圆形等。
2. 学习通过变化几何图形的形状和位置，培养观察力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力，在活动中体验几何图形的变化和美感。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 进行几何图形的绘画和剪纸时，准备相应的模板与实物。
教学过程：引导：1. 引导幼儿回忆他们学过的几何图形，例如：正方形、三角形、矩形、圆形等。
观察教室中有哪些几何图形的物品。
2. 提问：这些图形能否变化形状？怎样变化形状？活动一：绘制变形几何图形1. 展示并解释如何将一个正方形变成一个三角形。
鼓励幼儿尝试绘制和变换形状。
2. 提供幼儿绘画纸和彩色笔，让幼儿尝试绘制一个正方形，然后通过变化形状，将正方形变成一个三角形。
3. 引导幼儿观察和比较变换前后的图形，让幼儿分享他们的创作。
活动二：剪纸变形几何图形1. 准备几种不同形状的几何图形模板或实物，例如：正方形、三角形、矩形、圆形等。
2. 引导幼儿使用剪刀剪纸，将模板或实物剪成不同的形状，然后重新拼合成一个新的图形。
3. 让幼儿观察和比较变换前后的图形，让幼儿分享他们的创作。
活动三：制作变形几何图形拼贴画1. 将各种形状的几何图形剪纸提前准备好，例如：正方形、三角形、矩形、圆形等。
2. 给每个幼儿一片绘画纸和胶水，让他们自由选择几何图形剪纸，拼贴成自己喜欢的图案。
3. 鼓励幼儿尝试变换形状、颜色和位置，创造出独特的几何图形拼贴画。
4. 让幼儿互相展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。
活动四：观察周围环境中的几何图形1. 带领幼儿到教室或学校周围的环境中观察和寻找各种几何图形的物品。
2. 引导幼儿观察这些物品的形状、颜色和位置，鼓励幼儿描述和比较它们。
3. 让幼儿将观察到的几何图形进行绘制或拍照，回到教室后分享和展示。
2024年幼儿园中班数学领域《会变的图形》幼师教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学领域教材的第六章第三节《会变的图形》。
详细内容包括认识平面图形，如圆形、正方形、三角形，并学习图形的简单变换，如平移、旋转等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿观察、发现图形变换规律的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的平移和旋转变换。
教学重点：认识常见的平面图形，发现图形变换规律。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形。
（2）通过磁性教具演示图形的平移和旋转，让幼儿观察并发现变换规律。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个图形，如正方形，通过平移和旋转，让正方形变成其他图形，如长方形、菱形等，引导幼儿观察并说出变换方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个图形，让幼儿通过平移和旋转，将其变成另一个指定图形。
（2）幼儿分组进行图形变换比赛，培养团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿发现图形变换的乐趣。
六、板书设计1. 图形的名称和特点2. 图形变换方法：平移、旋转3. 图形变换例题七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀、胶棒，自己动手制作一个会变的图形。
2. 答案：幼儿可以自由发挥，创作出独特的图形变换作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了常见平面图形的认识和图形变换方法。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们在学习中的困难，并进行个别指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的图形，发现更多图形变换的乐趣。
幼儿园中班美术教案《会变的图形》教学目标1.学生能够认识到各种简单的图形2.学生能够观察到图形的不同变化，比如大小、颜色、方向等3.学生能够使用各种材料和工具创造出自己的图形作品教学步骤1. 引入（5分钟）老师可以通过展示一些简单的图形，例如：三角形、矩形、圆形等，让学生认识并说出它们的名称。
通过问答的方式引导学生认识不同的图形。
2. 活动一：变化的图形（15分钟）教师在黑板上画出一个形状，例如一个正方形，然后让学生想办法通过改变尺寸、颜色、方向等来改变它。
例如，将正方形拉长或把它倾斜一些。
鼓励学生在改变形状的过程中开发自己的想象力，提供多种颜色和纸张来激发学生的想象力和创造力。
3. 活动二：做图形（25分钟）学生可以使用各种材料和工具创造出自己的图形作品。
老师可以提供彩色纸张、粘贴物、画笔、彩色笔等材料，鼓励学生自由发挥，让他们使用它们的想象和创造力来设计自己的图形作品。
在学生完成作品后，老师可以安排学生进行展示，并讨论作品的好处和不足之处。
4. 结束（5分钟）老师可以与学生一起回顾今天的课程。
提醒学生将今天所学到的知识应用于日常中。
例如，在家里做手工，能否想到一些好的变形，并可以将自己的想象绘制出来。
教学评估老师可以通过以下方法考察学生的学习情况： 1. 观察并评估学生的图形作品。
2. 针对学生的参与度和表现来评估学生的学习情况。
3. 通过针对学生个人的问题与讨论来评估学习效果。
教学注意事项1.本节课程中，老师应该充分尊重学生的创意和想象，并鼓励学生将自己的创意表达出来。
2.老师应该鼓励学生尝试新的艺术技巧和方法，不断挑战自己。
3.如果有学生不喜欢画画，也不要强制他们画，可以让他们参与到规划和设计过程中。
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》_幼儿园中班绘画活动教案教学目标：会进展图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，进展空间知觉和动手动脑力量。
教学预备：正方形纸、小刀。
教学过程：(一)变魔术让幼儿猜测正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。
然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
(二)幼儿操作将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后复原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后复原。
(三)图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进展各种组合，变成新的图形。
并鼓舞幼儿用语言进展表述。
如：四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
幼儿园中班美术绘画教案《星空》一、活动目标1．通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培育幼儿初步的创新意识；2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力量。
二、活动预备视频仪。
梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程1．对话沟通师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通教师提出的问题。
幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星2．观赏教师与名家的作品①首先观赏梵高的《星空》。
请幼儿谈谈自己的感受。
教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。
②观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与沟通①师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的?②幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。
4．作品评议面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。
活动完毕。
活动评析：此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进展。
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》教案概述:本节课是一节以幼儿园中班为对象的美术绘画教学课程。
通过引入“会变的图形”的主题，帮助幼儿们了解和认识各种图形，并通过绘画实践锻炼幼儿的创造力和观察能力。
教学目标:1. 帮助幼儿们认识和了解不同的图形，包括正方形、长方形、圆形、三角形等；2. 培养幼儿们的观察力和形状识别能力；3. 培养幼儿们的创造力和想象力；4. 练习幼儿们使用简单的几何图形绘画。
教学准备:1. 幼儿绘画用纸；2. 彩色蜡笔和彩色水笔；3. 一份打印的图形示例表。
教学过程:步骤一：引入主题 (5分钟)1. 教师与幼儿们一起坐在地毯上，向幼儿们展示一些简单的图形，如正方形、长方形、圆形和三角形等。
2. 教师提问：“你们看，这些图形都是什么形状的?我们在生活中能看到哪些这样的图形呢?”引导幼儿们回答。
步骤二：认识图形 (15分钟)1. 教师具体介绍各种图形的特点和命名。
如：正方形是四条相等的边，长方形有两条边长相等且相邻边相交成直角等。
2. 教师通过比画的方法，引导幼儿们认识不同的图形。
步骤三：绘画实践 (25分钟)1. 教师给每个幼儿发纸和彩色蜡笔/彩色水笔。
2. 教师提醒幼儿们，可以使用这些图形绘画创作。
3. 鼓励幼儿们使用想象力，发挥创造力，创作自己的“会变的图形”。
步骤四：分享作品 (5分钟)1. 教师邀请幼儿们互相展示自己的作品。
2. 教师与幼儿们一起欣赏和讨论每个作品的特点，例如有哪些图形元素，幼儿们是否运用了自己的想象力等。
步骤五：总结和延伸 (5分钟)1. 教师总结幼儿们今天学习到的知识，包括各种图形的识别和绘画创造。
2. 教师告诉幼儿们，他们可以课后继续尝试绘画各种“会变的图形”，并可以将作品带到学校与同学们分享。
教学评价:1. 教师观察和记录幼儿们在绘画过程中的表现，包括创作情况、图形使用情况等。
2. 教师可以根据幼儿们提问的回答情况，对幼儿们对图形的认识和理解程度进行评估。
幼儿园中班美术活动会变的几何图形教学设计【含教学反思】一、活动设计1.1 活动目标本次活动的主要目标是帮助幼儿园中班的孩子们掌握基本几何图形的形状特征和命名，通过美术活动的方式增强幼儿园孩子们对几何图形的感知和理解。
1.2 活动准备1.2.1 教学材料•色彩丰富的绘画笔•彩色卡纸•丁香花形状的模具（可以用剪刀制作）•圆形、正方形、矩形、三角形、星形的模具（可以用剪刀制作）•胶水、美术剪刀、铅笔、橡皮擦1.2.2 活动环境为了营造浓厚的创意氛围，可以在教室的一角放置孩子们喜欢的绘本，音乐和绘画作品，以此来激发孩子们的创造力和想象力。
1.3 活动过程1.3.1 导入环节首先，老师可以通过简单的教学化身为几何图形老师。
通过手做样板，向孩子们展示圆形、正方形、三角形、矩形、星形的形状特征和命名。
1.3.2 实践环节在这个环节里，孩子们可以开始动手实践，老师可以让孩子们用模具裁剪出各种几何图形，然后让孩子们独立画上自己喜欢的颜色。
孩子们需要体验到几何图形的形状特征和命名，并尝试自己创造并图案。
1.3.3 收尾环节在这个环节里，老师可以邀请孩子们分享自己的美术作品，并通过提问的方式检查孩子们对几何图形的掌握程度。
二、教学反思通过这个美术活动的方式，我们发现有以下几个方面的收获和不足。
2.1 收获通过美术活动的方式，孩子们了解了几何图形的常见形状，自主创作更激发了他们的创造力和想象力。
同时，此次活动还提高了孩子们的手工技能和团体协作能力。
2.2 不足由于是多个几何图形的教学，每个几何图形的体验时间比较短，需要在后续活动中逐步加强，以便更好地加深孩子们对几何图形的理解和体验。
而且在孩子们的制作过程中，我们发现少数孩子对活动不太感兴趣，这可能因为孩子们对几何图形的感知和理解程度不同，需要老师引导这些孩子们加入活动。
三、总结通过这个美术活动，我们让幼儿园中班的孩子们在实践中掌握基本几何图形的形状和命名，同时也提高了孩子们的手工技能和团体协作能力。
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解和认识图形的特点，培养观察和想象的能力，发展创造性思维，并通过绘画表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 图形卡片：包括圆形、正方形、三角形、长方形等各种形状的卡片。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩、彩色粘纸等绘画工具和材料。
3. 展示板和胶带。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 老师拿出几幅变幻的图形，让幼儿观察，问他们这些图形有什么不同和相同之处。
2. 引导幼儿发现图形的特点，例如：有边界线、有形状、有颜色等。
3. 引出本课的主题：“会变的图形”。
Step 2：认识图形（10分钟）1. 老师出示各种图形的卡片，让幼儿观察和命名。
2. 老师提问：这些图形有什么特点？根据幼儿给出的特点，让他们归类这些图形。
3. 老师将图形卡片贴在展示板上，让幼儿更加清晰地认识和理解图形的特点。
Step 3：想象与创造（15分钟）1. 老师告诉幼儿，有些图形可以通过变换和组合变成新的图形，比如：一个长方形可以通过把一条边拉长变成一个矩形。
2. 老师出示几幅图形的变换示例，让幼儿观察和模仿，然后鼓励他们自己尝试变幻图形。
3. 老师提问：你们能想象出更多有趣的图形变换吗？4. 鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创造性，尝试绘画出自己想象中的图形变换。
Step 4：绘画表达（20分钟）1. 老师提供彩色纸、彩色笔、彩色水彩、彩色粘纸等绘画工具和材料，让幼儿选择自己喜欢的材料来绘画。
2. 老师鼓励幼儿根据自己的想法和感受，创造自己喜欢的图形变换，并在绘画纸上进行表达。
3. 老师可以根据幼儿的年龄和能力给予一定的指导和提示，帮助他们更好地表达自己的创意。
Step 5：展示与分享（5分钟）1. 老师鼓励幼儿将自己的绘画作品贴在展示板上，并给予一定的赞扬和肯定。
2. 每个幼儿依次向大家展示自己的作品，并简单介绍自己绘画时的想法和感受。
3. 老师提问其他幼儿对展示作品的想法和感受，鼓励他们互相交流和分享。
中班美术教案《会变的图形》幼儿园中班美术绘画教案《多智龙的图形》活动目标：1能够根据图形的形状M18x生活中的事物展开添画创作。
2.发展想象力和创造力。
活动准备工作：图画存有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程：（一）出具各种几何图形，鼓励幼儿回忆起“图形手绘”的过程。
1师：上节活动中我们手绘了一幅画，大朋友们还回忆起你就是怎么手绘的吗？你就是用哪些图形手绘了什么？（个别幼儿提问）2.师小结：大朋友们说道的真棒，那这次老师必须恳请小朋友在几何图形上画上东西，并使它变为另一种东西。
（根据幼儿提问小结）（二）教师示范点添画方法。
1师：接下来看一看老师就是怎么在图形上添画的，看见几何图形我们必须先想一想这些图形可以变为什么东西呢？（幼儿提问）2•师：哦，可以变为小汽车，然后再这图形上图画2个轮子并使它变为小汽车。
（教师边示范点边传授）（三）非政府幼儿添画。
1教师了解材料和操作方法。
师：老师也给每位小朋友准备工作了图画存有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们领到纸张后，先想一想纸上的图形可以变为什么东西，然后在添画并使它变为另一种东西。
2.明确提出建议。
师：但在添画之前老师存有几点建议，第一，在画画时必须维持画面、桌面、衣服的整洁干净，不容乱图乱画；第二,在画画时必须维持安静，存有问题可以恳请老师帮；第三，图画不好后拿上来给老师。
现在恳请你们返回自己的边线上画画。
3.幼儿顺利完成操作方式材料，教师指导。
（四）展现与互动。
1师：大朋友们都图画不好了，现在恳请小朋友看一看你真的哪张画的的最为漂亮，漂亮在哪里。
（个别幼儿提问）4.师：有的小朋友说道这张图画的较好看看，它很像是房子，这张图画的和别人的不能一样。
（五）活动完结。
师：今天我们都图画了漂亮的画，你们回家后可以找找除了什么东西在上面画画后可以变为另一种东西。
教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2.发展想象力和创造力。
活动准备：
画有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程：
（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。
1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）
2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。
（根据幼儿回答小结）（二）教师示范添画方法。
1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）
2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。
（教师边示范边讲解）
（三）组织幼儿添画。
1.教师介绍材料和操作方法。
师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。
2.提出要求。
师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；第三，画好后拿上来给老师。
现在请你们回到自己的位置上画画。
3.幼儿完成操作材料，教师指导。
（四）展示与分享。
1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。
（个别幼儿回答）
2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。
（五）活动结束。
师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。
