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国家开放大学电大本科《中文学科论文写作》2024期末试题及答案（试卷号：1332）一、填空题（每空1分，共10分）1.从总体上看，学术研究有两大类，一类是开创性研究，一类是发展性研究。
2.按资料的自身性质及其同研究对象的关系的不同，可以将其划分为两种类型，即原始资料和研究资料。
3.文艺学的研究范围主要集中在三个领域：文学理论、文学批评及文学史。
4.选择比较文学研究题目，要讲求问题或者说文学现象的可比性，而对文学现象的可比性，主要应从以下几个方面考虑：第一，亲缘关系；第二，类同关系；第三，交叉关系。
二、简要回答下列问题（10分）5.选题主要应当依循哪些原则？答：为做到选题得当，课题的弃取必须要有标准和根据。
选题的原则，就是衡量课题、决定弃取的标准和根据。
课题有意义，作者有见解，是写出高质量的论文的两个决定性因素。
选择课题，主要就应当考虑这两个方而的因素。
（一）要选择客观上有意义的课题（5分）课题有意义，是使论文有价值的一个前提。
就其直接意义而言，课题的客观意义包含两项内容：一是社会意义，二是学术意义。
就其本质而言，这两项内容又是统一的。
（1）要选择具有社会意义的课题选择具有社会意义的课题，主要是指选题要着眼于社会的需要，要以满足社会的需要为出发点。
从根本上说，国家建设的总目标、人类发展讷现实和未来需求，是各行各业作好各项工作的出发点，学术研究也必须围绕着这些内容进行，而不能与此相背离。
无论是解决重大的理论问题，还是解决某一方而的具体问题，也无论是直接还是间接，只要有利于国家建设的总目标的实现，能够服务于人类发展的需求，就是具有社会意义的研究。
在同总目标、总需求相一致的前提下，立足于现实，选择具有现实针对性的问题进行研究，能够最大限度地实现学术研究的社会价值。
当然，不同的学科有其不同的特点和规律，服务于社会的形式也是多种多样的。
有些学科的研究成果可以直接应用于社会实践，直接指导人们解决某些社会问题，甚至可以直接对国家经济建设产生作用，因而选题也最容易反映社会现实的需要。
中文学科论文写作》2018-2019期末试题及答案1.检索工具是指提供文献资料线索的工具，常用的有数据库、搜索引擎和文摘等。
2.学术论文可分为研究论文和应用论文（包括毕业论文）两类，根据直接写作目的的不同而定。
3.观点和材料是论文的两大构成要素，论文所用的材料应当准确、充分、有力，以证明和表达论文的观点。
4.比较文学研究需要注意问题的可比性，通常需要从时间、空间、文化等方面来进行确定。
5.在学术论文撰写过程中，在语言层面上要求准确、简练、连贯、恰当，避免使用口语化、俚语化的表达方式，同时要注意语法、标点等基本规范。
6.评析教材中的例文《博尔赫斯小说的意象分析》，要全面分析论文的各个方面，包括题目选择、观点确立、材料使用、结构安排、段落组织和语言运用等。
同时要注意分析要有条理、能自圆其说，语言要顺畅。
7.写作提纲应包括标题和内容纲要两个部分。
标题要具体、醒目，内容纲要要包括主题、论点、论据和结论等。
摘要和关键词应当准确概括论文的主旨和重点，为读者提供快速了解论文内容的途径。
内容纲要是论文的重要组成部分，应真实、全面、清晰地反映出论文的总体构成状况。
其应包含中心论点、各个层面的小论点及主要论据或材料的逻辑框架，展开的步骤、各观点间的逻辑关系以及主要材料的使用方法等。
内容纲要应以分条列项的形式写出，先写大的部分或层次的论点，然后是中项目，最后是各个小项目。
无论是哪个层次的项目，都必须简洁、明确，能客观地标示文章内容，起到提纲挈领的作用。
一般而言，内容纲要的写法比较详细，常见的形式为：一、大的部分或大的层次的论点一）段的论点1．段内层次的意思1)材料摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”，必须符合以下要求：要有客观性，避免主观评价和使用主观词句；要有独立性和自含性，能为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，获取必要的信息；要有简洁性，不宜写得过长，中文摘要一般不宜超过200-300字。
汉语国际教育在我国对外发展中占据重要地位，历经多个阶段的发展，汉语国际化也成为新时代社会建设的里程碑。
汉语国际教育学科从对外汉语、走向汉语国际教育，从汉语国际教育进入到汉语国际传播阶段，汉语教育也从语文教学以及第二语言教学中独立出来，注重汉语自身的发展，面向不同层次的学习者构建相应的教学体系。
下面是汉语国际教育论文8篇，供大家参考阅读。
汉语国际教育论文第一篇：习语“V不C/了/得（N）”结构的整合度研究摘要：“V不C/了/得（N）”是带有一定评价或倾向性立场的规约性构式。
根据其内部结合紧密度和外部整体功能变异性，它们的整合度呈现低中高三级，每一层级内部均存在级差。
构式“V不C/了/得（N）”主要体现“因果关系距离”和“超常否定”两个认知语义范畴，动作行为的超常量和结果的偏离性之间的因果关系距离越近，整合度越高。
这一构式的概念整合层级性和词汇化程度存在正比关系。
关键词：“V不C/了/得（N）”; 概念整合; 因果关系; 超常量; 词汇化;The Hierarchy of the Conceptual Integration in the Idiom Construction "V+不+C/了/得（N）"DAI Ling-lingCollege of Liberal Arts, Anhui UniversityAbstract：V+不+C/了/得（N） is a prescriptive construction with evaluation or tendentious standpoint. This paper specified three criteria in terms of their internal integration and external functional variation and analyses the hierarchy of the conceptual integration of the modern Chinese idiom construction "V+不+C/了/得（N）". The internal integration degree of the construction can be divided into low, middle, and high levels, and there are gradations within each level. Secondly, the structure generally expresses two semantic categories of "causal distance" and "supernormal negation". The closer the causal distance between the supernormal quantity of action and the deviation of result, the higher the degree of integration.Finally, the conceptual integration level is proportional to the lexicalization degree of the construction.一、引言“V不C/了/得（N）”是现代汉语口语中常见的习语构式，其形义具有不可推测性。
一、每一种文体都有自身的写作规范与要求。
简述毕业论文写作的总体要求。
毕业论文属于学术论文，从根本上说就必须具备学术性，学术性应是毕业论文区别于其他应用型文章的本质特征。
学术论文所应具备的独创性、科学性、理论性在毕业论文中也可以归结为学术性问题。
论文是否具有学术性，同论文写作从选题到行文的各个环节均有关系，以下几个环节尤其需要多加注意。
首先，研究课题的选择要注意学科意义；其次，内容的表述要注重专业知识的含量；再次，结构的安排应当注重逻辑框架的严整；最后，语言的运用要体现语体特征。
毕业论文的学术性问题也是文体规范问题，不具备学术性或者学术性有所欠缺的文章是不合乎毕业论文的文体规范的，因而是不能算作合格的毕业论文。
二、选择的原则，就是衡量课题、决定弃取的标准和根据。
简述论文写作过程中选择研究课题的原则。
选择课题，主要考虑两方面的因素。
（一）要选择客观上有意义的课题1、要选择具有社会意义的课题。
选择具有社会意义的课题，主要是指选题着眼于社会的需要，要以满足社会的需要为出发点。
2、要选择具有学术意义的课题。
主要是指选题要考虑学科建设和学科发展的需要，选择那些有利于学科的自身完善的课题去研究。
（二）要选择主观上有见解的课题1、要选择有能力完成的课题。
2、要选择有兴趣的课题。
3、要选择有条件完成的课题。
总之，选择客观有意义的课题去研究的选题原则，决定了完成论文的客观必要性；选择主观上有见解的课题去研究的选题原则，决定了完成论文的现实可行性。
只有同时符合这两条原则的课题才是可选的课题。
三、简述写作计划的作用和开题报告的主要内容。
论文写作计划的作用主要体现在两个方面：第一，进一步明确研究动机，增强工作的目的性。
第二，明确工作程序，减少工作的盲目性。
大学生和研究生所撰写的开题报告通常包含以下内容 1.题目；2、学科门类及年级；3、指导老师的姓名及职称；4、选题的缘由、目的和意义；5、选题及研究背景；6、课题研究方法、措施与步骤；7、准备情况；8、预期目标；9、大致进度和完成时间。
中文学术论文写作格式学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，小编收集了中文学术论文写作格式，欢迎阅读。
引言(Introduction一级标题黑体小四号)引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。
其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。
引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。
引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
1 题名(Title,Topic一级标题黑体小四号)题名又称题目或标题。
题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
1.1主标题(Quot二级标题宋体五号字)论文的主标题十分重要，必须用心斟酌选定。
有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。
对论文题目的要求是：准确得体，简短精炼;外延和内涵恰如其分，醒目。
对这两方面的要求分述如下。
1.1.1准确得体，简短精炼(三级标题宋体五号)要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
常见毛病是：过于笼统，题不扣文。
如：“不等式的应用”过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。
效果会好得多，例如“贝塞耳不等式的应用”，这样的题名就要贴切得多。
再如：“中值定理在证明一类不等式中的应用”这样的论文题目不准确，题名中值定理是哪一个?，令人费解，何类不等式?请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出论文研究的内容。
《中文学科论文写作》2024-2025期末试题及答案一、填空（每空1分，共10分）1．依照学术论文的直接写作目的的不同，学术论文可分为____和____（含毕业论文）两类。
2．按其所含的知识内容和出版形式的不同，可将传统型文献分为三类，即 ____、____和____。
3.____、____、____ ，是对学术论文的观点的基本要求。
对观点进行评价，就是要看它是否符合这几项要求。
4．古代汉语选题的范围较大，只要具备____和____这两个要素，即符合古代汉语论文选题的基本要求。
二、简要回答下列问题（10分）5．“论文写作一刻也离不开资料”。
结合教材，简述资料对于学术研究的重要意义。
三、运用自己所学过的中文学科论文写作知识，评析教材中的例文《“甚”的词性演变》（30分）6．提示：(1)要注意运用所学论文写作知识，或者说要以所学知识为评析的依据和参照，而不能脱离所学知识泛泛而谈。
知识的运用可将着重点放在教材“上编”所讲述的论文写作的一般规律和技巧及该专业的论文写作知识上，同时也可以参考教材所讲述的其他专业的论文写作知识。
(2)要紧密结合文章实际谈论问题，而不能脱离文章空谈知识。
文章分析题是能力型问题，而不是知识型问题，更不是一般的知识问答题。
只有以所学知识对文章加以评价、分析，才能反映学习者对所学知识掌握的程度及运用所学知识分析问题的能力，也才合乎考核目标和答题标准。
(3)对论文的评析要全面，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构的安排，从段落的组织到语言的运用，对论文各个方面的情况均应有所涉及。
当然，在全面分析的基础上也应突出重点，就论文某一方面比较突出的特点进行比较深入的分析。
(4)分析要有条理，要能自圆其说；语言要顺畅。
(5)字数不得少于500字。
四、根据教材中的例文《“甚”的词性演变》的正文内容，拟写一份写作提纲，并为其写出摘要和关键词。
（50分）7．写作提纲的编写要求：(30分) 、写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。
国家开放大学电大本科《中文学科论文写作》2022-2023期末试题及答案（试卷号：1332）一、填空（每空1分，共10分）1．从总体上看，学术研究有两大类：一类是开创性研究，一类是发展性研究。
2．古代文学研究的选题主要可从以下视角切入：(1)文本研究；(2)作家研究；(3)文体研究；(4)流派研究；(5)类型研究；(6)文学接受。
3．选择比较文学论文题目，容易出现两个方面的问题：一是选题过大，二是选题随意。
二、简要回答下列问题（10分）4．为使论文的段落符合规范化要求，在构段时主要应当注意哪些问题？答：为使论文的段落符合规范化要求，在构段时应当注意以下几点：一是要把段作为一个相对独立的文章单位来看待。
撰写论文，不能只考虑如何在全篇文章中把问题论述得全面、充分，同时也要有段的观念，注意从段落的组织人手，把每段的意思都写清楚。
（3分）二是要善于疏通思路，以增强思维的条理性。
文章的结构脉落是作者思路发展轨迹的体现，段的划分是思维步骤的外化形式，所以从根本上说，构段问题实际上是思维问题，要把段落组织得规范，首先就应在思路的疏通、思维的条理化上多作努力。
（3分）三是要善于使用段中主句。
段中主句是概括段落的中心意思的语句。
段中主句便于读者阅读的作用暂且不说，对于作者构段来说，段中主句也有很大的作用。
有了段中主句，段落就有了一个非常明确的中心，作者可以围绕着它，一句一句地写下去，始终保持段意的统一，避免把与段旨无关的语句写入段中。
在一个段落中，段中主句并无十分固定的位置。
比较常见的情况是将段中主句置于段首，在段的开头便表明段旨，段中主句也就是段中领句；段中主句在段尾，以结句的形式出现也是很常见的情况。
在一个段落中，段尾同样是比较重要的位置，把段中主句放在段尾，既能有力地收束全段的内容，又能加深读者对段意的印象；如果段落的内容较为丰富，可以采取把段中主句分置于段首和段尾的方式构段，即段中主句先在段首出现，领起下文，又在段尾出现，收束上文，前后照应，使段意得到强调，使结构更加谨严；还有的段中主句是对段内上下两层意思的概括，只能在段的中间部分以腰句的形式出现。
国家开放大学电大本科《中文学科论文写作》2026-2027期末试题及答案（试卷号：1332）一、填空题（每空1分，共10分）1．撰写论文要选取有力的材料，只要包含以下三层含义：(1)要选取适用的材料；(2)要选取必要的材料；(3)要选取典型的材料。
2．按其功用的不同，可将论文中的注释分为两大类：(1)补充内容的注释；(2)注明资料出处的注释。
3．文艺学的研究范围主要集中在三个领域：文学理论、文学批评及文学史。
4．按其语言观也即对语言的基本看法的不同，可将现有的语言学流派归人形式主义和功能主义两大阵营。
二、简要回答下列问题（10分）5．为使学术论文的语言合乎简明的要求，主要应当注意哪些问题？答：为使论文的语言符合简明的要求，从积极与消极两个方面来看，应当注意以下几点：第一，必须精心锤炼词语。
用词精当，充分发挥每个词语的效能，能够以少胜多，增大语言的信息容量，因此，写作必须善于斟酌词语，要把每个词语都用在最为合适的位置上，这是使语句精练，使语言简明的首要条件。
从这个角度来说，用词恰当、贴切，不仅能使论文语言具有精确性，同时也是论文语言具有简明性的基础。
（3分）第二，可以适当地使用一些成语、文言词语。
成语是一种形式稳定而整齐、意义完整而凝练的固定词语，是在长期的语言实践中，经过千锤百炼，最终凝固而成的语言形式。
成语都有固定的来源或出处，而且大都带有典故性，是对典型材料的概括。
其特点便是结构简洁，含义丰富，实际意义往往超出字面意思，即在字面意思的背后还有更深层次的寓意。
因此，在文章中准确使用成语，能够提高语言的表现力，收到言简意赅的表达效果。
（3分）文言词语是指以文言形式保存下来的古汉语中的词语。
古汉语词以单音节为主，现代汉语词则以双音节为主，表示同一个意思，古汉语语句的字数一般要少于现代汉语语句的字数。
在论文中恰当地使用一些文言词语，不但有助于增强语言的简明性，而且会使语言显得典雅、凝重。
当然，这里所说的可适当地使用一些文言词语，并不是提倡在论文中大量使用文言词语。
对外汉语学术论文范文(2)对外汉语学术论文范文篇二对外汉语教学中的汉语课教学词汇教学包括展示词汇,词汇解释及词汇练习几部分。
展示词汇就是把所要教的词通过板书、领读、听写等方法介绍给学生,并让他们跟读、认读、从而使他们对所学词的形、音、义有初步了解,其目的是让他们掌握词语的用法。
听写是常用的、基本的展示词汇的手段。
它的实质是学生回忆预习过的生词的过程,同时也是教师检查学生预习情况的手段之一。
词汇教学的第二阶段就是解词。
解词就是将所要讲授的词的意义及用法解释给学生。
语言教学中解释词义的技巧很多。
1.实物和图片展示。
这种技巧简单明了,可以加快建立语音和概念的直接联系。
因此,凡是能够用实物或图片解释的,应尽量用实物或图片。
2.同义词和反义词的解释及近义词的比较。
用一个已学会的反义词解释词义,这对学生理解词义,记忆生词都有好处,如表扬与批评、厚与薄、失败与成功。
近义词的比较也是词汇教学中常用的方法,同时它也是学生的难点,如“还是”和“或者”,前者可用于疑问句,后者则不能。
“资助”和“救助”,前者指用钱有困难的人,后者除了用钱以外,也指用行动帮助帮助有困难的人,如救助病人。
3.语素的解释。
这种技巧可以帮助学生更好地理解和记忆,但只适用于组成词以后语素义未改变的情况。
如学了“读”、“作”、“者”之后就会懂得“读者”和“作者”的意思。
学过了“聋”和“哑”之后就会懂得“聋哑人”的意思。
4.以旧释新。
如“爷爷”是爸爸的爸爸,“外公”是妈妈的爸爸,这种技巧不但可以帮助学生摆脱外文翻译的局限,调动学生的积极性,提高汉语表达能力,而且对复习、巩固所学过的词语是非常有效的。
5.类比。
如学了“汽车”、“汽车站”和“火车”,就可以用“汽车站”类比“火车站”;而“数学家”和“化学”则可类比“化学家”。
6.例句释义。
教师直接给学生几个例句,让学生体会句意。
如“辜负”:“我一定要努力学习,不辜负老师的期望。
”“何况”:“平时这里就很热闹,更何况是星期天。
国家开放大学电大本科《中文学科论文写作》2022-2023期末试题及答案（试卷号：1332）国家开放大学电大本科《中文学科论文写作》2022-2023期末试题及答案（试卷号：1332）一、填空（每空1分，共10分）1．从总体上看，学术研究有两大类：一类是开创性研究，一类是发展性研究。
2．古代文学研究的选题主要可从以下视角切入：(1)文本研究；(2)作家研究；(3)文体研究；(4)流派研究；(5)类型研究；(6)文学接受。
3．选择比较文学论文题目，容易出现两个方面的问题：一是选题过大，二是选题随意。
二、简要回答下列问题（10分）4．为使论文的段落符合规范化要求，在构段时主要应当注意哪些问题？答：为使论文的段落符合规范化要求，在构段时应当注意以下几点：一是要把段作为一个相对独立的文章单位来看待。
撰写论文，不能只考虑如何在全篇文章中把问题论述得全面、充分，同时也要有段的观念，注意从段落的组织人手，把每段的意思都写清楚。
（3分）二是要善于疏通思路，以增强思维的条理性。
文章的结构脉落是作者思路发展轨迹的体现，段的划分是思维步骤的外化形式，所以从根本上说，构段问题实际上是思维问题，要把段落组织得规范，首先就应在思路的疏通、思维的条理化上多作努力。
（3分）三是要善于使用段中主句。
段中主句是概括段落的中心意思的语句。
段中主句便于读者阅读的作用暂且不说，对于作者构段来说，段中主句也有很大的作用。
有了段中主句，段落就有了一个非常明确的中心，作者可以围绕着它，一句一句地写下去，始终保持段意的统一，避免把与段旨无关的语句写入段中。
在一个段落中，段中主句并无十分固定的位置。
比较常见的情况是将段中主句置于段首，在段的开头便表明段旨，段中主句也就是段中领句；段中主句在段尾，以结句的形式出现也是很常见的情况。
在一个段落中，段尾同样是比较重要的位置，把段中主句放在段尾，既能有力地收束全段的内容，又能加深读者对段意的印象；如果段落的内容较为丰富，可以采取把段中主句分置于段首和段尾的方式构段，即段中主句先在段首出现，领起下文，又在段尾出现，收束上文，前后照应，使段意得到强调，使结构更加谨严；还有的段中主句是对段内上下两层意思的概括，只能在段的中间部分以腰句的形式出现。
