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关于“冷暴力”的思考……教师是为人师表、教书育人的，是人类灵魂的工程师。
我们的教育教学过程中要远离“冷暴力”。
教师要努力提高自身修养、提高专业水平，为教育教学工作营造良好氛围、为学生的全面发展创设优质平台。
一、教育“冷暴力”行为是违反法律的《未成年保护法》在第三章中对学校如何保护学生的权利做出了规定。
第13条：“学校应当贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。
学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
”第15条：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”我们应该依法治教，在教育教学过程中禁止“冷暴力”行为，为学生创造良好的学习氛围。
二、教育“冷暴力”行为影响儿童成长、危害社会多数学生都清晰地记得老师对他们说过的两类话语：鼓励性的和侮辱性的。
不同的心理体验影响着他们的人生。
台湾著名作家三毛的故事就是教育“冷暴力”的一个经典案例：少年三毛因为数学不好而被老师责骂，敏感而自尊的三毛因此患了自闭症，在自己的房间里一呆就是七年，再也不愿去学校；直到成年，三毛回忆起来还心有余悸。
北京师范大学教育学院的路教授认为，教育“冷暴力”比体罚更加伤害学生。
“冷暴力”对孩子会造成长期的性格影响，表现主要有两种：一种是“退缩性人格”，即孩子在高压下往往回避问题，不敢与人交流；另外一种是“暴发性人格”，会给社会带来直接影响，例如有的孩子受到这种“冷暴力”之后，性格变得暴躁，内心充满了“攻击性”，对他人和社会在言行上采取过激行为。
“冷暴力”可以形成恶性循环，甚至发展成社会隐患。
“国家大计、教育为本”是我们经常看到的标语，这标语体现了教育的在国家展中的重要地位。
教育发展的怎么样，教师的素养是一个关键因素。
“冷暴力”是影响孩子、危害社会的，必须禁止。
三、“冷暴力”行为影响教师自身生活“赠人玫瑰，手有余香”是我们都乐意做的行为。
教育法学作业二(A、B、C、D任务部分答案)02任务A一、判断题（共 5 道试题，共10 分。
）1. 教育法律事件与当事人意志无关。
A. 错误B. 正确2. 国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育规章的权限。
A. 错误B. 正确3. 在教育法制监督中，人民政协监督属于国家监督。
A. 错误B. 正确4. 《教育法》规定：“国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
”A. 错误B. 正确5. 扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。
A. 错误B. 正确二、单项选择题（共10 道试题，共20 分。
）1. 我国《民法通则》中规定，不满（）周岁的是无行为能力人A. 10B. 14C. 16D. 182. 学生的隐私属于教育法律关系的（）。
A. 主体B. 客体C. 内容D. 结构3. 《中华人民共和国义务教育法》由（）制定。
A. 全国人民代表大会B. 国务院C. 地方国家权利机关D. 教育部4. 最高国家权力机关及其常设机关的立法程序可分为以下四个步骤：法律议案的提出、（）、法律草案的通过、法律的公布。
A. 法律草案的受理B. 法律议案的受理C. 法律草案的审议D. 法律议案的审议5. 教育法律法规的解释可以分为（）和非正式解释两种。
A. 立法解释B. 行政解释C. 司法解释D. 官方解释6. 中等教育是在初等教育的基础上继续实施的中等普通教育和（）。
A. 学历教育B. 专业教育C. 职业教育D. 技术教育7. 《义务教育法》规定：“义务教育是（）统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育”。
A. 国家B. 社会C. 学校D. 国家、社会、学校8. 职业学校教育与（）并举是我国职业教育体系的一个重要特征。
A. 普通学校教育B. 职业培训C. 其他教育D. 成人教育9. 我国学业证书包括学历证书和（）两大方面。
A. 学位证书B. 毕业证书C. 职业资格证书D. 非学历证书10. 学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的（），表明学位获得者所达到的学术或专业技术水平。
国家开放大学《教育法学》形考作业2-3参考答案形考作业2一、单项选择题（请点击你所选项目或该项目前的小圆圈，每题2分，共10分）1. 新中国成立以来我国颁布的第一部教育法律是（）。
A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国学位条例》C. 《中华人民共和国义务教育法》D. 《学生伤害事故处理办法》2. 从教育法的价值的功能出发，可将教育法的价值分为教育法的目标价值和（）价值两大类。
A. 公平B. 形式C. 正义D. 实质3. 教育民事法律关系是指教育法律关系主体之间在平等基础上所发生的（）关系与人身关系。
A. 财产B. 经济C. 所有权D. 所属4.《中华人民共和国学位条例》规定：“学位分学士、硕士、博士三级。
”我国学位又按哲学、经济学、法学等（）个学科门类授予。
a. 12b. 11c. 10d. 135. 教育评估主要有四种类型，其中，（）评估是国家对学校及其他教育机构的办学条件和基本教育质量的一种认可制度。
A. 办学水平B. 选优C. 学校内部D. 合格二、多项选择题（请点击你所选项目或该项目前的小圆圈，每题2分，可有两个或两个以上正确答案，共10分）6. 下列法律规定中，（）属于授权性规范。
A. “学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
”B. “全社会应当尊重教师。
”C. “教育活动必须符合国家和社会公共利益。
”D. “申请人、第三人可以委托代理人代为参加行政复议。
”7. 受教育权利的内涵有一个发展变化的过程，主要形成了（）。
A. 生存权说B. 发展权说C. 学习权说D. 公民权说8. 学校教育制度，通常称为学制，或称为学校系统，是指一个国家学校教育的体系及各级各类学校的（）及相互关系的总和。
A. 任务B. 修业年限C. 入学条件D. 性质9．根据违法行为的一般特点，可以把教育法律责任的构成要件概括为：教育法律责任主体、（）和因果关系。
A. 损害事实B. 责任类型C. 违法行为D. 主观过错10. 教育行政诉讼与教育行政复议的区别在于：两者的（）不同。
教育法学作业及参考答案一、判断题（对者在括号中划“√”，错者划“×”）（每题1分，共10分）1.1947年，德国学者黑格尔撰写的《学校法学》一书，被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。
（X ）2．《教育法》中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的方向性原则。
（X ）3．教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
（√）4．教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
（X）5．2006年6月新修订的《中华人民共和国义务教育法》中规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”。
（√）6. 《义务教育法》规定：“凡年满七周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到八周岁入学。
” （X）7．学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。
（√）8．按照《教师法》规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。
（X）9．广义的法律责任是指行为人违反了有关法律规定而必须依法承担的法定后果。
（X ）10．当行政相对人不服行政机关对民事纠纷作出的调解和其他处理时，可通过行政复议的方式寻求法律救济。
（X）二、单项选择题（请将正确答案的字母序号填入括号内，每题1分，共10分）1．《中华人民共和国教育法》颁发于（ D ）年。
A.1980B.1986C.1992D.19952．《职业教育法》属于（A）。
A.法律B.行政法规C.地方性法规D.规章3．（A）性规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。
A.义务B.禁止C.授权D.惩罚4.（D）中规定：“人人有资格享有本宣言所列举的一切权利和自由，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身分等任何区别。
华师《教育法学A》在线作业
一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）
1. 《教育法》的实施保障不包括( )
A. 立法保障
B. 执法和守法保障
C. 教育司法保障
D. 懂法保障
正确答案：D
2. 教育法律关系客体不包括()
A. 一定主体的教育活动
B. 一切用于举办教育事业的物质
C. 法人的权利能力和行为能力
D. 精神产品
正确答案：C
3. 教育必须符合国家和社会公共利益，是现代教育的重要特征，也是国家对教育活动的基本要求。
这体现了教育法制的原则为( )
A. 坚持社会主义方向原则
B. 国家法制统一原则
C. 保障教育公益性原则
D. 保障受教育机会平等原则
正确答案：C
4. 在教育权行驶的主体中，最基本的是( )
A. 家长的教育权
B. 国家的教育权
C. 教师的教育权
D. 受教育权
正确答案：D
5. 一个国家有关教育的总法的形式称谓,这指的是( )
A. 教育行政法规
B. 地方教育法规
C. 教育基本法
D. 教育行政规章
正确答案：C
6. 职业教育的保障条件不包括( )
A. 经费保障
B. 师资保障。
1．第1题学校及其他教育机构兴办的校办产业由学校或教育机构承担该校办产业的民事责任。
您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题教育的性质和方向是教育工作的首要问题，也是教育法首先要明确的问题。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题当学校参与民事法律关系，依法行使民事权利和履行民事义务时，它就是民事法律关系的主体。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题学校应当建立、健全安全制度。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题违法行为必须是违反法律规定的行为，包括积极的作为和消极的不作为。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题受教育者有遵守法律、法规的义务。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题学校的义务根据法律产生，并以国家强制力保障其履行。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题我国的民办学校是“以志愿求公益”的非营利组织。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题学生的权利与义务是与其特定的身份和法律地位相对应的。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题民办学校与公立学校相区别的主要表现是学校举办主体的“私人化”与学校管理的“自治性”。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题民办学校的设立必须具备与其级别、类型相适应的教育教学活动的条件。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题校内学生申诉有着其他救济方式不可替代的优越性。
《教育法学》作业参考答案一、名词解释1.教育法：是体现统治阶级在教育方面意志的，由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的在教育活动中普遍遵守的行为规则的总称。
2.学校的法律地位：是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。
3.教师权利：是在依法成立或国家法律认可的学校及其他教育机构按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。
4.教育立法：是国家法律制定活动的一部分，它是由专门机构和一套制度所构成的国家立法体制来实施的。
5.学生：是在依法成立或国家法律认可的学校及其他教育机构按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。
6.法律救济：是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。
7.义务教育：是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
8.法律上的教师义务：指法律规定的对教师必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束，它是依法产生的，并有国家强制力保障其履行。
9.教师申诉制度：是指教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
10.教育法律关系：是教育法的主要内容，具有普实性、明确性和肯定性的特点，一般由假定、处理和奖惩三个要素构成。
11.社会教育权：是指来自于行使国家教育权机构以外的社会组织或个人，以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。
12.教育法律关系的客体：是指教育法律关系主体的权利和义务所指向的对象。
二、填空题1.教育法律是由国家最高权力机关或____专门的立法机关_____制定的教育规范性文件。
2.教育法的实施，不外乎两种方式，一种是____教育法的遵守_____，另一种是____教育法的适用_____。
最新电大《教育法学》形考作业任务01-05网考试题及答案100%通过考试说明：《教育法学》形考共有5个任务。
任务1、任务2、任务5是客观题（01任务_A 、02任务_A 、05任务_0001），任务3、任务4是主观题。
在考试中，可以多次抽取任务1、任务2、任务5试卷，直到出现这几套试卷中的任意一套，就可以按照该套试卷答案答题。
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01任务01任务_A一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。
）1. 教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。
A. 错误B. 正确2. 1995年，《中华人民共和国教育法》的颁行，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。
A. 错误B. 正确3. 政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。
A. 错误B. 正确4. 《中华人民共和国教育法》规定：“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
”此项规定为义务性规范。
A. 错误B. 正确5. 学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。
A. 错误B. 正确二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 颁布于（）年的《中华人民共和国义务教育法》已于2006年6月29日修订，新修订的《义务教育法》已于2006年9月1日起开始实施。
A. 1980B. 1986C. 1994D. 20062. 下列方法中，（）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。
A. 文献阅读法B. 调查研究法C. 比较研究法D. 系统思考法3. 《中华人民共和国教育法》中,关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”的规定，体现了教育的（）原则。
2021华师在线《教育法学》在线作业1、1．第1题民办学校与公立学校相区分的主要表现是学校举办主体的“私人化”与学校管理的“自治性”。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题学校是是教育法律关系中最重要的主体之一。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题学校规章制度只是学校制定的内部规则，不属于“法”的范畴。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题民办学校的设立必需具备与其级别、类型相适应的教育教学活动的条件。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题校内学生申诉有着其他救济方式不行替代的优越性。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题我国教师法规定国家实行教师资格制度。
您的答案2、：正确题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题我国义务教育法规定学校不得分设重点班和非重点班。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题教育法是伴随现代教育进展起来的，是现代国家一个重要的立法领域。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题教育性是教育法区分于其他部门法的重要特征。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题对在学校教育与管理之外发生的学生损害事故，学校可以免责。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验的教育教学权。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题法人分为企业法人3、、机关、事业法人和社团法人。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题教师申诉制度的建立，其着眼点在于为教师提供一条法律救济途径。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题教师有参与进修或者其他方式的培训的权利。
您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题受教育者有遵守法律、法规的义务。
教育法学作业答案作业1一、填空题1 教育法，教育法律现象及其发展规律2 组织教育的主体资格的基本知识的总和、教育法的基本理论，教育法律关系的主体的权得与义务法律责任3 由国家机关制定认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面、义务性规范，禁止性规范，授权性规范、授权人们在法定条件下，省取作业或又不作出某种行为4 宪法，法律，行为规范，地方性法规自治条例和单先和单行条例，规章5 国家教育权，学校教育权，社会教育权，家庭教育权、国家赋于学校客观其办学宗旨，独自主的进行教育教学活动的权利6 农民在受教育方面可以作为或不作为，或寻求他人曾其受教育权而作为或来作为的能力或权利二、选择题1、C 2、B 3、B 4、D 5、A 6、D三、简答题1、教育的是教育法学的研究对象和存在对很括，教育法学则为教育法提供学科理论依据和指导方向，二者即有联系又有区别。
教育法是国家法律体系中的一部分，它的任务是调整教育活动中的教育由外关系，而教育法学是一门法律科学，它通过教育法所调整的多种教育关系的研究探讨教育法的对维护教育秩序，保证教育质量提高教育水平保障教育关系主体利益等高的作用，探讨完善教育法制道德和方法。
2、教育法的特性是指由教育的特定一调整对象和特定的关系所决定的不同于其它法律的个性特点，如果将教育的作为法律整体的一部分布与其他社会规范相比较之便于工作具有一般法人的强制性，善恶性和规范性的特征，教育法的调整对象是教育领域的社会关系这是教育法区别于其它部门的特性而教育领域的社会关系又有行政机关等学校，学校与教师，学校与社会，学校与家庭，教师与学生的，教师与教师，学生与学生的主体之间管理与被管理教育与被教育等方向的关系，这些关于都是相对复杂的。
3、（1）二者的主体不同，教育权主要是以国家机构组织的身份等，受教育权主休以农民的身份存在（2）二者的来源不同，在教育权主体中，国家教育权是农民甩赋于的它需要有农民承认政府权利作为基础，而受教育权来源于人的生命权，是由于人的存在面存在的。
教育法学作业1 单项选择题第1题教育法学的研究对象是（）。
A、教育法律B、教育问题C、教育法律问题D、法律问题答案：C第2题下列不属于教育法功能的是（）。
A、规范B、预示C、强制D、指引答案：D第3题《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。
A、31514B、34273C、34776D、35200答案：B第4题《中华人民共和国教育法》颁发于（）年。
A、1980B、1986C、1992D、1995答案：D第5题教育法律的理论研究是从（）开始的。
A、18世纪B、19世纪C、20世纪D、18世纪中叶答案：B第6题我国第一部以职业人员为对象的法律是（）。
A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国高等教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国职业教育法》答案：C第7题下列不属于教育行政法规的是（）。
A、条例B、规定C、法律D、办法或细则答案：C第8题（）性规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。
A、义务B、禁止C、授权D、惩罚答案：A第9题世界上第一本系统的教育法学著作是（）。
A、《论法的精神》B、《理想国》C、《学校法学》D、《乌托邦》答案：C第10题教育法的个体价值不包括（）。
A、秩序B、正义C、平等D、自由答案：A多项选择题第11题目前，我国已经制定并公布实施的教育单行法律有（）。
A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国高等教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国职业教育法》E、《中华人民共和国学位条例》答案：A|B|C|D|E第12题教育法学的研究任务是（）。
A、研究教育法律问题B、发现教育法律规律C、形成教育法律理论D、指导教育法律实践答案：A|B|C第13题关于受教育能够成为一项法定的人的权利和义务有以下哪几种解释（）。
A、公民权说B、国家权说C、生存权说D、学习权利说E、发展权说答案：A|C|D第14题我们应当从以下哪些方面去理解教育法呢？（）。
教育法学作业二（ABCD任务部分答案）02任务A一、判断题（共5道试题，共10分。
）1.教育法律事件与当事人意志无关。
A.错误B.正确2.国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育规章的权限。
A.错误B.正确3.在教育法制监督中，人民政协监督属于国家监督。
A.错误B.正确4.《教育法》规定：“国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
”A.错误B.正确5.扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。
A.错误B.正确二、单项选择题（共10道试题，共20分。
）1.我国《民法通则》中规定，不满（）周岁的是无行为能力人A.10B.14C.16D.182.学生的隐私属于教育法律关系的（）。
A.主体B.客体C.内容D.结构3.《中华人民共和国义务教育法》由（）制定。
A.全国人民代表大会B.国务院C.地方国家权利机关D.教育部4.最高国家权力机关及其常设机关的立法程序可分为以下四个步骤：法律议案的提出、（）、法律草案的通过、法律的公布。
A.法律草案的受理B.法律议案的受理C.法律草案的审议D.法律议案的审议5.教育法律法规的解释可以分为（）和非正式解释两种。
A.立法解释B.行政解释C.司法解释D.官方解释6.中等教育是在初等教育的基础上继续实施的中等普通教育和（）。
A.学历教育B.专业教育C.职业教育D.技术教育7.《义务教育法》规定：“义务教育是（）统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育”。
A.国家B.社会C.学校D.国家、社会、学校8.职业学校教育与（）并举是我国职业教育体系的一个重要特征。
A.普通学校教育B.职业培训C.其他教育D.成人教育9.我国学业证书包括学历证书和（）两大方面。
A.学位证书B.毕业证书C.职业资格证书D.非学历证书10.学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的（），表明学位获得者所达到的学术或专业技术水平。
A.荣誉称号B.学术称号C.名誉称号D.学历证明三、多项选择题（共5道试题，共10分。
《教育法学》作业本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1.根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布( B )A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例2.清末最重要的、一直沿用到1911年清政权灭亡为止的教育法规是( B )A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《京师大学堂章程》D.《蒙学堂章程》3.近代资产阶级国家的政治制度赖以建立和存在的理论基础是“三权分立”说。
“三权分立”是指( D )A.决策权、立法权、行政权的分立B.司法权、决策权、立法权的分立C.行政权、司法权、决策权的分立D.立法权、行政权、司法权的分立4.教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于( C )A.权力机关的工作监督B.司法机关的司法监督C.行政机关的行政监督D.执政党的党务监督5.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( C )A.导向性B.对等性C.强制性D.有序性6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于( D )A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人7.目前，我国高等学校实行的是( B )A.校长负责制B.党委领导下的校长负责制C.董事会领导下的校长负责制D.校务委员会制8.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( B )A. 1986年4月12日B. 1993年10月31日C. 1995年3月18日D. 1996年5月15日9.根据《教师法》第14条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格( A )A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到刑事处罚的10.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )A. 14周岁以下B. 14周岁以上不满16周岁C. 16周岁以上不满17周岁D. 18周岁以下11.我国义务教育经费来源的主渠道是( A )A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资、捐资D.教育专项资金12.中等职业学校教育主要由( D )A.中等专业学校和职业高中实施B.中等专业学校和技工学校实施C.技工学校和职业高中实施D.中等专业学校、技工学校和职业高中实施13.根据《扫除文盲工作条例》的规定，农民个人脱盲要识( B )A. 1000个汉字B. 1500个汉字C. 2000个汉字D. 2500个汉字14.根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，学士学位由( C )A.国务院学位办授予B.教育部授予C.国务院授权的高等学校授予D.高等学校自行授予15.我国教育督导机构分为( C )A.两个等级B.三个等级C.四个等级D.五个等级主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、简述教育法的法源的类型。
《教育法学》作业一答案一、填空题：1、教育法是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科。
2、我国教育法学研究的内容是指组成教育法学体系的各项基本知识的总和。
我国教育法学的研究内容主要包括教育法的基本理论、教育法律关系主体的权利和义务、法律责任与法律救济三个层面。
3、教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为义务性规范、禁止性规范、授权性规范三种规范。
其中，授权性规范是指授权人们在法定条件下，有权作出或不作出某种行为的法律规范。
4、根据宪法规定，我国教育法的渊源主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条件和单行条例、规章几种。
5、教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育权。
其中，学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教育活动的权利。
6、受教育权是指依照法律规定，公民在受教育方面可以作为或不作为，或要求他人为其受教育权而作为或不作为的能力或资格。
二、选择题：1、C2、B3、B4、D5、B6、D三、简答题：1、简述教育法与教育法学的联系与区别。
答：教育法是教育法学的研究对象和存在依托，教育法学则为教育法提供学科理论依据和指导方向，二者既有联系又有区别。
教育法是国家法律体系中的一部分，而教育法学是法律科学的分支学科。
2、简述教育法的特性。
答：教育法的特性是指由教育法特定的调整对象和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。
如果将教育法作为法律整体的一部分而与其他社会规范相比较，它便具有一般法的强制性、普遍性和规范性的特征。
如果将教育法作为一个独立组成部分与其他部门法相比较，教育法又具有自身的特殊性，即是调整教育领域的社会关系。
3、简述教育权与受教育权的不同特点。
答：（1）主体不同。
教育权的主体主要是以国家、机构或组织的身份存在的，受教育权主权是以公民的身份存在的；（2）来源不同。
最新电大教育法学形考作业任务0105网考试题及答案最新电大《教育法学》形考作业任务01-05网考试题及答案100%经过考试说明：《教育法学》形考共有5个任务。
任务1、任务2、任务5是客观题（01任务_A 、02任务_A 、05任务_0001），任务3、任务4是主观题。
在考试中，能够多次抽取任务1、任务2、任务5试卷，直到出现这几套试卷中的任意一套，就能够按照该套试卷答案答题。
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01任务01任务_A一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。
）1. 教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。
A. 错误B. 正确2. 1995年，《中华人民共和国教育法》的颁行，标志着中国教育法制建设进入了一个新的阶段。
A. 错误B. 正确3. 政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。
A. 错误B. 正确4. 《中华人民共和国教育法》规定：“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
”此项规定为义务性规范。
A. 错误B. 正确5. 学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。
A. 错误B. 正确二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 颁布于（）年的《中华人民共和国义务教育法》已于 6月29日修订，新修订的《义务教育法》已于 9月1日起开始实施。
A. 1980B. 1986C. 1994D.2. 下列方法中，（）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。
A. 文献阅读法B. 调查研究法C. 比较研究法D. 系统思考法3. 《中华人民共和国教育法》中,关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其它教育机构”的规定，体现了教育的（）原则。
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任务1、任务2、任务5是客观题（01任务_A 、02任务_A 、05任务_0001），任务3、任务4是主观题。
在考试中，可以多次抽取任务1、任务2、任务5试卷，直到出现这几套试卷中的任意一套，就可以按照该套试卷答案答题。
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01任务01任务_A一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。
）1. 教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。
A. 错误B. 正确2. 1995年，《中华人民共和国教育法》的颁行，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。
A. 错误B. 正确3. 政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。
A. 错误B. 正确4. 《中华人民共和国教育法》规定：“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
”此项规定为义务性规范。
A. 错误B. 正确5. 学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。
A. 错误B. 正确二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 颁布于（）年的《中华人民共和国义务教育法》已于2006年6月29日修订，新修订的《义务教育法》已于2006年9月1日起开始实施。
A. 1980B. 1986C. 1994D. 20062. 下列方法中，（）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。
A. 文献阅读法B. 调查研究法C. 比较研究法D. 系统思考法3. 《中华人民共和国教育法》中,关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”的规定，体现了教育的（）原则。
《教育法学》作业一------ 第1----5章一、判断题：正确的在括号内打对号，错误的打叉号（每题2分，共10分）1、依法治教是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理权力。
（×）2、教育法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。
（×）3、学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。
（√）4、学生的隐私属于教育法律关系的内容。
（√）5、广义上讲，教育法制监督是指国家专门法制监督机关依照法定权限和程序对教育法运行情况进行的审查、督促、纠正等活动。
（×）二、单项选择题（只填正确答案的序号，每题2分，共10分）1、（C ）是学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。
A、自学法B、比较研究法C、调查研究法D、系统思考法2、《学生伤害事故处理办法》属于（ D ）A、法律B、行政法规C、自治条例和单行条例D、规章3、《民办教育促进法》中有关“县级以上各级人民政府可以设立专项资金，用于资助民办学校的发展，奖励和表彰有突出贡献的集体和个人”的规定，属于（ D ）性规范。
A、义务B\、法定C、平等D、授权4、《民法通则》规定，不满（A ）周岁的公民是无行为能力人。
A、10B、14C、16D、185、（C ）是指国家行政机关依法对有关的法律、法规、规章如何具体应用的问题所作的解释。
A、官方解释B、立法解释C、行政解释D、法定解释三、多项选择题（可以一个或多个正确选项，每题2分，共10分）1、我国教育法学研究的主要内容包括（A C D）A、教育法律责任与法律救济B、教育事实规律C、教育法律关系主体的权利和义务D、教育法的基本理论2、教育法的效力包括（ABC）A、时间效力B、空间效力C、对人的效力D、对具体时间的效力3、公民的受教育权正向着保障（B D）等弱势群体受教育的方向发展。
《教育法学》作业本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1.根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布( B )A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例2.清末最重要的、一直沿用到1911年清政权灭亡为止的教育法规是( B )A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《京师大学堂章程》D.《蒙学堂章程》3.近代资产阶级国家的政治制度赖以建立和存在的理论基础是“三权分立”说。
“三权分立”是指( D )A.决策权、立法权、行政权的分立B.司法权、决策权、立法权的分立C.行政权、司法权、决策权的分立D.立法权、行政权、司法权的分立4.教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于( C )A.权力机关的工作监督B.司法机关的司法监督C.行政机关的行政监督D.执政党的党务监督5.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( C )A.导向性B.对等性C.强制性D.有序性6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于( D )A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人7.目前，我国高等学校实行的是( B )A.校长负责制B.党委领导下的校长负责制C.董事会领导下的校长负责制D.校务委员会制8.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( B )A. 1986年4月12日B. 1993年10月31日C. 1995年3月18日D. 1996年5月15日9.根据《教师法》第14条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格( A )A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到刑事处罚的10.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )A. 14周岁以下B. 14周岁以上不满16周岁C. 16周岁以上不满17周岁D. 18周岁以下11.我国义务教育经费来源的主渠道是( A )A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资、捐资D.教育专项资金12.中等职业学校教育主要由( D )A.中等专业学校和职业高中实施B.中等专业学校和技工学校实施C.技工学校和职业高中实施D.中等专业学校、技工学校和职业高中实施13.根据《扫除文盲工作条例》的规定，农民个人脱盲要识( B )A. 1000个汉字B. 1500个汉字C. 2000个汉字D. 2500个汉字14.根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，学士学位由( C )A.国务院学位办授予B.教育部授予C.国务院授权的高等学校授予D.高等学校自行授予15.我国教育督导机构分为( C )A.两个等级B.三个等级C.四个等级D.五个等级主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、简述教育法的法源的类型。
宪法是我国法律的最高形式，其中有关教育的条款在我国教育法中的地位最高。
宪法由我国最高的权力机关即全国人民代表大会制定的。
我国现行的宪法是1982年制定的，后经多次修订。
其中对于教育的规定集中在第19条、第46条以及其他条款，规定了我国教育的根本问题，如教育的性质、国家举办教育的体制、公民的受教育权利和义务等，是我国其他教育法律法规的依据。
2、教育法律特指我国最高立法机关制定的适用于全国各地的有关教育的法律法规。
主要包括两类不同的形式：（1）教育基本法律：是对整个教育领域做出的全面的、根本的规定。
只能由全国人大制定。
即《中华人民共和国教育法》。
（2）教育基本法律以外的其他法律：是针对教育领域某一方面做出的具体规定，例如《教师法》、《职业教育法》等，是由全国人大常设机构制定。
无论是教育基本法律还是其以外的法律，它们的发布形式都是一样的，即由国家主席签署主席令的形式发布的。
教育法律是教育法渊源的重要部分。
3、教育行政法规教育行政法规是指由国家的最高行政机关（在我国即国务院）制定的适用于全国范围内的教育领域的规范性文件。
教育行政法规有两种发布形式：（1）由国务院直接发布；（2）由国务院授权机构发布。
教育行政法规生效必须以国务院批准为前提条件。
4、地方性教育法规特指由地方的国家权力机关制定的适用于本地方的教育法规。
在我国，制定地方性法规的机关包括：（1 ）省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会；（2）较大的市的人民代表大会及其常务委员会（“较大的市”是指省、自治区的人民政府所在地的市，经济特区所在地的市和经国务院批准的较大的市）。
5、自治条例和单行条例根据我国立法法，少数民族自治区、自治州、自治县的人民代表大会有权制定适用于本地方的自治条例和单行条例，来管理本地区的教育事务。
6、部委和地方教育规章根据我国立法法，教育规章的制定机关有两类：（1）国务院所属的各部委——制定部门规章；（2）省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府——制定政府规章。
2’简述教师的基本权利。
依据《教师法》规定，我国教师享有以下基本权利：1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
简称教育教学权。
这是教师的最基本权利。
作为教师，有权依据其所在学校的教学计划，教育工作量等具体要求，结合自身教学特点自主地组织课堂教学；有权依照教学大纲的要求确定其教学内容、进度，不断完善教学内容；有权针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革和实验。
任何人不得非法剥夺在聘教师行使这一基本权利。
而不具备教师资格的人不得享有这项权利。
虽取得教师资格，但尚未受聘或已被解聘的人员，此项权利的行使处于停顿状态，待任用时方能行使这一权利。
学校及其他教育机构依法解聘教师的，不属于侵犯教师权利的行为。
2、从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。
简称科学研究权。
这是教师作为专业技术人员所享有的一项基本权利。
作为教师，在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、撰写学术论文、著书立说；有权参加有关的学术交流活动，参加依法成立的学术团体并在其中兼任工作；有权在学术研究中发表自己的学术观点，开展学术争鸣。
教师在行使此项权利时，要注意处理好教学与科研的关系，使之相辅相成，更好地提高教育教学质量。
3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
简称管理学生权。
这是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利。
作为教师，有权根据教育规律和学生的身心发展特点和教育规律，因材施教，有针对性地指导学生的学习，并在学生的升学、就业等方面给予指导；有权对学生的思想品德、学习、文体活动、劳动等方面给予客观公正的评价；有权运用正确的指导思想和科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展。
教师在行使管理学生权时，要注意加强对学生的各方面管理，将关心爱护学生与严格要求相结合，促进学生德、智、体等方面全面发展。
4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。
简称获取报酬待遇权。
这是教师的基本物质保障权利。
教师的工资报酬，一般包括基础工资、职务工资、课时报酬、奖金、教龄津贴、班主任津贴及其他各种津贴在内的工资性收入。
福利待遇主要包括教师的医疗、住房、退休等方面的各项待遇和优惠，以及寒署假期的带薪休假。
作为教师，有权要求所在学校及其主管部门根据国家教育法律、教师聘任合同的规定按时足额地支付工资报酬；有权享受国家规定的福利待遇。
要动员全社会力量，采取有效措施，依据法律的规定，切实保障教师这一基本权利的行使。
5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
简称民主管理权。
这是教师参与教育管理的民主权利。
是宪法中所规定的“公民对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利”的具体体现，有利于调动教师参政议政的自觉性和积极性，发挥教师的主人翁作用，加强对学校和教育行政部门工作的监督。
作为教师，有权通过教职工代表大会、工会等组织形式以及其他适当方式，参与学校民主管理，讨论学校改革、发展等方面的重大事项，保障自身的民主权利和切身利益，推进学校的民主建设。
以教职工代表大会形式为例，教师的参与管理权体现在以下方面：听取校长的工作报告，讨论学校年度工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题；讨论职工奖惩办法以及其他与教职工有关的基本规章制度；讨论教职工的住房分配以及其他有关教职工的一些福利事项；监督学校管理工作。
教师在行使民主管理权时，应注意遵循民主集中制的原则，并充分发挥自己对学校、教育行政部门工作的监督作用。
6、参加进修或者其他方式的培训。
简称进修培训权。
这是教师享有的继续教育的权利。
现代社会和科技的飞速发展，要求教师及时更新知识，不断提高自身素质。
作为教师，有权参加进修或其他多种形式的培训，以提高思想政治觉悟和业务水平。
教育行政部门、学校及其他教育机构，应采取多种形式，开辟多种渠道，努力为教师的进修培训创造有利条件，切实保障教师权利的实现。
当然教师培训权的行使，要在完成本职工作的前提下有组织有计划的进行，不得影响正常的教育教学工作。
二、论述题（每题5分，共2题）1、以学校为中心分析教育法的法律关系。
教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。
在教育活动中，教育主体之间也可以结成各种关系，如教师与学生、学校与社会等主体之间的法律关系。
教育法律关系的设定要体现教育的特点，在教育活动中主要表现于管理与被管理、教育与被教育的权利和义务的关系设定之中。
具体包括以下几个方面：（1）政府与学校的关系政府与学校之间存在着垂直的行政法律关系。
无论是公办学校还是民办学校，都要在政府部门的领导、管理和监督下，依据国家教育方针和法律法规举办学校。
但这种行政法律关系并不排除学校拥有办学自主权，不排除学校可以在其权限范围内对受教育者行使国家授予的教育权。
各级政府的教育权主要有：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作；中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理；高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理；国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业；县级以上地方人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。
县级以上各级人民政府及其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。
具体包括：制定教育大政方针、法规；建立学制系统；审核、批准、注册或备案学校；审定基础教育教科书；实施教育考试；管理和认定教师资格和职务；依法征收教育税；加强对学校教育经费的监督管理，提高教育投资效益；对学校进行督导评估；对学校主管责任人员的违法行为给予行政处分与行政处罚等。
