中考历史开卷模式下高效复习策略

初三历史高效复习策略探究一、梳理知识点，制定复习计划复习历史首先要对知识点有一个清晰的了解，梳理出需要掌握的内容。

可以按照历史教材的章节来划分知识点，然后制定复习计划。

在复习计划中，要合理安排每个知识点的复习时间，确保每个知识点都能够得到充分的复习。

还要留出一定的时间来进行模拟考试，检验复习效果，及时调整复习策略。

二、记忆方法复习历史离不开大量的记忆工作，而如何进行高效的记忆是关键。

历史知识点繁杂，很多年代和事件需要记忆，因此可以采用联想法、编年法等记忆方法，通过与生活经验相联系，或者通过时间顺序归类等方式帮助记忆。

还可以利用图表、表格等形式将知识点整理出来，帮助记忆和理解。

三、理解历史事件的内在联系历史不仅仅是样板式的记忆，更需要理解历史事件的内在联系。

在复习历史的过程中，要注重历史事件的发展演变，了解事件的原因、过程和结果。

可以通过查阅相关资料或者参考老师的讲解来加深对历史事件的理解，这样不仅可以丰富历史知识，还可以帮助理解历史事件之间的内在联系，形成更为系统的历史知识体系。

四、积极参与课堂讨论和互动在学校的历史课上，要积极参与老师的授课，提出自己的疑问，发表自己的看法。

从老师和同学的讨论中可以听到不同的声音，加深对历史知识的理解和记忆。

而且在课堂上积极参与讨论还能够培养自己的表达能力和批判性思维能力，有利于深度理解历史知识。

五、利用辅助资料在复习历史的过程中，可以利用一些辅助资料来帮助自己的复习。

比如历史地图、历史文献、历史影视作品等，这些辅助资料可以帮助学生更直观地理解历史事件的发展和轨迹。

还可以利用一些历史题目集、历史辅导书等来进行巩固和强化记忆，加深对历史知识的理解。

六、陈述式复习在复习历史的过程中，可以采用陈述式的方法来加深对历史知识的记忆和理解。

可以找一个熟悉的伙伴，或者在家人的陪伴下，对所学的历史知识进行陈述和讲解，这样可以通过口头表达来强化记忆，也可以让自己更清晰地理解历史知识点。

中考历史开卷考试复习要诀1．整合考点内容，构建知识网络由于是开卷考试，学生可携带教科书及相关复习资料，但课本有6本之多，如果再带上一两本资料或模拟试卷等，合起来有十多本之多。

如果做题过程中，需要查阅携带的书籍，就显得非常费时费力，直接影响做题速度和质量。

如果能把每个考点的具体内容整合起来，构建系统的知识网络，再制作一个具体目录，并标上页码。

这样复习起来将会很方便，起到事半功倍之效。

这项工作我们在寒假的这次培训和上半年的陪训时会帮助大家完成。

平常复习中可将自己整合、构建的知识网络常翻常记，加强对基础知识的再认再现，考场上将会大大减少翻阅资料的时间，提高做题速度，可节省出更多的时间思考难度较大的题。

2．善于总结规律，提高记忆效率在巩固基础知识的时候，要善于总结一些规律性的知识。

如世界史中讲到的英国和法国的资产阶级革命、北美独立战争、美国内战、1861年俄国农奴制改革和1868年日本明治维新的历史意义，分别记忆时费时费力，巩固率也不高。

如果将这些革命或改革的历史意义放在一起对比的话，不难看出其中的共通性，即性质（指革命或改革的性质）、结果（指推翻了或废除了……，建立了……）和影响（指国内影响和国际影响）。

这样一来，对这些革命或改革的意义记忆难度及记忆量会大大降低。

以北美独立战争的意义为例，可总结为①这是一场资产阶级性质的革命（性质）；②推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了比较民主的资本主义制度（结果）；③推动了美国资本主义的发展，对日后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用（影响）。

再如对于上述国家的资产阶级革命或改革根本原因的总结，可利用这样的模式去记忆，“腐朽落后的……制度严重阻碍了资本主义的发展”。

以英国资产阶级革命根本原因为例，可总结为“腐朽落后的封建君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展”。

总之，在平常的复习中，一定要善于总结，找规律，找特点，对比记忆，一定会起到事倍功半的效果。

3．掌握应试技巧，强化解题能力熟记基础知识的同时，还掌握必要的解题方法。

开卷考试模式下初中历史高效课堂的构建策略分析随着教育教学的不断推进和发展，开放式考试模式已经成为很多学校的重要教育模式之一，这种模式不仅有利于培养学生的自主学习能力，而且还能全面评价学生的学习水平。

但历史这门学科学习的过程需依赖大量背诵型知识，如何在开卷考试的情况下有效地促进历史学习是我们需要去面对的问题。

在此背景下，本文提出建设高效历史课堂的一些重要策略。

第一，实现学科整合，建立课内外义务结合的学习体系。

历史这门学科与文化、哲学、社会等多个学科有紧密联系，打造课程整合体系，让学生了解到这些有关领域之间的相互影响，从而明确并述说历史的时代背景和文化特色。

应该强调扩充历史学习的外围观察能力，加强课内外义务连接，在提高历史学习的深度上做文章，使历史学习变得更加全面和完整。

第二，重视分析性思考能力，深入探究各种不同历史事件的深层次内涵。

在历史学习过程中，学生需要灵活运用分析性思维能力，将文化、哲学、美术等学科内容整合到一起，构建出有内涵的历史学习体系。

深层次分析不同历史事件的逻辑关系、原因和结果对于学习历史具有重要意义。

不同考题需要针对不同历史事件进行策略性分析，并在此基础上思考历史的深度内涵。

第三，建立互动式合作学习模式。

合作学习对于历史学习的提高有着关键性的作用，在学生之间建立互相支撑的渠道，共同思考讨论历史事件的重要性以及产生的影响，既能够提升历史学习的效果，也可以激发学生主动学习的兴趣和积极性。

为了实现互动式合作学习，教师可以采取课堂讨论、角色扮演等超出传统授课方式的教学方法，充分发挥学生之间的协作能力，将历史学习变得更加生动活泼。

第四，通过多元评价方式，全面评估学生的历史学习成果。

开放式考试模式下，评价标准一般是基于综合能力而设定的，因此历史学习也需要在多元评估的基础上进行。

例如，可以采用学术调查、课堂演讲、课堂辩论等方式来综合评估学生的历史学习情况。

这些评价方式既能够充分展示学生的历史学习成果，同时也能让学生更好地理解自己历史学习的不足。

３ ． 鼓励质疑 ， 强合作 ， 答案 增 探究
４及时对课堂讨论进行总结 ． 在讨论 中 ， 学生积极思 考 、 分析 ， 进行热烈讨 论 ， 但他们 最关
辈子 书， 为什么连个名字都没有 ？” 学生 面对 这一连 串的问题 ， 面 心 的是教 师对 自己见解 的看法 ， 因此 ， 总结时教师要 分析学 生 的
（ 作者单位
河南省温县温泉镇第一初级 中学）
浅谈 中考历 曼 开豢考试复 习策略
文， 唐殿柱
初中历史是一门以陈述性知识为主要认知 目标 的课 程， 记忆量 打开相应教 材 的 目录 ， 速确定该 知识点是属 于哪一课 ， 立 即 快 并 主要从两方面加以训练 ： 一是根 据 目录查找考 大， 因而死记硬背曾一度被当做最好的复习方法。随着各地实施开 定 位。其次是教 法 ，
命来 分别复 习 ， 本的历史 知识让学生 看书掌握 ， 只讲知识 间 基 我
的联系与区别。如让同学们把列强发动的五次侵华战争列成表
对于任何一个考点 ， 都要求学生能在最短的时间内从教材中 格， 将战争的名称、 时间、 原因、 签订的条约、 结果或影响归纳整理
找 出来 。从操作步骤上说 ， 可以分为 三步 ， 首先是定方 向 ， 确定该 在一起 ，然后根 据表格 内容找 出旧民主主义革 命时期 的一条 主 考点是哪一学年学的。具体说 ， 中国史 中清朝 以前是初一 内容 ， 清 线， 两大矛盾 ， 三大条约等。一条主线即帝国主义与封建主义勾
２ １ 年 ８ ８日 ０１ 月
经 验 荟 萃
如 何 使 掌 生 学 好 语 文
文／ 蒋月娥 教育是 一项 双边 的活动 ， 学生是学习 的主体。新 的教学 理念 智力竞赛活动 、 语文作品展评活动 、 语文主题活动等 引入课 堂 ， 使 处于 十分 亢奋 的求 知状态 ， 使他们 在轻 要求 教师成 为教学活 动的组织者 、 导者 、 指 合作 者和参 与者 。因 学生 的学习积极性 高涨 ， 此， 要改 变学生 的学习方式 ， 使学 生学会学 习 ， 做到乐 学 ， 主动地 松 、 愉悦 的氛 围中， 学到知识 ， 到教育 。 受 学， 学有所得 ， 越学越爱学。为此 ， 应做 到以下几 点 ：

基于中考背景下的历史有效复习策略【摘要】在中考即将到来的背景下，历史科目是备考中不可忽视的重点之一。

为了有效复习历史知识，制定合理的复习计划是关键。

首先要重点把握历史知识的重点，明确考试重点和难点。

采取多种复习方式，如阅读教科书、做历史题目、听讲座等，可以帮助加深对历史知识的理解和记忆。

加强历史事件的联系与串联，帮助更好地理解历史发展脉络。

做好历史试卷的模拟练习，可以帮助提高应试技巧和考试成绩。

在中考备考中，通过以上复习策略的应用，可以更有效地提高历史科目的复习效果，为取得优异成绩打下坚实基础。

【关键词】中考、历史、复习策略、背景介绍、制定合理的复习计划、历史知识重点、多种复习方式、历史事件联系、历史试卷模拟练习、总结。

1. 引言1.1 背景介绍历史学科作为中考中占比较大的一部分，是考生们备考中不可忽视的重点科目之一。

历史学科的复习涉及到大量的历史事件、人物和重要概念，需要考生们花费大量时间和精力来准备。

制定合理的复习计划、重点把握历史知识重点、采取多种复习方式、加强历史事件的联系与串联、做好历史试卷的模拟练习是非常关键的。

只有通过科学系统的复习和实践，才能够更好地掌握历史知识，提高应对考试的能力，并取得理想的成绩。

在这样的背景下，为了帮助考生们更好地备战历史考试，本文将介绍一些基于中考背景下的历史有效复习策略，希望能为考生们提供一些实用的复习建议和方法。

2. 正文2.1 制定合理的复习计划制定合理的复习计划对于中考历史复习至关重要。

学生需要明确自己的复习时间和目标，根据考试的时间安排和历史知识的范围，合理分配每天的复习时间，确保每个内容点都有足够的时间来复习。

制定一个详细的复习计划表，包括每天要复习的具体内容和复习的方式，以及每个内容点的重点和难点，帮助自己有条不紊地进行复习。

可以将复习计划分为不同阶段，例如复习基础知识阶段、强化重点知识阶段和模拟考试阶段，逐步提高复习的深度和广度，确保全面复习历史知识。

基于中考背景下的历史有效复习策略1. 引言1.1 背景介绍中考作为学生的重要考试之一，历史作为其中的一门科目，对于学生来说是不可忽视的。

历史学科既要求考生掌握大量的知识点，又需要考生具备分析和理解历史事件的能力。

在中考背景下，如何有效复习历史成为每个学生所面临的问题之一。

除了制定合理的学习计划外，重点复习历史重要知识点也是至关重要的。

通过对历年中考试题的分析，可以总结出历史考试的重点内容，有针对性地进行复习，提高复习效率。

多练习历年中考试题也是必不可少的。

只有通过不断地练习，学生们才能更好地掌握历史知识，提高解题能力。

在考试前的复习阶段，学生们也要注意利用考前复习时间，做好最后的冲刺。

及时复习知识点，巩固记忆，做好考前押题，充分准备，以保证在考试中取得好成绩。

在复习过程中，也要注意调整心态，保持良好的心态，克服紧张情绪，以便发挥出自己最好的水平。

在中考背景下的历史复习中，制定合理的学习计划，重点复习历史重要知识点，多练习历年中考试题，利用考前复习时间，注意调整心态，是非常重要的。

只有通过科学合理的复习方法，加强自信心，才能在历史考试中取得优异的成绩。

2. 正文2.1 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是历史有效复习的关键之一。

在中考备考阶段，学生需要根据自己的时间和实际情况，制定一份科学、合理的学习计划，以确保能够高效地复习历史知识。

学生可以根据历史课程的内容和考试大纲，将历史知识点进行分类整理，确定每个知识点的重要性和难度程度。

然后，根据自己的学习时间和复习进度，合理安排每天的学习任务和复习计划。

可以制定每日、每周的学习计划，明确每个阶段的目标和计划，保证能够按时完成任务。

学生还可以根据自己的学习习惯和特点，选择适合自己的学习方法和复习方式。

可以采取分段学习法，每天固定时间集中精力复习历史知识；也可以采取交替学习法，结合历史知识点的复习和练习，提高学习效果。

学生在制定学习计划时，还需考虑到课外活动和休息时间的安排。

初三历史高效复习策略探究历史是一门重要的学科，它使我们了解过去的人们、事件和文化背景，从而更好地理解现在和未来。

对于初三学生而言，历史考试是必修科目之一，如何高效地复习历史是一件很关键的事情。

下面，我们将探讨几个高效复习策略，希望能帮助同学们更好地备考。

一、制定复习计划良好的复习计划是复习的关键，它可以帮助学生避免浪费时间、有效管理时间和精力。

制定复习计划时，需要考虑以下几个因素：1.时间分配：要按照时间分配复习内容，合理规划每个知识点的复习时间，以便在时间充裕的情况下将所有内容复习完。

2.重心突出：要考虑到历史考试所占比重，将注意力放在可能会占大部分分数的知识点上，从而提高成功的几率。

3.早晚强化：通过早晚不同的时间段进行复习，加强对关键知识点的记忆，从而提高复习效率并避免疲劳。

二、合理匹配复习方式因人而异的个性化学习方式是高效复习的另一个关键因素。

每个学生都有不同的学习方式，因此需要选择适合自己记忆的方法。

对于初三的历史复习，以下的几种方法一直都有被证明是成功的：1.文字笔记：通过记录文字笔记来让自己更容易记住历史知识点，这样可以在自己任意的时间复习。

2.口述回顾：将自己学到的内容口述给别人听，这样可以让自己更清楚地了解自己还不足的地方，从而更好的加强复习。

3.视觉记忆：通过图片和视频对已经学习过的知识点进行概括并摆放，以此来进行更好的复习记忆。

遵循自己的学习方式，采用上述几种方法进行复习，可以更有效地进行历史复习。

三、针对性的复习针对性的复习是高效复习的另一个重要策略。

对于初三学生，历史考试需要学生记忆的范围非常广，每个学生面对的难度都不同，所以需要根据自己实际的情况采用针对性的方法进行复习。

以下几个方面的内容可以选择单项或多项进行针对性的复习：1.重点知识点：了解历史知识考试的重点，制定复习计划的同时进行更多的备考和专项训练。

2.疑难点：框定自己遇到过的问题或者一般认为比较难的历史知识点，认真复习并逐一解决。

浅析中考历史开卷考试的利弊及复习策略考试是一个指挥棒，它能够影响学生学习精力的投向。

如何利用考试这个指挥棒，引导学生努力提高自身素质，从而提高教学水平，是素质教育中值得研究的问题。

长期以来，闭卷考试是一种主要的考试方式，近年来，全国越来越多的地方中考历史科考试采取开卷的方式，南宁、玉林等市的历史中考也采用了这一方式。

在这里，我就自己在教学中的认识简单谈一谈中考历史开卷考试的利弊及复习策略。

一中考历史开卷考试的利与弊利：中考历史开卷试题“活”，与闭卷考试相比，它更具有开放性、主观性、综合性、探究性、实践性等特点，试题逐渐由知识立意向能力立意方向转化，强调在掌握基本史实和基本线索的基础上学会分析问题的方法，强调对学生情感、态度、价值观和学习过程的考查。

更能考出学生的理解、应用能力，锻炼学生的思考分析能力和综合归纳能力。

避免学生把大量精力用在死记硬背一些知识点上，注重解决问题能力的培养,这也是改变死读书、读死书状况的办法之一。

学生的心理压力相对较轻。

弊：学生因心理压力较轻，会产生依赖情绪，在中考复习时通常会比闭卷考试投入的精力少。

考试时，开卷的试题量和难度并不比闭卷大多少，但学生常常不是独立地考虑解题方法，而是急于翻书，结果浪费了时间，很难做得完题目，而且答得牛头对马嘴的多。

还有，在评阅中考试卷的过程中，由于材料分析题、简（问）答题、探究题等题大部分是开放性试题，答案不唯一，灵活多样，因阅卷教师的水平不同、把握的尺度不同、繁重的阅卷任务下情绪的不同，打分的随意性就比较大。

这样，对学生、对任课教师、对学校来说都会带来不公平。

二中考历史开卷考试复习策略（一）端正复习态度。

由于受开卷考试这个表面现象所迷惑，在平时教学中，部分学生对历史课极不重视，认为这门课不用花时间，学不学没多大关系,反正考场上可以看书的，到考试时带着课本资料进考场就可以把试考好，其结果就是临场时翻书就占了很多时间，学生不能在考试规定时间完成答卷。

基于中考背景下的历史有效复习策略中考历史学科是考查学生对历史知识和历史观点的掌握和理解能力的科目，复习历史考试需要有一定的策略和方法。

下面是一些基于中考背景下的历史有效复习策略。

1. 过去试题的研究：查阅过去几年的中考历史试卷，了解考试形式、出题规律和重点内容。

重点关注近几年重复出现的题目和考点，制定相应的学习计划。

2. 重点内容的整理：根据过去试题的研究，整理出历史知识点的重点内容，并建立知识点之间的联系和逻辑关系，形成层次清晰的知识框架。

3. 多种渠道学习：除了课堂上的教学，还可以通过各种渠道学习历史知识，如阅读历史书籍、观看历史纪录片、参观博物馆等。

多样化的学习方式可以帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

4. 制定学习计划：根据考试时间表和个人实际情况，合理安排每天的学习时间，确保足够的时间来复习历史知识。

可以采用番茄钟等时间管理工具，提高学习效率。

5. 多维度的记忆方法：历史知识首先需要记忆，可以采用多种方法来帮助记忆，如制作知识卡片、画思维导图、利用关键词串联记忆等。

可以利用口诀、歌曲等方式记忆历史事件和年代。

6. 合理安排复习重点和难点：根据历史知识的难易程度和自己的理解能力，合理安排复习重点和难点。

重点内容要多加强练习和巩固，难点内容要通过理解和思考来克服。

7. 创造性思维的培养：历史考试不仅仅是对知识点的记忆，还需要学生具备分析、解释和评价的能力。

在复习过程中，可以通过阅读历史文献、研究历史事件等方式培养学生的创造性思维能力。

8. 小结和总结：每天学习结束时，可以做一些小结和总结，回顾当天学习的知识点，巩固记忆，并发现自己的薄弱环节，进行针对性的复习和改进。

9. 合理安排休息和活动：为了保持学习的效率和身心的健康，需要合理安排休息和参与其他活动。

适度的体育锻炼和放松可以提高学习效果。

10. 模拟考试和自我评估：在复习阶段，可以模拟考试来检验自己的学习成果，发现问题并进行及时的补充和强化。

浅谈中考历史开卷考试的复习策略摘要：复习教学对初中历史教学的重要性是不言而喻的。

在实施开卷考试的情况下，中考历史的难度不减反增，在复习过程中，往往存在诸如基础知识掌握不牢，时间分配不当，对知识的理解、迁移、应用能力差，考试效果不理想等困惑。

针对这些问题，再结合自己的教学实践，我谈一下在开卷考试的大背景下如何运用复习策略，提高复习效率。

关键词：中考历史复习开卷误区策略自从2008年河南全省中考历史考试实行开卷以来，很多学生包括家长在内，都觉得这是在给学生减负，以为开卷考试可以抄书，可以不再为整天要背书而烦恼。

但是，与闭卷考试相比，开卷考试不仅要考查学生对基础知识的识记掌握程度，更着重考查学生灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一，这也正是新课程改革下历史学科教学的新特点和学业考查、选拨的要求。

事实证明，开卷考试的难度更大，立意更新、考察更深，因此要想考出理想成绩，既要改变学生“开卷考试能够抄书，所以就不用读书”的错误观念，更要改变教学策略，采取恰当有效的的方法进行复习以适应开卷考试。

一、走出误区，端正态度很多同学对开卷考试存在以下误区。

误区1.态度上：反正是开卷，到时翻书不就可以了吗？首先，中考没有足够的时间可以查阅课本。

中考历史只有50分钟，所涉及的内容包括中国古代史、近代史、现代史，世界古代史、近代史、现代史，仅仅教材就有6本（不包括其它资料）。

针对那些涉及面广、信息量大、知识点多的试题，如果没有平时的积累，只是依赖在考场上一味的翻书，那么，要想在有限的时间内准确而有效率的答题，难度很大，更别说留时间检查了。

其次，不是打开书就可以找到答案的。

既然是开卷，命题者理应会把考察的重点放在对知识的理解运用等能力上，而不是摘抄一些呆板的知识点，让你一翻就到，那样的话就真成了束缚思想的八股文了。

所以中考开卷并不是简单一味的抄书，而是建立在对课本熟读熟记基础上的灵活运用和拓展。

初三历史高效复习策略探究初三历史作为中学阶段的重要科目之一，对学生的历史知识、思维能力以及对历史事件的理解能力都提出了较高的要求。

在备战期末考试和中考的时候，如何进行高效的历史复习成了学生们急需解决的问题。

本文将从历史复习策略的制定、学习方法的选择以及心态调整等方面进行探讨，希望能够帮助初三学生制定出更加科学合理的复习计划，从而提高复习效率，取得更好的成绩。

一、历史复习策略的制定1. 制定明确的复习计划在进行历史复习时，首先需要制定一个明确的复习计划，明确目标、安排时间、确定内容。

在制定复习计划的时候，可以根据历史知识点的难易程度和自己的复习情况来进行合理的安排。

可以将历史知识点进行分类，然后合理安排时间，确保每个知识点都能够得到足够的复习时间。

也要考虑到自己的学习习惯和节奏，在制定计划的时候要合理安排碎片时间，保证每天都有一定的复习时间。

2. 利用多种学习资料在复习历史的过程中，不要局限于教科书的内容，可以利用多种学习资料进行复习，比如历史课外读物、历史视频资料、历史名人传记等。

这样可以更全面地了解历史事件和人物，帮助加深对历史知识的理解。

也可以参加历史学习小组，与同学一起讨论历史问题，互相交流学习经验，分享学习资料，相互监督，共同进步。

3. 增加历史实践活动历史是一个具有生命力的学科，复习历史不仅仅是死记硬背知识点，更是要把历史知识与实际生活联系起来。

可以参观历史博物馆、古迹、历史文化村等地方，亲身感受历史的魅力，更能够帮助学生更好地理解历史事件、人物和风貌，从而达到更深层次的历史学习。

二、学习方法的选择1. 多角度学习历史知识学习历史不仅仅是死记硬背，更要注重多角度学习历史知识。

可以通过阅读历史文献、文学作品以及历史小说等多种途径来学习历史，增强对历史事件的理解和记忆。

还可以通过历史电视剧、电影等形式来了解历史人物和事件，更加直观地感受历史的魅力。

2. 理解重要历史事件的内在联系在复习历史知识的过程中，要重点理解和掌握一些重要历史事件之间的内在联系。

中考历史开卷考试复习要诀1．整合考点内容，构建知识网络由于是开卷考试，学生可携带教科书及相关复习资料，但课本有6本之多，如果再带上一两本资料或模拟试卷等，合起来有十多本之多。

如果做题过程中，需要查阅携带的书籍，就显得非常费时费力，直接影响做题速度和质量。

如果能把每个考点的具体内容整合起来，构建系统的知识网络，再制作一个具体目录，并标上页码。

这样复习起来将会很方便，起到事半功倍之效。

这项工作我们在寒假的这次培训和上半年的陪训时会帮助大家完成。

平常复习中可将自己整合、构建的知识网络常翻常记，加强对基础知识的再认再现，考场上将会大大减少翻阅资料的时间，提高做题速度，可节省出更多的时间思考难度较大的题。

2．善于总结规律，提高记忆效率在巩固基础知识的时候，要善于总结一些规律性的知识。

如世界史中讲到的英国和法国的资产阶级革命、北美独立战争、美国内战、1861年俄国农奴制改革和1868年日本明治维新的历史意义，分别记忆时费时费力，巩固率也不高。

如果将这些革命或改革的历史意义放在一起对比的话，不难看出其中的共通性，即性质（指革命或改革的性质）、结果（指推翻了或废除了……，建立了……）和影响（指国内影响和国际影响）。

这样一来，对这些革命或改革的意义记忆难度及记忆量会大大降低。

以北美独立战争的意义为例，可总结为①这是一场资产阶级性质的革命（性质）；②推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了比较民主的资本主义制度（结果）；③推动了美国资本主义的发展，对日后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用（影响）。

再如对于上述国家的资产阶级革命或改革根本原因的总结，可利用这样的模式去记忆，“腐朽落后的……制度严重阻碍了资本主义的发展”。

以英国资产阶级革命根本原因为例，可总结为“腐朽落后的封建君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展”。

总之，在平常的复习中，一定要善于总结，找规律，找特点，对比记忆，一定会起到事倍功半的效果。

3．掌握应试技巧，强化解题能力熟记基础知识的同时，还掌握必要的解题方法。

初三历史考试复习技巧及策略对于初三的学生来说，历史考试的复习是一项至关重要的任务。

面对浩瀚的历史知识，如何有效地进行复习？让我们一起探讨一下。

首先，制定详细的复习计划是成功的关键。

就像每个探险家都需要一张清晰的地图，学生也需要一份详尽的复习计划。

将复习内容分成小块，每天设定明确的学习目标。

这样，历史的长河便不会让你感到迷失。

接下来，重点知识的梳理至关重要。

历史考试的内容常常涉及不同的历史时期和事件，但并不是每个细节都需要深究。

优先复习课本中的重点章节和老师强调的内容，通过标记和笔记将核心知识点提炼出来。

记住，真正重要的知识就像一块巨大的宝石，值得你投入更多的精力去琢磨。

在复习过程中，善用各种资源。

历史书本、课堂笔记和辅导资料都是你宝贵的资源。

利用它们进行综合复习，就像是一位工匠使用各种工具来雕刻他的作品。

通过对比不同的资料，形成对知识点的全面理解。

模拟考试是检验复习成果的有效方式。

通过做历年的真题或模拟题，能够帮助你了解考试的题型和难度，也能检测出你的知识掌握情况。

这个过程就像是在完成一次实战演练，帮助你在真正的考试中更加从容。

此外，不要忽视记忆技巧的运用。

通过制作思维导图、年表和记忆卡片等方法，将零散的知识系统化。

这些工具就像是帮助你整理杂乱信息的“整理箱”，能够使记忆更加清晰和高效。

与同学或老师进行讨论也是提升理解的好方法。

历史事件和人物的关系往往错综复杂，通过讨论能够帮助你深入理解和记忆。

这种互动式的学习方式，犹如将多位专家汇聚一堂，共同破解历史的谜团。

最后，保持积极的心态至关重要。

复习的过程可能会让人感到疲倦，但保持乐观的心态能够帮助你更好地应对挑战。

就像一位耐心的导游，无论遇到多么复杂的路线，总能保持微笑，带领团队到达最终的目的地。

综上所述，制定计划、重点梳理、资源利用、模拟考试、记忆技巧、讨论互动和积极心态是初三历史考试复习的关键策略。

通过这些方法，你将能够更好地掌握历史知识，迎接考试的挑战。

初三历史高效复习策略探究初中历史作为中考必修科目之一，是历史学科体系的入门学科，是培养学生基本历史意识和历史素养的重要学科，具有重要的教育意义和学科价值。

那么，如何高效复习初中历史呢？以下是几个高效复习策略的建议：一、分析历史思考题的考察内容历史思考题是历史考试中的重点，更注重学生对知识点的把握和运用。

因此，在复习的过程中，要着重分析历史思考题的考察内容，把握每道题的出题思路，了解历史思考题的类型、难度和考点，提高解题思路和能力。

二、建立知识体系，形成脑图思维历史学科虽然大量涉及事件、人物、时间等背景知识，但真正重要的是历史的深度和本质，需要建立一个完整的知识体系，以此为基础，形成比较显著的历史脑图思维。

同时，在建立知识体系的过程中，要将其与历史背景和时代联系，形成对历史链接的思维，才能真正理解和运用知识点。

三、通过实例运用知识点历史中的部分内容和知识点比较抽象，需要通过实例和基础练习理解和掌握。

因此，在复习过程中，可以通过做历史背景分析、阅读历史文献等方式，加深对历史知识点的理解和运用。

例如，通过分析一些案例，了解当时的历史背景和主要事件，最后归纳总结出历史常识，以此为知识点进行考试复习。

四、多角度掌握历史知识不同的人或不同的学生有不同的历史认知方式和历史兴趣。

因此，在复习的过程中，要多角度掌握历史知识点，不仅仅要注意背景知识和历史事件，也要注意各种历史资料和文献，以及历史人物和时代文化信息等，从多个角度去了解和透彻理解历史所要表达的信息。

五、巩固知识点，避免遗误重复出现历史考试中，有很多知识点是需要记忆和复习的。

因此，在复习的过程中，要注重每个知识点的熟练度和理解度，巩固已掌握的知识点，并时常做题练习，及时发现有遗漏和纰漏的地方，并避免犯重复错误。

最后，高效复习历史还需要充分利用时间和空间，充分利用自己的时间和空间，及时记录、分析和总结自己的历史学习成果，以便加强和深化对历史知识的理解和记忆，以达到高效复习的效果和结果。

初三历史高效复习策略探究初三历史作为中考必考科目之一，需要学生们花费大量时间和精力进行复习。

然而，在复习中常常遇到时间不够、零散知识点等问题。

针对这些问题，本文提出了几种高效复习策略，希望能帮助初三学生们更好地备战中考。

一、制定复习计划在复习历史之前，首先制定一个复习计划是非常必要的。

合理的复习计划不仅能够安排好你的学习时间，而且能够使你更有效地吸收知识。

复习计划的制定应该以时间为主线，根据不同时间结合自己的实际情况合理安排复习内容。

需要在复习计划中规划好每天的任务，将学习和复习分为数个阶段、设定每个阶段的目标、制定相应的时间表以及考试前的专项复习计划。

二、学会概括和归纳历史知识点繁多，而同一个事件常常会有多种解释，很容易混淆。

因此，学生们需要学会概括和归纳。

在学习每个知识点时，重点把握其核心概念和主要内容，尽可能地用简明扼要的语言概括归纳整个知识点，而且要注意统一标准和结构。

这样可以帮助学生们迅速理解、记忆和掌握这些知识点，减轻学习压力。

三、建立框架思维建立框架思维是历史学习中的一种高效方法。

框架思维重点在于建立知识体系的核心框架，把知识点有机地联系起来，明确不同知识点之间的联系和作用。

框架思维能够帮助学生们更深入地理解历史知识的发展过程和内在联系，有效地帮助学生们掌握历史学科的核心内容。

四、注重复习复习是学习的关键环节之一，需要投入大量的时间和精力。

在学习完一些历史知识后，要及时进行复习，巩固这些知识点。

不仅如此，还应该在回顾时重复阅读和记忆，直至熟练掌握。

在复习中，可以运用各种复习技巧，例如制作复习卡片、总结提纲、练习习题、考前模拟等。

同时，还应该注意以科学的方式进行复习，避免盲目进行无效的复习。

五、重点练习练习是历史学习中的一种重要方式，通过练习能够加深学生对知识点的理解和记忆。

在历史练习中，需要注意做到“识记与运用相结合”。

不仅要了解知识点的理论知识，而且要注重练习、巩固和应用。

特别是要以实际题目为主，尽量增加实战练习。

开卷考试下的历史复习法初中历史的内容涉及政治、经济、文化等诸多领域，记忆量大，因而死记硬背曾一度被当做最好的复习方法。

那么，开卷考试的新形势下，我们怎样才能学历史呢？一、转变观念，高度重视实行开卷考试后，有些同学错误地认为：这下可好了，可以正大光明地抄了！其实不然，开卷考试并不是意味着要降低中招考试的要求和水平，更不是要弱化考试的功能。

与闭卷考试相比，它更注重考查学生的综合能力，这也正是历史学科的特点和要求。

面对开卷考试，同学们要转变观念，在思想上引起足够的重视。

二、依纲据本，夯实基础综观各地的中招历史试卷，无论是开卷还是闭卷，其立足点依然是最基础的历史知识乃至历史常识。

所以，要迎接开卷考试，最重要的一步仍然是夯实基础。

《历史课程标准》是历史教学和考试例题的根本依据。

而名地教育部门颁发的《历史考试纲要》则是对《历史课程标准》考试要求部分的具体化，是复习进要参照的根本依据。

在复习时，要做到依“纲”据“本”。

“纲”即《历史课程标准》和当地制定的《历史考试纲要》，“本”就是手中的课本。

对《历史考试纲要》中所规定的具体内容和目标要求，我们应该对照课本逐个板块、逐个单元、逐个知识点、逐条逐项地进行复习，该识记的识记，该理解的理解，该运用的运用，千万不要遗漏知识点。

但复习时要注意区分三个层次的不同要求：只要求识记的知识点不要花精力去理解，只要求理解的也不要尝试去运用。

复习时，《历史考试纲要》和课本上不要分离，最好在《历史考试纲要》和课本上“双向同时标注”，具体做法用彩笔在课本醒目地标上《历史考试纲要》中对该知识点的认知层次要求，识记层次标上A，理解层次标上B，运用层次标上C，同样在《历史考试纲要》中的考试内容与要求部分标上所要考查在课本上的具体页码，这个做法非常有用，复习时很容易做到心中有数，减少盲目性，同时也利于历史知识点、线、面的结合，易于形成完整的历史知识体系。

在复习中，怎样夯实基础知识呢？笔者认为要做到“从整体着眼，从局部入手”。

开卷考试模式下历史复习方法谈开卷考试是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试。

在各地的中招考试中，历史、思品科目大多采用开卷考试。

与闭卷考试相比，中考历史开卷试题更“活”。

试题大都具有开放性、主观性、综合性、探究性、实践性等特点，注重考查学生的理解、应用、思考分析和综合归纳能力；试题逐渐由知识立意向能力立意方向转化，着重考查学生在掌握基本史实和基本线索的基础上分析问题、解决问题的能力，强调对学生情感、态度、价值观和学习过程的考查。

开卷考试模式，避免了学生在平时的学习中把大量精力用在对知识的死记硬背上，注重解决问题等综合能力的培养。

在这种考试模式下学生的学习心理压力相对较轻。

但正因如此，一些学生在复习时会产生考试时翻翻书就能找到答案的想法，在历史复习上花费时间和精力过少。

然而，由于历史材料分析题、简（问）答题等大部分是开放性试题，答案灵活多样，一些学生因为基础不牢固，不能独立地思考解题方法和策略，在考试时，急于翻书找答案，结果往往或答非所问，或白白浪费了时间，甚至连题目都不能完成。

这种形势下，如何在有限的时间内高质量、高效率做好复习备考，提高自己解决问题的能力呢？在这里，我结合自己的教学实践，简单谈一谈，以帮助广大备考的学生。

一、转变观念，思想上引起足够的重视。

实行开卷考试，并不是意味着要降低学业水平考试的要求，更不是要弱化考试的功能。

与闭卷考试相比，它更加注重考查学生的综合能力，尤其是分析归纳能力。

所以，在如今历史学科已普遍滑向“副科”、“豆芽科”的背景下，转变观念，在思想上引起足够的重视就显得格外重要。

作为即将参加中考的学生，我们更要认清形势，时刻提醒自己及周边同学摒弃“反正是开卷考试，到时候翻书就行了”、“临阵磨枪，不快也光”等错误观念，在思想上做到不轻视、不忽视历史学科。

二、依标扣本、细读课标，把握准方向。

在复习中，师生要根据本地中考历史的命题范围、考试题型、难易要求等，紧扣课程标准，研读历史教材，逐章逐节地抓好基础知识的复习。