鄂教版《道德与法治》二年级上册第10课《有趣的探究》教案

部编版道德与法治二年级上册第十课《我们不乱扔》第1课时教学设计一. 教材分析《我们不乱扔》是部编版道德与法治二年级上册第十课的内容。

本节课通过生活中的实例，让学生认识到乱扔垃圾对环境和他人的危害，培养学生爱护环境、保护资源的意识，以及良好的卫生习惯。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对垃圾有一定的认识，但乱扔垃圾的现象仍然存在。

通过本节课的学习，学生可以进一步了解乱扔垃圾的危害，提高自我约束能力，养成良好的卫生习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到乱扔垃圾对环境和他人的危害。

2.培养学生爱护环境、保护资源的意识。

3.培养学生良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

四. 教学重难点1.让学生深刻认识到乱扔垃圾的危害。

2.培养学生实际行动起来，养成良好的卫生习惯。

五. 教学方法1.情景模拟：通过生活实例，让学生身临其境，提高认识。

2.讨论交流：分组讨论，分享各自的观点和体会，取长补短。

3.实践活动：实地考察，自己动手，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于展示和讨论。

2.准备实践活动所需的工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些乱扔垃圾的图片，让学生观察并发表自己的看法。

引导学生认识到乱扔垃圾的现象在生活中普遍存在，对环境和他人的危害。

2.呈现（10分钟）展示一些因为乱扔垃圾导致的环境污染的图片，让学生深刻感受到乱扔垃圾的危害。

引导学生讨论如何保护环境，减少乱扔垃圾的行为。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生亲自体验清洁工人的工作，如捡垃圾、扫地等。

通过实践活动，让学生体会到清洁工人的辛苦，增强自己的卫生意识。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在实践活动中的感受和体会，讨论如何将所学运用到日常生活中，养成良好的卫生习惯。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何制止乱扔垃圾的行为，如可以向他人宣传环保意识，或者自己动手捡拾垃圾等。

小学二年级《道德与法治》教案（10篇）小学二年级《道德与法治》教案篇1活动目标：1.在活动和公共场所玩耍懂得主动排队，耐心等待。

2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。

" "刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？总结:刚才同学们自由的往洞里钻，游戏过程中出现了一些拥挤，混乱，碰撞，掉鞋等现象。

2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。

怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。

总结:很多人在做同一件事的时候，只要大家排队，保持秩序，事情就会做得很快，很安全，很开心。

活动延伸：和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

小学二年级《道德与法治》教案篇2教学目标：认知：1、知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2、懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3、懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。

行为：把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。

教育过程：一、插图导入1．电脑演示图片：内容：栏目一“想一想”中的图。

2．教师提问：想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？3．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急……4．过渡语：李芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。

二、学文明理1、学生边看图片边听录音故事。

（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。

鄂教版《品德与生活》二年级上册《玩中有窍门》课例教学目标：1、通过活动，找到玩的窍门，探究有创意的玩法，产生探究的兴趣。

2、能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受活动成果。

3、学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。

教学重难点：1、能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受活动成果。

2、学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。

教学准备：1、教师准备一些玩具：呼啦圈、纸飞机、沙包、毽子、皮球、跳绳、乒乓球及球拍。

2、学生准备自己喜欢的玩具。

设计理念：《玩中有窍门》是鄂教版《品德与生活》二年级上册第三单元“动手动脑更聪明”中的第一个活动。

《玩中有窍门》这一主题展示了孩子们在玩中找窍门、发现有趣的玩法的情景，旨在提示孩子们在玩中要会动脑，玩出新奇，玩出乐趣。

二年级的学生对周围的世界充满着好奇。

他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望，小脑袋瓜中总是跳跃着许多的小问号。

他们爱动脑、乐动手。

为此，我在设计教学过程时，力图以儿童生活为基础，以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，重在让学生在活动和游戏中体验动手、动脑的快乐，享受创造带来的无穷乐趣。

教学过程：一、活动一：玩具博览会1、师：同学们，今天大家都把自己喜爱的玩具带来了。

这么多的玩具看的老师眼花缭乱，不如我们开一个玩具博览会。

请同学们介绍介绍你手中的玩具怎样玩。

生1：我的玩具是一个陀螺，它可以这样玩……（示范玩法）还可以这样玩……（示范玩法）生2：我带来的玩具是一口小井。

不管你从哪个方向摇绳子，井里的小桶都会升上来。

师：真的吗？我来试试。

（师接过学生的玩具试着摇一摇）真的呀！那我怎样让水桶下去呢？生2：你把手一松，小桶就会借助重力掉下去。

师：你真聪明，还知道借助重力。

还有谁想介绍自己的玩具？生3：我带来的玩具是一个变形金刚。

它可以变成一架飞机，还可以变成一架坦克。

师：你现在可以把它变成一架飞机吗？生3：我试试吧……（生操作玩具，但不熟练）我有点不会了。

鄂教版二年级《道德与法治》上册教案3.18、玩中有窍门一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解玩具传递的基本规则，理解分享与合作的重要性。

2.学生能够认识到小组协作的意义，明确小组内个体之间的协作关系。

3.学生能够在小组中践行分享与合作精神，提升自身与小组的整体表现。

二、教材分析本节课以玩具传递的游戏形式为例，引导学生认识并理解玩具传递的规则和意义，培养分享与合作精神，并为后续的课程打下基础。

三、教学重难点1.教学重点：学生能够理解玩具传递的基本规则，以及分享与合作的重要性。

2.教学难点：学生在小组内协作时需要处理好个体之间的关系，避免冲突和不和谐。

四、教学过程1. 课前导入通过展示一组玩具，引导学生讨论分享和合作的重要性，将学生的注意力引导到本课的主题上。

2. 规则说明及示范（1）规则说明：老师向学生介绍玩具传递的游戏规则，并解释每个规则的意义。

（2）示范：老师进行示范，向学生演示游戏的玩法，并模拟出不同的游戏过程，让学生了解游戏规则及其应用。

3. 分组展开游戏将学生分组，并让学生在小组内进行游戏，引导学生协作，分享，合作，督促学生按照游戏规则进行。

并通过游戏改进，让小组之间进行友好竞争。

五、教学方法本节课采用探究式教学方法，通过学生自主探索，共同学习的方式培养学生的合作和分享精神。

同时，通过游戏与沙盘模拟等方法提高学生的亲身体验，增强课程的趣味性及实用性。

六、教学评估1.教师可以结合学生实际表现和小组的完成情况进行评估。

2.学生可以进行小组之间的对比，观察在各种情况下小组的协作表现。

七、教学拓展1.学生可以在课后对游戏进行总结和讨论，回答老师的问题，检验学习成果。

2.学生可以在其他学科课程上分享经验，学习交流，实践合作的精神。

有趣的发现教学设计教学目标：1. 喜欢动手动脑去发现问题、解决问题, 从中享受创造带来的乐趣。

2. 有好奇心, 喜欢提出各种问题, 对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

3. 了解生活中常见的自然现象和科学常识。

教学重点：有好奇心, 对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣; 乐于去发现问题、解决问题, 体验发现带来的乐趣。

活动准备：1. 教师准备课件、两个木鱼（一个开口大, 一个开口小）、水果（苹果、橘子等）、树叶、小乌龟、卡片等。

2. 学生准备到大自然中、校园内、花园里观察动植物, 观察家里的生活用品, 把观察到的现象或有趣的事记录下来; 搜集一些有关科学家发现或发明的故事。

教学过程：一、巧设情境, 引入话题教师同学们, 你们知道现在是哪个季节吗? 学生答教师春天到了, 你发现大自然有什么变化吗？生说教师: 同学们都有一双善于发现的眼睛，观察得真仔细! 只要我们留心观察身边的事物, 就会发现许多有趣的现象。

现在就让我们一起到大自然中, 到生活中, 去发现它们的奥秘吧。

今天我们就来学习《有趣的发现》板书: 有趣的发现二、走进生活, 探究方法活动一: 发现真有趣教师同学们, 准备好了吗?我们要出发了! 我们发现的第一站是“发现真有趣”。

仔细观看视频, 你发现了什么?教师播放《金蝉脱壳》视频。

教师同学们，你们都有哪些发现？学生答教师它是怎样从壳里面蜕出来的?学生答教师你观察得可真仔细。

平时你见过它变化的整个过程吗?学生答教师到了夏天, 可以捉一只知了来观察它的变化过程, 你一定会有更多更有趣的发现。

在平时的生活中, 你还发现知了的哪些小秘密?学生答教师它是用什么来唱歌的?学生答教师你是怎么知道的?学生答教师你真是一个乐于学习的孩子。

教师你们还知道哪些唱歌不用嘴巴的小动物?学生答教师真了不起，知道的这么多。

教师: 除了唱歌、蜕壳外, 你对知了还有别的发现吗? 学生答师对，母的没有发声器。

学生答教师你也有一双善于发现的眼睛。

鄂教版二年级《道德与法治》上册教案3.18、玩中有窍门一、教学目标1.知道玩具可以分为哪几类，分别了解其特点和用途。

2.掌握在玩中学习的方法，培养学生的综合能力。

3.培养学生的团队合作精神和互助意识。

二、教学重点1.学生理解玩具的分类和特点。

2.学生掌握在玩中学习的方法。

三、教学难点1.学生培养团队合作精神和互助意识。

四、教学准备1.PowerPoint课件。

2.玩具分类卡片。

3.学生小组组成卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体展示不同种类的玩具图片，引导学生观察，并让学生讨论玩具的分类。

2. 学习与探究（20分钟）•将学生分为小组，每组给予玩具分类卡片。

让学生观察卡片上的玩具，思考它们属于哪类玩具。

•每个小组选择一名代表，向全班报告他们的判断理由，并解释玩具的用途和特点。

3. 综合运用（30分钟）•将学生重新分组，每组4-5人，组内协商选定一个玩具，并设计一个小游戏来展示该玩具的特点和用途。

•每个小组向全班展示他们的小游戏，并让其他学生进行观察和评价。

4. 总结（10分钟）•教师总结本节课的学习内容，并强调玩中有学的重要性。

•引导学生思考在平时的游戏中还有哪些可以学到知识和技能的机会。

5. 教学延伸•布置作业：让学生回家观察家庭中的各种玩具，并写一篇关于玩具分类及其特点的小作文。

六、板书设计•玩中有窍门七、教学反思本节课通过引导学生观察和分类不同种类的玩具，帮助学生了解玩具的分类和特点。

通过小组合作和小游戏的设计，培养了学生的团队合作精神和互助意识。

在教学过程中，学生的积极参与和思考能力得到了有效提升。

然而，在以后的教学中，我可以加入更多的互动环节，如学生之间的讨论和合作，以激发学生更大的学习兴趣和主动性。

鄂教版道德与法治二上《玩中有窍门》教学设计一. 教材分析《玩中有窍门》是鄂教版道德与法治二上的一个单元，本单元主要让学生认识到在玩耍中不仅可以获得快乐，还可以学到很多知识和技能。

教材通过一系列活动，让学生体验到玩中有窍门，激发他们对探索和实践的兴趣。

本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的观察力、思考力和动手能力。

二. 学情分析学生在一年级已经初步建立了对道德与法治的基本认识，他们善于观察、好奇心强，喜欢通过实践活动来获取知识。

但同时，他们的自控能力较差，注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生在玩耍中体验到窍门的存在，培养他们的观察力和思考力。

2.培养学生动手实践的能力，提高他们解决问题的能力。

3.引导学生认识到玩中有窍门，激发他们对探索和实践的兴趣。

4.培养学生良好的团队合作意识和沟通能力。

四. 教学重难点1.让学生在玩耍中发现窍门，理解窍门的存在。

2.培养学生动手实践的能力，提高他们解决问题的能力。

3.引导学生将玩耍中的窍门应用到生活中，提高他们的生活能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中感受玩中有窍门。

2.小组合作学习：培养学生团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解玩中有窍门。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，激发他们的探究欲望。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片等。

2.准备教学课件，帮助学生直观地理解玩中有窍门。

3.准备实践活动所需的材料，如道具、工具等。

4.划分学习小组，明确小组成员的分工。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活案例，引发学生对玩中有窍门的思考。

例如，展示一个孩子玩耍时遇到问题的情境，让学生讨论如何解决问题。

2.呈现（10分钟）教师呈现一系列玩耍中的窍门，让学生观察和分析，理解窍门的存在。