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青春期生理发育教案第一课时：青春期的生理发展特点教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，做好心理准备，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点：1.身高体重迅速增加。
原因：神经系统调节内分泌，分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加，故身高体重迅速增加。
2.心输出量、肺活量、脑容量增大。
3.性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
4.第二性征出现。
它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，、腋毛相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期。
对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
第二课时：青春期的心理变化教学目标：引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。
教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。
学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。
如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。
活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。
《青春期发育》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）让学生了解青春期身体发育的特点，包括身高、体重、第二性征等方面的变化。
（2）使学生明白青春期心理变化的表现，如自我意识增强、情绪波动较大等。
2、能力目标（1）培养学生观察自身和他人变化的能力，提高对青春期变化的敏感度。
（2）引导学生学会正确处理青春期遇到的生理和心理问题，提高自我调节能力。
3、情感目标（1）帮助学生正确看待青春期的变化，消除对青春期的恐惧和困惑。
（2）培养学生积极向上的心态，促进学生在青春期健康成长。
二、教学重难点1、教学重点（1）青春期身体发育的特点和规律。
（2）青春期常见的心理变化及应对方法。
2、教学难点（1）如何引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，树立正确的价值观。
（2）如何让学生将所学知识运用到实际生活中，解决青春期遇到的问题。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解青春期发育的基本知识。
2、讨论法组织学生讨论青春期遇到的问题，促进学生之间的交流和思考。
3、案例分析法通过分析实际案例，引导学生正确处理青春期的问题。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受青春期的变化。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于青少年成长的视频，展示从儿童到青春期的变化过程。
（2）提问学生：“你们觉得自己和小时候有什么不同？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——青春期发育。
2、讲授新课（1）青春期身体发育展示身高、体重增长的图表，讲解青春期身高和体重迅速增长的特点。
利用图片展示男女生第二性征的发育，如男生的喉结突出、声音变粗，女生的乳房发育、月经初潮等，让学生了解第二性征的表现。
讲解青春期身体发育的原因，主要是由于激素的作用。
（2）青春期心理变化分析自我意识增强的表现，如开始关注自己的形象、在意他人的评价等。
讲述情绪波动较大的原因，如激素水平的变化、学业压力等。
强调青春期容易出现的心理问题，如叛逆、焦虑、自卑等，并引导学生正确对待。
《青春期发育》教学主题八年级生物《青春期发育》一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析由于学习的对象是八年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标（一）知识目标1.描述青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
（二）能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
四、教学环境交互式多媒体教学环境五、信息技术应用思路为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音频；2、PPT演示文稿；3、视频。
这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。
1.导入新课——播放视音频：《花季雨季》，用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，引入课题，激发兴趣。
2.探索新知——【聆听花开的声音】青春期的生理变化:借助视频《青春期形态生理功能》、PPT图片等比较找出男女发育高峰期特点，同时培养学生比较和处理曲线信息的能力；【乱花渐欲迷人眼】青春期心理变化：通过PPT漫画图片、短剧情景表演两个小故事，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。
青春发育期成长特点
学习目标：
知识能力目标：
1、描述青春期身体和心理的发育特点。
2、通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
3、知道青春期的卫生保健常识。
情感、态度与价值观目标：
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
教学重点和难点：
青春期身体和心理变化
课前准备：
按性别组成讨论小组
教学过程
青春发育期成长特点
教案
山东省青州市东夏初级中学
徐莹。
小学生青春期教育教案范文(精选5篇一、教学内容本节课内容选自小学青春期教育教材第四章《身体的变化》，具体包括：青春期身体发育的特点、男女生的生理差异、如何正确对待身体变化等。
二、教学目标1. 让学生了解青春期身体发育的基本特点，认识到男女生的生理差异是正常的生理现象。
2. 培养学生正确对待自己及他人身体变化的态度，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确对待自己及他人的身体变化，克服心理障碍。
重点：青春期身体发育的特点及男女生的生理差异。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、青春期教育视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生讨论青春期身体变化给自己带来的困扰和疑惑。
2. 讲解：结合教材，用PPT展示青春期身体发育的特点，讲解男女生的生理差异。
3. 举例：通过视频、图片等形式，展示一些青春期生理现象，让学生认识到这些现象是正常的。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己在青春期遇到的困扰，以及如何克服这些困扰。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青春期身体发育的特点2. 男女生的生理差异3. 正确对待身体变化的方法七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对青春期身体变化的看法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注青春期健康教育相关资料，提高自我保健意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 针对青春期身体发育的特点，需详细讲解男女生的生理差异，强调这些差异是正常的生理现象。
2. 重点引导学生正确对待自己及他人的身体变化，帮助他们克服心理障碍，增强自信心。
二、教具与学具的准备1. 利用PPT、视频、图片等多种形式，生动形象地展示青春期身体发育的特点和生理现象。
青少年发育及青春期健康教育计划和教案介绍本文档旨在为青少年发育及青春期健康教育提供一个完整的计划和教案。
青少年期是一个关键的生长发育时期，为了帮助青少年在这一阶段健康成长，有效的教育计划是至关重要的。
目标教育计划的目标是提供青少年关于身体发育、生理变化和心理健康的知识，帮助他们理解并应对青春期的挑战。
此外，教育计划还旨在促进青少年采取健康的生活方式，培养积极的健康惯。
内容和步骤阶段一：身体发育和生理变化的教育- 介绍青少年身体发育的基本知识，例如生长速度、性征发展等方面的变化。
- 解释青少年的生理变化，如月经周期、男性性成熟等。
- 提供适当的卫生信息和正确的身体保健指导。
阶段二：心理健康的教育- 引导青少年认识到心理健康的重要性，讲解压力和情绪管理技巧。
- 提供支持和资源，帮助他们处理情感问题和青春期的挑战。
- 促进积极的自尊和身份认同的发展。
阶段三：健康生活方式的培养- 教育青少年关于营养、锻炼和休息的基本知识。
- 提供关于食物选择、适当的运动等方面的指导。
- 强调远离烟草、酒精和非法药物的重要性。
阶段四：交流和参与- 鼓励青少年参与讨论、问答和互动活动，以促进他们对课程内容的理解和记忆。
- 组织小组项目和课堂演示，增强参与度和研究动力。
- 提供支持和建议，以帮助青少年处理他们的疑问和问题。
评估为了确保教育计划的有效性，我们将进行定期的评估和反馈。
通过问卷调查和讨论小组，我们将收集学生和教师的意见，以改进教育计划的内容和方法。
结论一个完整的青少年发育及青春期健康教育计划可以为青少年提供必要的知识和技能，帮助他们度过这个关键的生长阶段。
通过正确的教育和指导，我们可以培养出健康、自信的青少年，为他们的未来奠定坚实的基础。
高中生物青春期教育教案教学目标：1. 让学生了解青春期的定义和特点2. 帮助学生认识自己的身体和心理变化3. 引导学生正确对待青春期带来的挑战和困惑4. 培养学生积极的生理和心理健康意识教学内容：1. 什么是青春期：青春期是生长发育过程中的一个重要阶段，通常发生在10-19岁之间，男女在生理和心理上会发生许多变化。
2. 青春期的特点：a. 生理上的变化：男生会发生声音变粗、性器官发育等变化，女生会开始月经及乳房发育等。
b. 心理上的变化：青少年情绪易波动、冲动、自尊心强，社交需求和独立意识增强等。
3. 青春期带来的挑战和困惑：青春期常常伴随着自我认同和角色认知的混乱，对自己和他人的要求变多，学业、人际关系等方面的压力增加等。
4. 如何正确对待青春期的挑战和困惑：学生需要树立积极的生理和心理健康观念，保持良好的生活习惯，与父母或老师沟通交流，积极参加有益身心的活动等。
教学方法：1. 讲述结合案例：通过介绍生动的案例，让学生更直观地了解青春期的特点和挑战。
2. 角色扮演与小组讨论：让学生以小组的方式进行角色扮演，体验不同情景下的心理变化，并通过讨论找出解决问题的方法。
3. 视频资料展示：播放相关的青春期教育视频，让学生通过视听方式获取知识。
评价方法：1. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，看是否能够理解和应用所学知识。
2. 考试评分：通过期末考试或问卷调查等方式，考核学生对青春期教育的掌握情况。
扩展阅读与作业：1. 阅读相关的青春期心理健康书籍，写一份读后感。
2. 与家长讨论青春期的问题，记录下他们的建议和看法。
3. 撰写一篇关于青春期的短文，表达自己对这个阶段的理解和感受。
青春期教育教案（女生生理篇）第一章：认识青春期1.1 教学目标：让学生了解青春期的定义和特点。
帮助学生认识到青春期是人生中的一个重要阶段。
1.2 教学内容：介绍青春期的年龄范围和生理变化。
讨论青春期的心理特点和情感波动。
1.3 教学方法：采用小组讨论和分享个人经验的方式，让学生互相了解青春期的经历。
使用图片和图表展示青春期的生理变化。
1.4 教学评估：通过小组讨论和问题回答的方式评估学生对青春期的理解。
第二章：女生生理变化2.1 教学目标：让学生了解女生在青春期的生理变化。
帮助学生理解这些变化是正常的成长过程。
2.2 教学内容：介绍女生青春期期间的生理变化，如乳房发育、月经来潮等。
讨论这些变化可能带来的不适和应对方法。
2.3 教学方法：使用图片和图表展示女生生理变化。
进行小组讨论，让学生分享对生理变化的理解和经验。
2.4 教学评估：通过问题回答和小组讨论评估学生对女生生理变化的认识。
第三章：月经来潮3.1 教学目标：让学生了解月经来潮的机制和周期。
帮助学生学会正确处理月经来潮相关的卫生问题。
3.2 教学内容：介绍月经来潮的原因和周期规律。
讨论如何正确使用卫生巾和处理月经来潮期间的卫生问题。
3.3 教学方法：使用图片和实物展示月经来潮的过程。
进行角色扮演，让学生模拟正确处理月经来潮的方法。
3.4 教学评估：通过问题回答和角色扮演评估学生对月经来潮的理解。
第四章：保持个人卫生4.1 教学目标：让学生了解保持个人卫生的重要性和方法。
4.2 教学内容：介绍保持个人卫生的基本方法和注意事项，如每天洗澡、换洗衣物等。
讨论如何保持阴道卫生和预防生殖道感染。
4.3 教学方法：使用图片和实物展示个人卫生的方法。
进行小组讨论，让学生分享个人卫生习惯和实践经验。
4.4 教学评估：通过问题回答和小组讨论评估学生对保持个人卫生的理解。
第五章：性教育和性保护5.1 教学目标：让学生了解性教育和性保护的重要性。
帮助学生树立正确的性观念和自我保护意识。
青春期发育教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课型：新授课一、【设计依据与构思】由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了七年级，已有部分学生进入了青春期。
另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良影响。
人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。
青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。
因为他们迎来了人生的“黄金时期”。
在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。
同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。
他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。
如何消除不良的影响，正确认识自身的变化，让学生健康、快乐、自信的成长，是我们努力的方向。
因此在教学中，依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展。
三、【方法阐释】青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。
对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，因此，本节课教师主要采用对资料进行分析讨论的方法实施教学，即选择恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。
由于本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。
四、【教学准备】教师准备：1、课前对学校学生进行调查：（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就可以得到答案了！男性女性身体迅速长高身体迅速长高体重明显增加体重明显增加长出胡须、腋毛、阴毛长出腋毛、阴毛声调变得低沉乳房开始增大（2）生理七年级八年级九年级女生月经来潮63.4﹪85.6﹪97.3﹪男生有遗精体验61.5﹪80.1﹪（3）你通常从什么地方了解性知识？A．书籍、电脑等（占60.2﹪）B。
青春期教学设计（通用7篇）初中青春期课堂教学设计（推荐篇一【教学设计】本节课使学生认识到青春期生长发育过程中的一系列重要变化，正确引导青少年建立自信的青春期认识，科学地掌握青春期的自我卫生保健，使女生健康度过这人生的金色年华，由于学习的对象是初一年级的女生，对青春期的理解有许多误区，特别在课堂上学习这一节时，许多学生会出现不好意思等现象，因此在教学中，教师要特别掌握好组织教学，比方说学生举手时，她可以往下举手，健康的引导学生学习树立学生的科学观。
【教学目标】【认知目标】理解青春期是一个重要的发育时期，学会青春期的健康知识，青春期的生长发育有哪些身体变化，能在自己生活中把握好女生的卫生保健。
，【能力目标】，培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导女生健康度过青春期。
【情感目标】通过对青春期的了解，悦纳自我，建立良好的人际关系，树立自信心，同学之间相互帮助，积极参加各种文体活动。
【教学流程】【引言】今天我们来到一个奇妙的课堂，这个课堂是什么呢---青春期课堂，今天我们的主题就是：“我就是女生”什么时期你才能骄傲的说“我就是女生”呢？。
人的一生要经历儿童期，青春期，成人期，老人期。
而同学们正处于朝阳一样的青春期，让我们走入自信青春期。
一、自信青春期【学一学】:青春期的生理和心理特征（出示PPT）。
【说一说，写一写】说到青春期，你想到了什么？头脑风暴：学生发散思维，用几个简单的词语来概括青春期，再通过小组总结，得出共同的关键词。
【看一看】：观看青春期的视频（出示PPT和播放视频录相：什么是青春期）。
其他的女孩子面对青春期的困惑和态度。
通过学生回答有关青春期的联想，教师对于学生提到的青春期变化的关键点进行强调，总结什么是青春期。
同学们可以通过学习青春期有关的知识更好的认识自我、悦纳自我。
二、自信小窍门【学一学】：我们首先学习一个魔咒，那就是“我能行，我可以，我一定会做得更好”。
【练一练】：通过三个小活动---自己说，面对面说，面对台下听课的老师说。
青春期发育教学设计【教材分析】青春期发育的特点是本节的重点内容。
青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过分。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的【学情分析】青春期是人一生中身体变化的关键时期。
在这一时期，人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。
这些变化，是迅速的、全面的，学生没有心理准备。
进入了青春发育期后，有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化，害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的发育较晚，和别人不一样，产生忧虑，苦闷；有的学生认为自己长得丑而自卑, 孤独。
所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。
【教学目标】1 .知识与能力方面：(1) 了解青少年的青春期生理变化和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。
(2)体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
2 .情感态度价值观：通过教学使学生能以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
【教学重点】青春期的生理变化和心理变化；青春期的卫生保健。
了解自己的生理变化，是正处于青春期地学生成长地迫切需要。
因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。
【教学课时】1课时。
【教学过程】教师提出问题：同学们正处在多彩的季节里，理想比天高，其实一切都很朦胧。
那你们面对青春期出现的生理或心理变化有哪些朦胧和困惑？学生畅谈自己的朦胧与困惑。
教师根据学生发言，导入新课。
合作交流，共同探究本课共分两个层次第一层次：“我们悄悄长大”一青春期的生理变化。
青春期教学设计青春期教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解青春期的身体和心理变化。
学生能够掌握青春期的保健知识和方法。
学生能够学会正确处理青春期的人际关系和情感问题。
2. 过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等方式，引导学生积极参与学习。
通过角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标帮助学生树立正确的青春期观念，增强自我保护意识。
培养学生积极向上的心态，促进身心健康发展。
二、教学重难点1. 教学重点青春期的身体和心理变化。
青春期的保健知识和方法。
青春期的人际关系和情感问题。
2. 教学难点如何引导学生正确看待青春期的变化，树立正确的价值观。
如何帮助学生掌握有效的应对方法，解决青春期的问题。
三、教学方法1. 讲授法讲解青春期的相关知识，包括身体和心理变化、保健知识等。
介绍青春期常见的问题及应对方法。
2. 讨论法组织学生讨论青春期的话题，如身体变化、人际关系、情感问题等。
引导学生分享自己的经验和感受，促进学生之间的交流和理解。
3. 案例分析法分析青春期相关的案例，如早恋、网络成瘾等。
引导学生思考案例中的问题，并提出解决方案。
4. 角色扮演法安排学生进行角色扮演，模拟青春期的场景和问题。
让学生在角色扮演中体验和学习应对方法。
5. 情景模拟法创设青春期的情景，如与父母的冲突、同学之间的矛盾等。
让学生在情景模拟中练习解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于青春期的视频或图片，引起学生的兴趣。
提问学生对青春期的了解和感受，引导学生进入主题。
2. 讲授新课讲解青春期的定义和阶段。
介绍青春期的身体变化，如身高、体重、生理发育等。
讲解青春期的心理变化，如自我意识、情绪波动、人际关系等。
介绍青春期的保健知识，如饮食、运动、睡眠等。
讲解青春期常见的问题及应对方法，如早恋、网络成瘾、心理压力等。
3. 小组讨论组织学生分组讨论青春期的话题，如身体变化、人际关系、情感问题等。
青春期发育教学设计方案
【教学目的】
（一）知识目标．理解发育的概念。
理解青春期发育的特点。
了解人体发育的各个时期。
（二）能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际，对本节幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力
（三）情感目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，使学生感受到人体的青春美。
【教学重点】
青春期发育的特点是本节的重点内容，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。
【教学难点】
青春期神经系统和生殖系统的发育特点是本节的教学难点。
在教学中，对于这部分知识教师要联系学生自身变化的实际情况，结合课文中三幅有关曲线图来讲述。
此外，教师要明确指出，出在青春期的青少年虽然已有生殖能力，但身体尚未发育成熟。
这样，有助于学生从生理角度去理解提倡晚婚的道理。
</ 【教学课时】1个课时
【教学准备】
教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；
人体发育的分期图。
在讲课前，有条件的学校可以组织学生观看有关青春期发育特点的教学片或录像片。
【教学过程】
引言
了解了人类生殖细胞的产生、受精及胚胎发育后，现在学习出生后的个体发育过程。
引导学生看教材 >图人体发育的分期。
在日常生活中，人们所说的个
体发育，通常是指从婴儿出生发育到成人的阶段。
从出生到周岁，大致分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。
提问：通过刚才的学习，中学生现在处在什么时期？
进入课题
青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
从而引出本课内容：发育。
首先请学生看教材上的图和图<两幅曲线图，也可用投影仪展示该曲线图的幻灯片，引导学生如何识图。
首先让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出岁、岁、岁对应的身高，然后归纳出青春期身高增长比青年期快。
看第二幅曲线图，同时体重也在显著增加，这是由于骨胳、肌肉迅速增长，以及其他组织、器官生长的结果。
最后让学生自然而然地感觉到，青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长。
重点讲解
具体来看一下青春期的形态发育（板书）：青春期是人生发育的第二次生长高峰期，第一次“生长高峰”期，是从受精卵到形成胚胎直到出生后两岁左右。
在这不到三年的时间里，个体的体重纯增了亿倍。
这里要注意的两点是：体">个体发育应该是从受精卵开始算起的；②当时的个体重量只有一个细胞的重量。
小时候身体生长情况都是头部优先，上身其次，最后是下肢。
所以婴幼儿都是明显头大、上身长、下肢短。
因此在第二次生长高峰时必然要有一个后来者居上的势头，这样才可能使身体长成和成年人那样各部分恰当的比例。
所以在青春期，每个人的下肢骨生长速度明显超过上肢。
所以在你们之中不少人的身体呈现体型。
不仅身高增长，而且体重也明显增加。
体重的增加对人体有特殊意义：因为它反映出人体内脏增大、肌肉发达、脂肪沉积和骨骼增大增粗的程度。
除此以外，青春期人体还出现第二性征（板书）。
什么是第二性征？两性外生殖器官的差别、这是第一性征；两性性别在其他方面的差异都称第二性征。
例如：男性的胡须、喉结、音调、体毛等；女性的臀部宽大、乳腺发达、皮下脂肪多、声调尖等。
我们经常看到一些人把男孩子打扮成女孩模样，但是要把一个成年男子打扮成妇女模样就不那么容易了。
第二性征的出现都是由于青春期人
体分泌的性激素增多引起的。
青春期发育的特点不仅表现在身体外形上，还表现在：
人体内脏功能逐步健全（板书）：例如，大脑功能。
虽然人在岁左右大脑的重量和容量都已经达到了成年人的，但是大脑皮层的功能完善却是在青春期之后。
如果我们把人脑比作储存器。
那么青春期开始以后的大脑的储存量已经和成人差不多。
关键是看这时候输入什么信息和如何使输入信息更系统化的问题了。
更何况由于这个时期神经系统的调节能力大增强。
分析、判断和理解能力大大提高。
因此青春期是人一生中发展智力的黄金时代我们见到不少老年人感叹自己：年纪老了、记忆力差了。
谁见过哪个小伙子说自己因为年纪轻，所以记忆力不行。
内脏功能的健全还表现在心脏收缩力的增强和肺活量的增大，各项生理指标都接近成年人的水平。
除上述变化外，在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，请看教材从图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。
青春期发育的标志是生殖器官成熟。
生殖器官发育成熟（板书）：青春期发育的标志是生殖器官发育成熟。
女性开始出现月经，月经是指女性从青春期开始，每个月有一次子宫出血的现象。
这是由于卵子在成熟和排出过程中，卵巢分泌出的激素使子宫的血管增生、内膜增厚，为受精卵的植入和发育准备条件，但如果卵子没有受精，卵巢分泌的激素就会显著减少，从而使子宫内膜破裂出血。
经血从阴道流出，这就是月经。
女子第一次来月经称初潮这是女性青春期来临的标志，也是生殖机能开始的信号。
卵巢排卵功能一般可维持年，因此女子在岁左右就会停止排卵。
从而月经也随之停止。
男性在青春期也由于睾丸的成熟而开始产生精子。
精子生成后可以贮存在精囊中而不流出，并随之在这里死亡和被吸收，也可伴随男性的性冲动由尿道溢出。
因此，进入青春期的男子有不定期的遗精现象。
初次遗精往往发生在夏季，这说明遗精不仅仅是生殖器官的事，和气候、身体活动也有密切关系。
以上我们介绍的是在青春期男女身体在外部和内部的变化特点。
值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟<但也只是基本一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成。
总结
青春期是人一生中最重要的发育时期。
科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。
因此，我们要根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生。
【板书设计】
第二节发育
（一）发育：
概念：受精卵形成胚胎并且成为性成熟个体的过程。
人体发育的分期。
（二）青春期发育的特点：
身体外形的变化；
内脏功能逐步健全；
生殖器官发育成熟，第二性征出现。
