高考语文语言得体及谦敬词

常用的敬词、谦词举例（一）敬词：读对方作品。

：和对方见面。

：看望或探望对方。

：请对方帮忙。

拜贺：向对方表示祝贺。

拜辞：向对方告别。

拜服：对对方表示佩服。

：告诉对方。

：归还对方的物品。

：赠送对方礼物。

奉达：告诉；表达 （ 多用于书信 ）。

奉复：回复（多用于书信 ） 。

奉托：拜托。

奉劝：劝告。

奉陪：陪伴、陪同对方做某事。

：询问对方在哪里工作。

：指老人家年龄。

：指对方的见解。

：和他人交朋友或结成亲戚。

：称对方父母。

：称对方的学生或徒弟。

：询问对方的姓。

：询问对方的年龄。

：称对方的病。

贵体：称对方的身体。

贵干：询问别人要做什么。

贵子：称对方的儿子（含祝福之意） 。

贵国：称对方的国家。

贵校：称对方的学校。

：指对方赠予（财物）。

：多用于送对方相片、书籍等纪念品。

：商家称顾客到来。

：指对方到自己这里来。

：指对方允许自己做某事。

1．拜2．奉 3．高4．贵5．惠6．令：尊称对方的母亲。

：尊称对方的父亲。

：尊称对方的女儿。

：尊称对方的儿子。

令兄：尊称对方的哥哥。

令阃：尊称对方的妻子。

7．宝8．呈：称对方的店铺。

：称对方的家眷。

：指把自己的作品送交别人批评指正。

：指用公文向上级报告。

：指用公文向上级请示。

：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。

9．垂：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。

：称对方（多指顾客）对本人（企业）事务的询问。

：称对方到来。

：商家多用以欢迎顾客。

10．光：用于感谢对方的热情帮助。

：称对方的生日。

对师长和朋辈之间的敬称还有君、子、公、足下、夫子、先生、大人执事（称对方手下以代对方）等。

父执：父亲的朋友。

高堂；指父母。

泰山、泰水：岳父、岳母的别称。

12. “钧”字一族。

用于称有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）钧座：对长官的尊称。

钧裁：请尊长或上级裁决事情。

钧鉴：请尊长或上级阅知。

钧启：请尊长或上级启封。

13. “雅”字一族。

用于尊称对方的情意、举动。

1．“鄙”字一族：①鄙人②鄙意 ③鄙见 2．“舍”字一族：①舍侄 ②舍弟③舍亲 ④舍间 3．“家”字一族：①家父、家严 ②家慈 ③家兄 4．“敝”字一族：①敝人②敝姓 ③敝校 5．“愚”字一族：①愚兄②愚见 6．“拙”字一族：①拙笔②拙著、拙作③拙见 7．“小”字一族：①小人 ②小店 8．“敢”字一族：①敢问 ②敢请③敢烦 9．“见”字一族：①见教 ②见谅
窃 劳 寡 奴 犬 寡人 犬子
奴家
口诀：家大舍小令外人
• (1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。 家严(父)、家慈(母)、家兄等。
• (2)称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重。 令尊、令堂、令郎、令亲等。
• (3) 对人称比自己小的亲属时用“舍”。或用“小”等字表谦词。 舍侄、舍弟、舍妹 小女、犬子
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁 陪伴朋友说奉陪, 中途退席说失陪 求人帮忙说劳驾, 请人指点说赐教
解析 B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校” ，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不 当，可以改为“母校”。 “躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不 能躬临”可以改为“不能参加”。
技法2 把握语体，用语准确
【例 2】 假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不 同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。
其他谦辞 ①久违：好久没见 ②久仰：仰慕已久（初次见面时说） ③错爱：表示感谢对方的关心、爱护 ④刍荛之见：称自己浅陋的看法 ⑤过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖时的话 ⑥寒门：称自己贫寒的家庭 ⑦寒舍：谦辞，称自己的家 ⑧马齿徒增：称自己白白增长年岁 ⑨涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好

语言得体之谦敬词谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。

常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。

另外还有一些：初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。

驾临：敬辞，称对方到来。

见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。

见谅：客套话，表示请人谅解。

借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。

高考语言得体谦敬知识点一、引言语言是人类最重要的交流工具，也是个人形象的体现。

在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是取得好成绩的重要因素。

本文将介绍一些高考中语言得体和谦虚的知识点。

二、得体的语言运用1. 尊敬用语在与老师、考官等尊贵身份的人交流时，应使用尊敬用语，如“老师”、“阁下”等。

尊敬用语的使用能够表达对他人的敬意和礼貌，给人留下良好印象，并且可以增加自己在考试中的分数。

2. 礼貌用语在与他人交流时，应尽量使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不好意思”等。

这些用语能够展示你的教养和尊重他人的态度。

3. 避免粗俗用语高考作文中，应避免使用粗俗的词语和表达方式。

这样的语言会让人觉得失礼，影响个人形象，甚至可能导致分数的扣减。

4. 正确用词遣词造句要准确得当，尽量避免使用模糊、不恰当的词语。

用词要简洁明了，避免罗嗦和啰嗦。

三、谦虚的态度1. 谦虚地接受表扬当他人赞扬你的时候，应该谦虚地接受，并表示感谢。

不要过分夸大，也不要过分谦让，要客观真实地看待自己的成绩或成就。

2. 虚心接受批评在高考备考和考试中，无法避免会有一些失误和错误。

当别人指出你的错误或不足的时候，要虚心接受，认真对待，努力改正。

3. 谦虚的态度高考是众多学生的竞争舞台，得体的谦虚态度能够显示出你的成熟和真诚。

不要过于自大和自负，要虚心学习，尊重他人。

四、语言得体谦虚的重要性1. 影响个人形象得体的语言运用和谦虚的态度可以显著提升个人形象。

一个得体谦虚的学生会给人留下好的印象，获得他人的认可和支持。

2. 创造良好的学习氛围高考考试是一个团队合作的过程，得体的语言运用和谦虚的态度能够创造一个和谐、团结的学习氛围，促使同学们相互学习、帮助，并共同进步。

3. 增加分数高考语文作文是评卷老师对学生语言表达和思维能力的考察。

得体的语言运用和谦虚的态度会让评卷老师留下好的印象，增加作文的分数。

五、结语在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是提升自己形象和获得好成绩的重要因素。

③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。
④何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。
⑤过于随便地进行批判，没有任何建设性。
⑥国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。
A．⑥④②③①⑤
B．②①④⑤③⑥
C．②①⑤③④⑥
D．⑥③⑤①④②
答案
解析 第一步，确定首句。根据选项比较⑥②两句，其中第⑥句中的“有 兴趣”跟“国学热”在内容上联系紧密，故选⑥。第二步，根据句子间的逻辑 关系确定句序。第⑥句中的“本是”与第③句中的“但”构成转折关系；第⑤ 句中的“随便地进行批判”与第③句中的“‘轻浮’的文化争论”在内容上联系 紧密；第①句是通过打比方的方法对第⑤句进行解说；第④句与第①句构 成递进关系；第②句与空缺处后面的“重要的不是……技术性争论”联系紧 密。综上，正确句序为⑥③⑤①④②。
解析
三、“得体”的含义与要求 所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种 情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、情感色彩等)选用 恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体 色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际 对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(注意礼貌用语的要求)、 转述语言得体等。
以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言
保持语言形式 上的衔接与 呼应
连接紧密，语意表达连贯。 ②巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联 系的词语或句子，包括序数词、表时间或空间的一组 词、表比较的词、同义词语、代词、同义句子、顶真
句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后
贯通，语意自然顺畅。
必备知识•夯基
一、“简明”的含义与要求 “简明”即“简要”“明白”。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少， 不能啰唆重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要 表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。表达简明的基本要求： (1)语言表达要明白易懂。 (2)语言表达要准确规范。 (3)语言表达勿啰唆重复。 (4)表意确定，不发生歧义。

高考语文语言得体知识点分析与汇总高考语文语言得体知识点分析与总结一、谦词谦词是一种文化传统，用于表示自己的谦虚和尊重对方。

主要的谦词可以用一副对联概括：“敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”，横批是“贫贱过后”。

1、“敝”敝”可以用来谦称自己、自己的姓、自己的学校、家乡、住处或办公场所，以及自己国家的谦称。

2、“鄙”鄙”可以用来谦称自己、自己的见解、意见，以及老人自称的谦词。

3、“卑”卑”可以用来下级武职对上级的自称、谓位卑家贫、低矮简陋、地位低下的人、对上级的自称。

4、“小”小”可以用来地位低的人自称、谦称自己的商店、自称谦词、谦称自己的儿子、女儿、子弟晚辈对父兄尊长的自称。

5、“不”不”可以用来表示自己没有才能或才能平庸，没有才智的，没有出息的，以及平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当”。

6、“愚”愚”可以用来自我谦称，对同辈而年轻于己者的自我谦称，老人自谦之词，相对于长者的自我谦称，谦指己见，自己的见解，对自己意见的谦称。

7、“拙”拙”可以用来谦称自己的见解、文字或书画，以及旧时谦称自己的妻子。

8、“敢”敢”可以用来表示冒昧地向对方询问问题、请求对方做某事、麻烦对方做某事，其实是“不敢”的意思。

9、“见”见”可以用来表示客套话，指教（我）、请人谅解。

10、“家”家”可以用来谦辞，对别人称自己的父亲、母亲、兄长、姐姐、叔叔。

11、“老”老”可以用来老人自我谦称，没有文化、年老人指自己的面子、老年妇女谦称自己、老和尚自称、老官员自称、相对于老领导老上级时的自称。

12、“晚”晚”可以用来文人对前辈的自谦、后辈学生的自谦、相对于长者的自称。

13、“舍”舍”可以用来谦称自己的住处。

舍侄指自己的侄子，舍弟指自己的弟弟，舍亲指自己的亲人，舍间或舍下则是谦称自己的家。

寒舍是谦辞，指自己的家，寒门则是指自己贫寒的家庭。

贫僧是和尚的自谦之称，贫尼则是尼姑的自谦之称，贫道则是道士的自谦之称。

贱内是谦称自己的妻子，贱恙则是谦称自己生病。

表达得体之谦敬词汇总敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。

谦称指含降卑口吻它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。

本篇将谦敬词加以整理，希望可以帮助同学们正确地应用。

一、常见谦辞1．“家”字一族。

用于对别人谦称比自己辈分高或同辈年纪大的亲属。

家父、家严：称自己的父亲。

家母、家慈：称自己的母亲。

家兄：称自己的兄长。

2．“舍”字一族。

用以谦称自己的家或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄小的亲属。

舍间、寒舍、敝舍：谦称自己的家。

舍亲：称自己的亲戚。

舍弟、舍妹：称自己的弟弟、妹妹。

舍侄：称自己的侄子。

3．“鄙”字一族。

谦称自己或跟自己有关的事物。

鄙人：谦称自己。

鄙意：谦称自己的意见。

鄙见：谦称自己的见解。

4．“愚”字一族。

用于谦称自己不聪明。

也可单独用“愚”谦称自己。

愚兄：向比自己年轻的人称自己。

愚见：谦称自己的见解。

5．“敝”字一族。

谦称自己或跟自己有关的事物。

敝人：谦称自己。

敝姓：谦称自己的姓。

敝处：谦称自己的房屋、住处。

敝校：谦称自己所在的学校。

6．“拙”字一族。

用于对别人称自己的东西。

拙笔：谦称自己的文字或书画。

拙著、拙作：谦称自己的文章。

拙见：谦称自己的见解。

7．“小”字一族。

谦称自己或与自己有关的人或事物。

小人：旧时地位低的人的自称。

小生(晚生、晚学)：青年读书人的自称。

小可：多见于早期白话，是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。

2．“奉”字一族。

用于自己的动作涉及对方时。

奉告：告诉对方。

奉还：归还对方。

奉送、奉赠：赠送。

奉达：告诉，表达(多用于书信)。

奉复：回复(多用于书信)。

奉托：拜托。

奉劝：劝告。

奉陪：陪伴、陪同对方做某事。

3．“高”字一族。

用于尊称与对方有关的事物。

高就：询问对方在哪里工作。

高龄、高寿：问老人的年龄。

高见：高明的见解(尊称对方的见解)。

高攀：和对方交朋友或结成亲戚。

高考复习语言得体中的敬辞、谦辞辑录(人教版选修教学总结)一、敬辞辑录敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。

由于敬辞数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地运用或判断，这是很可惜的。

为此，笔者把这些敬辞加以整理汇总，供同学们复习之用。

“令”字一族。

用于对方的亲属或有关系的人。

如令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿；令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；令侄：尊称对方的侄子；令亲：尊称对方的亲戚。

“拜”字一族。

用于自己的行为动作涉及对方。

如拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。

“奉”字一族。

用于自己的动作涉及对方时。

如奉达（多用于书信）：告诉，表达；奉复（多用于书信）：回复；奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送；逢迎：迎接；奉托：拜托。

“惠”字一族。

用于对方对待自己的行为动作。

如惠存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾（多用于商店对顾客）：来临；惠允：指对方允许自己（做某事）；惠赠：指对方赠誉（财物）。

“恭”字一族。

表示恭敬地对待对方。

如恭贺：恭敬地祝贺；恭候：恭敬地等候；恭请：恭敬地邀请；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝贺对方的喜事。

“垂”字一族。

用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。

如垂爱（都用于书信）：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。

“贵”字一族。

称与对方有关的事物。

如贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝福之意）；贵国：称对方国家；贵校：称对方学校。

高考语文语言得体及谦敬词考查34题（含解析答案）1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。

B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。

2.下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。

”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。

”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。

”李老师脸上堆满了笑容。

D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。

B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。

C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。

D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。

4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。

B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。

D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。

B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。

”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。

D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。

高考敬辞谦辞总汇一、敬辞中华民族崇德尚礼，中华文化源远流长。

作为礼仪之邦，讲究礼尚往来，卑己达人。

在人们日常交际和书信往来中往往要运用到一些敬辞谦称，所谓谈笑有敬辞，往来多谦称。

敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦称指含降卑口吻的用语。

它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。

由于数量比拟繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地判断或运用，这是很可惜的。

笔者将这些敬辞谦称加以整理，就教于方家。

敬辞很多，多冠于词头，笔者归纳了20个，编了顺口溜，以便记忆。

敬辞前缀屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。

下面一一例举如下：“敬〞头一族。

常用于自己的行为涉及别人。

如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼〔用于书信结尾〕：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事〔不敏：没有才能〕。

“屈〞头一族。

如屈驾：委屈大驾〔多用于邀请人〕；屈就：多用于请人担任职务；屈居：委屈地处于〔较低的地位〕；屈尊：降低身份俯就。

“老〞头一族。

用来尊称别人，有时特指老年人。

如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人〔多和姓连用〕；现也指一些公司的总经理或董事长。

“老〞字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。

“俯〞头一族。

旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。

如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。

“光〞头一族。

表示荣耀，用于对方来临。

如光临〔多用于商家欢送顾客〕：称客人来到；光临：称宾客到来。

“请〞头一族。

用于希望对方做某事。

如请进：请对方进来：请坐：请求对方坐下；请问：用于请求对方答复下列问题；“雅〞头一族。

用于称对方的情意、举动。

如雅教：称对方的指教；雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教。

惠允：对：告诉，表达（多用于书信）。 特此奉达。 奉复：回复（用于书信）。仅此奉复。 奉托：拜托。就奉托您了。 奉还：归还。原物奉还。 奉陪：陪伴。恕不奉陪。 奉告：告诉； 奉劝：劝告； 奉送、奉赠：赠送； 奉迎：迎接；
老
2020/7/14
用来尊称别人，有时特指老年 人或。如
敬
用于自己的行动涉及别人。
敬告：告诉； 敬贺：祝贺； 敬候：等候；
敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；
敬请：请； 敬佩：敬重佩服；
敬谢不敏：表示推辞做某件事。
惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。
要送）：止步； 笑纳（用于请对方收下礼物）：请接纳
收下； 府上：称对方房屋； 指正（用于请人批评自己的作品或意见
）：指出错误，使之改正； 赐教：给予指教； 久仰（多用于初次见面）：仰慕已久； 璧还：归还物品，等等。
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谦 家、舍、鄙、敝、 词 拙、薄、愚、小、
寒、窃、浅、犬、 老、管、贱、不、 敢
愚 愚：称自己。
愚见：称自己的见解。
愚兄：对比自己小的平辈称 自己。
家 用于对别人称自己的辈分高 或年纪大的亲戚。如
家父、家尊、家严、家君： 称父亲； 家母、家慈：称母亲； 家兄：称兄长； 家姐：称姐姐； 家叔：称叔叔。
谦称自己或与自己有关的人或事物。
小 小可：称自己。小可不才。 小女：对人称自己的女儿。 小子：晚辈对长辈的自称。小子不 敏。 小儿：谦称自己的儿子； 小人：地位低的人自称；
斧 斧正：用于请人修改自己的 文章。也作“斧政”。初步 探索，难免会有纰漏，敬请 各位同仁斧正。

不才：对人称自己。其中道理，不才愿洗 耳聆教。
不揣：不自量，用于向别人提出自己的见 解或有所请求时。不揣浅陋、不揣冒昧。
不敏：不聪明，称自己。
不佞：没有才能，称自己。
不情之请：客套话，不合情理的请求（向 人求助时称自己的请求）
不孝：父母丧事中用于自称。
不吝：客套话，不吝惜（用于对别人征求 意见，）
敢 敢：表示冒昧地请求别人。
谦称自己或与自己有关的人或事物。
小 小可：称自己。小可不才。 小女：对人称自己的女儿。 小子：晚辈对长辈的自称。小子不 敏。 小儿：谦称自己的儿子； 小人：地位低的人自称；
小生（多见于早期白话）：青年读 书人自称 小弟：对与自己平辈而年纪长的人 称自己。 小店：对人称自己的店铺。
敝 敝人：对人谦称自己。
鄙见：称自己的见解。
窃 窃：谦指自己（意见）。
窃谓：对人称自己想法。
窃以为不可：表示不赞成。
舍 舍：对人称自己的辈分低或 年纪小的亲属。 舍弟：对人称自己的弟弟。 舍侄：对人称自己的侄子。 舍间：谦称自己的家。 舍亲：谦称自己的亲属。
用于谦称自己或与自己有关的事
老 物。如 老脸：年纪老的人指自己的面子。 老朽：老年人自称。 老粗：谦称自己没有文化。 老身：老年妇女谦称自己。
语 敬辞、谦辞巧记忆 言 表 达
敬 大、令、贵、惠、 词 垂、雅、高、拜、
屈、斧、俯、请、 光、芳、 华、叨、 玉、 贤、奉、敬
屈驾：委屈大驾，多用于邀
屈 请人。明日请屈驾来寒舍一 叙。
屈就：用于请人担任职务。 要是您肯屈就，那就太好了。
屈尊：降低身份俯就。这个 问题太难，烦您屈尊赐教。
屈居：委屈地处于（较低的 地位）
光 表示光荣，用于对方来临。 光顾：称客人来到，商家多 用来欢迎顾客。明日促销， 敬请光顾。

1. 以下各句中，表达得体的一句是〔〕A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。

B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。

1.D〔A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。

B“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。

C“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。

〕2.以下各句中，语言表达得体的一句是〔〕A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丧失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。

”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。

”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。

”李老师脸上堆满了笑容。

D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”2．C〔A斧正，是请别人修改文章的敬词。

B请从速交还，语气过于生硬。

D“荣幸”是谦辞〕3．以下各句中，表达得体的一句是〔〕A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。

B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。

C．让我们用热烈的掌声欢送李华同学荣幸地加入我们班级。

D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。

3．B〔A 笑纳：用于请对方收下自己的礼物。

敬辞。

C 荣幸：荣耀而幸运。

谦辞，只能说自己。

〕4．以下各句中，表达得体的一句是〔〕A．欢送你到我家来拜访。

B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。

D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

4.C〔A拜访：敬词。

只能用于自己，不能用于他人。

B称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够得体。

D恭候光临：敬词。

说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。

高考语文语言得体及谦敬词考查训练与答案1．下列各句中，表达得体的一句是（）A. 为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。

B. 我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。

C. 对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。

D. 他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。

【答案】D【解析】试题分析：A项，“心领”，用于自己推辞；B项，“昆玉”称人兄弟的敬词。

C 项，“垂询”是欢迎别人问自己。

2．下列各句中，表达得体的一句是A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。

B. 在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。

C. 在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。

”D. 李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”【答案】C【解析】试题分析：A项，“内人”只能称自己的妻子；B项，“大作”应改为“拙作”；D项，“留步”为客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去，而本句正好用反了。

3．下列交际语言最为得体的一项是（）A. 承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。

因琐务未及回复，深以为歉。

C、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！B. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。

C. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！【答案】B4．下列句子用语得体的一项是( )A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。

明天我将专程前来致谢，请在家等候。

B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。

C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。

语文敬辞和谦词知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中语文学习助手高考 作文 试卷 复习资料 高考志愿敬谦辞是语言得体的核心要素之一。

所谓敬辞，是含恭敬口吻的用语，只能用于对方；所谓谦辞，是表示谦虚的言辞，只能用于自己。

准确得体地使用一些敬谦辞，可以体现出一个人的修养与品位。

由于敬谦辞多是文言词汇，数量不少，因此必须勤于积累，准确理解。

一、敬辞常用的敬辞有：贵、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、贤，恭候、千金、华诞、璧还、俯就、斧正、借问、雅正、鼎力，等等。

①“ 贵 ” 字有 “ 贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵恙、贵子……” ，用于称跟对方有关的事物。

②“ 拜 ” 字有 “ 拜望、拜会、拜读、拜托、拜别、拜贺……” ，用在动词前，用于人事往来。

③“ 奉 ” 字有 “ 奉迎、奉陪、奉告、奉还、奉送、奉达、奉复、奉劝……” ，用于自己的行动涉及对方时。

④“ 高 ” 字有 “ 高堂、高足、高就、高龄、高寿、高见、高攀……” ，称别人的亲属或事物。

⑤“ 惠 ” 字有 “ 惠赠、惠存、惠顾、惠临、惠允 ……” ，用于对方对待自己的行动。

⑥“ 令 ” 字有 “ 令尊、令堂、令爱 ( 令嫒 ) 、令郎 ……” ，用于称对方的亲属。

⑦“ 垂 ” 字有 “ 垂爱、垂问、垂询 ……” ，用于别人 ( 多指长辈或上级 )对自己的行动。

⑧“ 光 ” 字有 “ 光顾、光临 ……” ，表示光荣，用于对方来临。

⑨“ 屈 ” 字有 “ 屈驾、屈尊、屈就 ……” ，用于敬称对方降低身份做某事。

⑩“ 贤 ” 字有 “ 贤弟、贤侄、贤契 ……” ，表示对平辈或晚辈的敬称。

“ 恭候 ” ，用于等待对方； “ 千金 ” ，称别人的女儿； “ 华诞 ” ，称对方的生日；“ 璧还 ” ，用于归还对方物品； “ 俯就 ” ，请对方同意担任某一职务； “ 斧正” ，请对方修改文章； “ 借问 ” ，用于向别人打听事情； “ 雅正” ，把自己的书画等送人时表示请对方指教； “ 鼎力 ” ，用于向对方表示感谢。

家大舍小令外人 谦辞敬辞有用法
A．对别人称自己的长辈和年长的平 辈时冠以“家”，如家父（家严）、家 母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表 示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
例1、加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是
诗画送人用“雅正”对方指教叫“雅教”对方情义叫“雅意” • 宾客来到用“光临”
对方寺庙叫“宝刹”对方之地叫“宝地” 对方家属叫“宝眷”对方店铺叫“宝号” 问人姓氏说“贵姓”问人年龄说“贵庚” 问人何事说“贵干”( 贵国、贵校) 对方的孙子孙女：“贤孙”“贤孙女”
称人父亲说“令尊”称人母亲说“令堂” 称人儿子说“令郎” 称人女儿说“令爱”称人亲戚说“令亲”
谦辞，是人们日常交际和书信往 来中必不可少的表示谦虚的言辞，只 能对己。
敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能 对人。
雅光宝贵贤令尊 对方事物前头用 敝鄙寒拙愚舍家 须在自己头上加 家大舍小令外人 谦辞敬辞有用法 谦辞只能用于己 敬辞只能用于他 谦辞敬辞要牢记 建设文明好国家
雅光宝贵贤令尊 对方事物前头用
（D ）
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家 就行了。
B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指 点，我们全家都很感激您。
C.我们家家教很严，令尊常常警告我们到社会 上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马活灵活 现，栩栩如生。
2、中学生王真写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编 辑，并附了一封信，信是这样写的： 李编辑：
愚（谦辞，愚见，愚叔）
“舍”字一族。用于对别人称自己的家或自己的辈分低或年 纪小的亲戚。如舍间、舍下：称自己的家；舍弟：称弟弟； 舍妹：舍侄，舍亲。