下载文档原格式
人教版高中历史说课稿范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版高中历史必修一的《古代中国的政治制度》。
本节课的主题是探讨中国古代的政治制度及其特点，通过对这一主题的学习，学生们可以更深入地理解中国古代社会的政治结构和治理方式，从而对中华文明有更全面的认识。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解并掌握中国古代几种主要的政治制度，如分封制、郡县制等，并理解这些制度的运作方式及其对后世的影响。
2. 过程与方法目标：通过分析历史材料，培养学生的历史思维能力和批判性思考能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对历史学习的兴趣，培养他们尊重历史、客观评价历史事件和人物的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：分封制和郡县制的比较分析。
2. 教学难点：理解郡县制对中国古代中央集权制度建立的重要性。
三、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于古代中国封建社会的视频，引起学生的兴趣，同时简要回顾上节课内容，为新课的讲解做好铺垫。
（二）新课讲解1. 分封制- 首先介绍分封制的起源和基本概念，通过历史文献和考古资料，展示分封制下诸侯国的分布情况。
- 接着分析分封制的运作机制，包括诸侯的权力与义务，以及周王室与诸侯之间的关系。
- 通过案例分析，让学生理解分封制在维护社会稳定和推动地方发展方面的积极作用，同时也指出其导致的诸侯割据和中央权力衰弱的问题。
2. 郡县制- 讲解郡县制的产生背景，指出其是秦朝统一六国后，为了加强中央集权而进行的一项重要改革。
- 详细介绍郡县制的组织结构和行政管理体系，包括郡、县、乡、亭等行政单位的设置和职责。
- 通过比较分封制和郡县制，让学生认识到郡县制在加强中央对地方控制、促进国家统一和社会发展方面的重要作用。
（三）课堂互动1. 小组讨论：将学生分成几个小组，每组选择分封制或郡县制，讨论其优缺点，并准备向全班展示。
2. 角色扮演：选取几名学生扮演古代的诸侯和官员，通过模拟对话的方式，展现两种制度下的政治生活。
人民版高一历史必修一《一马克思主义的诞生》说课稿一、教学背景分析1. 教材解析《人民版高一历史必修一》是高中历史学科的一本必修教材，旨在帮助学生全面了解中国历史和国际历史，并培养学生的历史思维和分析能力。
本节课的教材内容来自第一单元《近代中国的转型》中的第一篇文章《一马克思主义的诞生》。
该文章主要讲述了马克思主义思想的产生背景、内容以及对中国起源的重要意义。
学生通过学习这篇文章，将认识到马克思主义的伟大影响，并对近代中国的发展过程有更深入的理解。
2. 学生分析此次授课对象为高一学生，他们正处于青春期，具有较强的求知欲和思辨能力。
然而，由于历史主题较为抽象，他们可能会对马克思主义这个概念感到陌生。
因此，在本节课中，要着重激发学生的学习兴趣，并引导他们主动参与思考和讨论的过程，从而提升他们的历史学习能力和分析问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生将达到以下知识目标：•理解马克思主义的产生背景和历史背景。
•了解马克思主义思想的核心内容。
•掌握马克思主义对中国的影响和作用。
2. 能力目标通过本节课的学习，学生将达到以下能力目标：•培养学生对历史文本的阅读理解能力。
•提高学生的分析问题、解决问题的能力。
•培养学生的团队合作和交流能力。
3. 情感目标通过本节课的学习，学生将达到以下情感目标：•培养学生对马克思主义思想的兴趣和思考能力。
•培养学生对历史文化的尊重和保护意识。
•培养学生对社会现象的思辨能力和批判精神。
三、教学重难点分析1. 教学重点•帮助学生理解马克思主义的诞生背景和历史背景。
•通过教师讲解和学生讨论，让学生掌握马克思主义思想的核心内容。
•引导学生分析马克思主义对中国的影响和作用。
2. 教学难点•帮助学生理解马克思主义思想的复杂性和深度。
•引导学生主动思考和提出问题，促进学生的批判思维能力发展。
四、教学准备1. 教具准备•幻灯片投影仪•课件•黑板、白板、彩色粉笔•多媒体音箱2. 教材准备•《人民版高一历史必修一》教材第一单元第一篇文章《一马克思主义的诞生》3. 学生准备•学生预先阅读教材相关内容，并做好相关笔记和思考五、教学过程1. 导入与热身•让学生回顾一下上节课所学的内容，并与本节课的主题进行关联。
高一历史教师说课稿五篇说课稿是为进展说课打算的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿那么重点说清为什么要这样教，下面给大家带来一些关于高一历史老师说课稿五篇，盼望对大家有所协助。
高一历史老师说课稿1鸦片斗争教材地位:本节内容是人教版中学《中国近现代史》上册第一章第一节,也是学生进入中学所学的第一课.鸦片斗争是中国近代史的开端,本节主要包括三局部内容:鸦片斗争前夕的中国和世界,英国的鸦片走私和中国的禁烟运动,鸦片斗争的经过.前两个问题是斗争的背景和缘由.教学目标:根底学问:鸦片斗争前夕,清朝封建统治面临紧要危机;欧美资本主义国家快速崛起和对外扩张;英国向中国走私鸦片的缘由和危害;林那么徐领导的禁烟运动;鸦片斗争的起先,扩大和完毕;中国军民抵抗侵略的斗争.思想目标:鸦片斗争是英国为把中国变为其原料产地和商品市场而蓄意发动的侵略斗争;林那么徐领导的禁烟运动符合中华民族的利益,林那么徐是中华民族的民族英雄;清政府的腐败和落后导致了鸦片斗争中中国的失败,落后就要挨打是鸦片斗争留给我们的教训,使学生树立发奋图强,振兴中华的志向和目标.实力目标:运用辨证唯物主义的根本观点,分析鸦片斗争爆发的缘由,相识历史开展的势必性和偶然性的关系;通过对鸦片斗争中中国战败缘由的分析,提高学生运用史实分析问题和解决问题的实力.教学重点:鸦片斗争发生的历史背景和起因.教学难点:运用史实分析中国战败的缘由.教学方法:问题—阅读—共析式,使学生带着问题走向教材,通过由浅入深的思索,逐步理解和剖析教材,充分发挥学生的主体作用,造就学生的思维实力.学法指导:指导学生遵照鸦片斗争的发生缘由,开展进程,结果及影响理清学问线索,把握事物之间的内在联系;造就学生的读图实力和处理史料的实力.通过学习,使学生相识到初,中学学习侧重点的不同,思维方式的不同.教学程序:导入新课:1,本节是中国近代史的起始课,首先向学生讲明中国近现代史的整体开展概貌;2,指导学生概括引言的学问线索.讲授新课:提出问题,指导学生阅读:鸦片斗争前夕的中国社会状况如何鸦片斗争前夕的世界开展状况如何鸦片走私给中国社会带来哪些危害假如没有林那么徐的禁烟运动,英国是否会发动斗争你怎样理解鸦片斗争爆发的缘由指图简述鸦片斗争的主要过程.结合史实分析鸦片斗争中中国失败的缘由.师生共同分析,解决问题鸦片斗争前夕的中国和世界指导学生从政治,经济,对外政策,军事等四个方面比拟斗争前夕的中国和世界,相识斗争爆发的势必性,解决1,2题.英国的鸦片走私和中国的禁烟运动英国向中国走私鸦片的缘由:为了扭转对华贸易逆差.要求学生简洁理解出超和入超的概念.英国向中国走私鸦片的危害:指导学生阅读材料,进展分析.林那么徐的禁烟运动:通过上一问题的解决,引导学生分析出禁烟的缘由;简洁分析禁烟措施;通过缘由和措施的分析,理解禁烟运动的宏大历史意义,加深对林那么徐是民族英雄的相识.在以上内容的根底上,组织学生探讨第四个问题,协助学生全面相识鸦片斗争爆发的缘由,进而相识鸦片斗争的性质.鸦片斗争的经过指导学生读图《鸦片斗争形势示意图》,要求学生结合地图,形成正确的空间概念,理清英军的侵略路途和中国军民抵抗侵略的斗争线索.课堂小结:1,鸦片斗争中中国战败的缘由引导学生从主观和客观两方面思索,详细从战前力气比照,斗争中双方的打算,两国制度的优劣入手比拟.2,学生论述本节要点布置作业:鸦片斗争的缘由高一历史老师说课稿2人教版敬重的各位领导、教师们：今日我说课的题目是《义和团运动》，它选自人教版中国近代现代册其次章第八节，是该节的第一节课内容。
人教版高中历史必修一第1 页共8 页第1课夏、商、西周的政治制度一、教材分析关于本课，《课程标准》的学习要点是“了解分封制和宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点”。
但从历史溯源，应从夏商讲起，将重点放在西周的政治制度上。
本单元内容以中央集权制度为核心，介绍古代中国的政治制度演变。
从此立意出发，本课则应突出中央集权制度形成前，存在以血缘纽带维系的宗法分封制向其过渡的转变。
课文包含三个小节，第一节“从禅让到王位世袭”，第二节“等级森严的分封制”，第三节“血缘关系维系的宗法制”。
万事开头难。
本节课作为高中历史新课程第一模块的第一课，内容枯燥，时间跨度大，能否讲好这节课，影响到其后课程能否顺利进行。
二、学生分析高一新生刚刚结束了初中阶段的学习，对历史的认识仍处于感性层面，知识结构不完整。
在高中阶段第一堂历史课的教学中，应注意联系这个实际，做好初中与高中历史课学习的顺利过渡，引导学生逐渐养成独立思考的学习习惯。
三、教学目标1.知识与能力人教版高中历史必修一第2 页共8 页了解夏商时期确立的王位世袭制、西周分封制和宗法制的内容。
培养搜集、阅读历史资料的能力。
2.过程与方法了解西周分封制的内容，归纳分封制和宗法制的作用及影响，初步掌握解读历史信息的方法。
通过简要梳理夏、商、周的政治制度演变，培养和提高历史意识，掌握历史性地分析问题的方法。
3.情感态度价值观理解夏、商、周三代创造了中国早期的特色政治文明，是对世界政治文明的一个重要贡献。
四、重点、难点1.重点：分封制和宗法制（西周的分封制和宗法制，有效维护了西周的统治和社会稳定，且上承夏商王位世袭制，下启秦汉的中央集权制，在中国古代政治制度的演变历程中，具有承前启后的重要地位。
）２.难点：认识中国早期政治制度的特点五、教法、学法教师通过图片展示、史料分析，以及带领学生的互动，使分封制和宗法制的内容、特点以及影响等浅显易懂，便于学生识记。
主要的方法有：讲解法、设疑引思法、历史插图学习法、资料的分析法、小组讨论法。
人教版历史必修一太平天国运动说课稿各位老师，大家好我说课的课题是高中历史必修一第11课太平天国运动。
主要从以下六个方面进行。
一、说教材必修一第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》专题，共分为八个课题，主要内容是1840年到1949年间中国“反侵略、求民主”性质的战争。
《太平天国运动》作为本单元的第二个课题，起着承前启后的作用。
教学过程中应注重爆发原因与前一个课题《鸦片战争》的联系，及对后面课题的影响。
并且强调反侵略性、求民主性。
二、说教学目标2003版课标：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
2017版课标：1.7 晚清时期的内忧外患与救亡图存认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国军民反抗外来侵略的斗争事迹及意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
综合2003年课标与2017年新课标课标合成：认识半殖民地半封建社会初期的中国社会，概述太平天国运动反封建反侵略斗争史实及意义，分析农民阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
由此确定本课的教学目标为（1）运用教材、引用材料及地图，结合所学，了解太平天国运动发展历程，分析其兴起背景，加强时空观念，形成对鸦片战争后中国时局的宏观认识。
（2）引用太平天国运动的史料，分析《天朝田亩制度》、天京变乱、《资政新篇》，认识太平天国运动在民主革命时期的作用与局限性，培养论从史出、合理解释历史的能力。
三、说教学重难点根据以上课标、教学目标、历史学科素养并结合高考考情确定本课教学重难点：1.重点：太平天国运动兴起原因，《天朝田亩制度》的理想与实践，《资政新篇》的体制改革。
2.难点：太平天国运动在民主革命时期的作用与局限性。
四、说学情及忧惧1、从知识认知水平看：太平天国运动的内容在初中教材中已有所学习。
因此高一学生拥有基本的知识储备，但缺乏深度与广度。
在教学过程中应略化过程，更加强调材料分析和问题的深入探讨。
2、从心理特点看：高一学生活泼好动，好奇心强。
人教版新课标高中历史必修一优秀说课稿全套高中历史说课标准模板各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析（说教材）首先，我说下教材的地位和作用。
《》是人教版必修第单元第课。
本课的知识、理论、方法是学好以后内容的基础，它在整个教材中起着开篇点题（承上启下、画龙点睛的作用）的作用。
二、说教学目标根据本课的课程标准、课程内容，以及学生的认知特点和心理特征，我制定了以下三维教学目标，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
1、知识与能力目标：识记主要史实，如……培养学生辩证思维能力以及运用史实分析历史问题的能力。
2、过程与方法目标：在教学过程中，我采用启发式教学方法，以老师启发为先导，学生自主学习为主。
（通过大量史实、图片等提出问题，创设情景，在小组讨论、合作的基础上，调动学生的学习的积极性，培养学生自主探究能力和团结协作意识。
）3、情感态度与价值观目标：通过讲授……，培养或激发学生……三、说教学的重难点通过对教学目标的制定，在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。
……是本课的核心知识点，只有理解和掌握……，才能形成关于本课完整的知识体系。
……比较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以是本课的难点。
四、说教法。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法上谈谈。
基于本课的特点，在以师生既为主体又为客体的原则下，我主要采用以下教学方法：——直观演示法、活动探究法、集体讨论法，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
1、直观演示法：利用图片、图表等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设问题情景等活动形式获取知识，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
第一课夏商西周的政治制度各位评委，老师：大家好！今天我说课的题目是《夏、商、西周的政治制度》。
板书一、说教材《夏、商、周的政治制度》是人教版高一历史必修1的第1课，夏商周的政治制度是我国古代政治制度的重要组成部分，对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响。
本节课分三个部分对夏商周政治制度的产生、内容特点和影响进行了阐述。
此外，教材还通过“学思之窗”“历史纵横”等栏目，对学生理解夏商周的政治制度提供了一些详细史料。
二、教学目标根据高中历史新课程标准要求、教材内容和学生的具体情况，设计以下教学目标：1、知识与能力：（1）了解夏商政治制度的主要内容，知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。
（2）掌握西周分封制的主要内容，理解它对西周强盛和衰落的影响。
（3）理解西周宗法制的内容和特点，探究它对中国社会深远的影响。
2、过程与方法：高中历史说课稿（1）通过历史资料和图表，加强学生对抽象历史知识的理解。
（2）通过辩论赛和历史短剧表演等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。
3、情感、态度、价值观：通过对夏商周政治制度的教学，让学生认识到古人高超的政治智慧，进一步确立中国是世界文明古国的理念。
4、针对明确的教学目标，确定教学重点是：西周的分封制和宗法制。
本课的教学难点是：夏商周政治制度的特点。
三、说学情高一学生处于青春期，思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。
但是历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。
因此要加强学生历史综合素质的培养。
设计理念：创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
四、说教学方法从学生的实际情况出发，我先向评委介绍我的教法。
教学时主要采用3个方法。
讲述法，问题探究法，讨论法。
创设情境，设疑引思。
通过图表和资料，利用生动活泼的教学方法，引导学生探究西周分封制和宗法制的内容和特点。
“教是为了不教”。
新《课程标准》倡导我们：自主合作探究式的学习。
