下载文档原格式
教育心理学17秋在线作业2一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）得分：301. （）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
A. 学习策略B. 元认知策略C. 精加工策略D. 组织策略正确答案：A 满分：2 分得分：22. （）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德B. 客观道德C. 他律道德D. 自律道德正确答案：C 满分：2 分得分：23. 个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是.A. 个性B. 性格C. 品德D. 道德正确答案：C 满分：2 分得分：24. （）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A. 认知好奇心B. 成就动机C. 自我效能感D. 成就归因正确答案：B 满分：2 分得分：25. （）是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。
A. 场独立性B. 场依存性C. 冲动型D. 沉思型正确答案：B 满分：2 分得分：26. 教学评价的目的是对课程,教学方法以及学生培养方案A. 作出分析B. 作出判断C. 进行评估D. 作出决策正确答案：B 满分：2 分得分：27. 奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是A. 强调直观教学B. 强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C. 激励学生的学习动机D. 引导学生的发现行为正确答案：B 满分：2 分得分：28. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A. 艾宾浩斯B. 巴甫洛夫C. 冯特D. 弗洛伊德正确答案：A 满分：2 分得分：29. （）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。
A. 教学目标B. 学习准备C. 教学策略D. 教学评价正确答案：B 满分：2 分得分：210. 斯金纳认为，行为可以分为以下几类A. 应答性行为和操作性行为B. 回答性行为和操作性行为C. 习惯性行为和偶然性行为D. 习得性行为和非习得性行为正确答案：A 满分：2 分得分：211. 领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的（）A. 信息加工B. 学习活动C. 复杂记忆D. 理解正确答案：D 满分：2 分得分：212. 群体规范会形成群体压力, 对学生的心理和行为产生A. 极大的影响B. 不大的影响C. 积极的影响D. 消极的影响正确答案：A 满分：2 分得分：213. （）就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。
《教育心理学》网上作业题答案5：第五次作业1：[论述题]1.教师的专业技能包括哪些能力？2、学习者和环境的不同因素都将影响到动机的激发，请以教师和学生的交互影响为例，简述交互影响具体可以从哪几个角度进行考虑？3、简述学习的基本阶段。
4、人本主义课程主张开设哪些类型的课程？参考答案：1.答：（1）教学认知能力。
（2）教学操作能力。
（3）教学监控能力。
2.答：（1）归因的表述。
（2）表扬和批评。
（3）情绪表达。
（4）提供帮助。
3.答：（1）注意。
（2）目标预期。
（3）提取先前知识。
（4）选择性知觉。
（5）语义编码。
（6）做出反应。
（7）反馈强化。
（8）提取应用。
4.答：（1）认知课程。
（2）情感课程。
（3）体验课程。
2：[单选题]布鲁纳突出强调了（）在学习和教学中的重要性。
A：学习动机B：模仿行为C：认知结构D：思维方式参考答案：C1.答：（1）教学认知能力。
（2）教学操作能力。
（3）教学监控能力。
2.答：（1）归因的表述。
（2）表扬和批评。
（3）情绪表达。
（4）提供帮助。
3.答：（1）注意。
（2）目标预期。
（3）提取先前知识。
（4）选择性知觉。
（5）语义编码。
（6）做出反应。
（7）反馈强化。
（8）提取应用。
4.答：（1）认知课程。
（2）情感课程。
（3）体验课程。
3：[单选题]归因理论的基本假设是（）.A：寻求理解B：总结经验C：寻找帮助D：获得答案参考答案：A1.答：（1）教学认知能力。
（2）教学操作能力。
（3）教学监控能力。
2.答：（1）归因的表述。
（2）表扬和批评。
（3）情绪表达。
（4）提供帮助。
3.答：（1）注意。
（2）目标预期。
（3）提取先前知识。
（4）选择性知觉。
（5）语义编码。
（6）做出反应。
（7）反馈强化。
（8）提取应用。
4.答：（1）认知课程。
（2）情感课程。
（3）体验课程。
4：[单选题]维果斯基强调（）和教学支持在学生逐步发展技能的过程中的作用.A：社会学习B：强化C：教学环境D：社会交往参考答案：D1.答：（1）教学认知能力。
作业题目列表单选1.以下现象中，哪一项涉及到了感觉适应现象：A. 游泳池的水刚开始显得很凉B. 吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣C. 你更喜欢丝绸而非天鹅绒的感觉D. 刺激屏幕上呈现10毫秒以至你感觉不到参考答案：A.游泳池的水刚开始显得很凉2.对有机体的觉醒起主要作用是：A. 桥脑B. 丘脑C. 下丘脑D. 网状结构参考答案：D.网状结构3.大脑皮层枕叶损伤将会引起：A. 听觉损伤B. 运动障碍C. 视觉障碍D. 温度觉丧失参考答案：C.视觉障碍4.强调心理学研究人的意识，研究意识由哪些元素组成的心理学派是：A. 机能主义B. 行为主义C. 精神分析D. 构造主义参考答案：D.构造主义5.大脑皮层枕叶损伤将会引起：A. 听觉损伤B. 运动障碍C. 视觉障碍D. 温度觉丧失参考答案：C.视觉障碍6.色盲患者：A. 通常不能分辨任何颜色B. 将绿色物体知觉为红色C. 通常不能感知红色和绿色D. 女性所占比例多于男性参考答案：C.通常不能感知红色和绿色7.夜晚由于浮云的运动，使人感觉是月亮在运动，而云是静止的，这种现象称为：A. 动景运动B. 诱发运动C. 自主运动D. 运动后效参考答案：B.诱发运动8.看到一条招工广告，工作地点离家较近，但不利的条件是需要周末上班，这时的心理冲突属于：A. 双趋式冲突B. 双避式冲突C. 趋避式冲突D. 多重趋避性的冲突参考答案：C.趋避式冲突9.小张准备演讲，他立刻感到心跳加快、呼吸急促。
这些反应是由____控制的。
A. 脊髓B. 交感神经系统C. 副交感神经系统D. 内分泌系统参考答案：B.交感神经系统10.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是:A. 观察法B. 测验法C. 实验法D. 问卷调查法参考答案：B.测验法多选1.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）问题解决的启发性策略通常优于算法策略的原因是：A. 它保证问题的解决 B. 节省时间C. 需要尝试的次数少D. 受定势影响小参考答案：B.节省时间 C.需要尝试的次数少2.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）问题解决常用的启发性策略有A. 手段-目的分析法B. 爬山法C. 算法D. 逆向搜寻参考答案：A.手段-目的分析法 B.爬山法 D.逆向搜寻3.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）长时记忆存储的经验会发生不同形式的变化，其变化表现在A. 内容变得更加简略和概括B. 内容变得更加完整、合理C. 内容变得更加具体D. 内容变得更加夸张和突出参考答案：A.内容变得更加简略和概括 B.内容变得更加完整、合理 C.内容变得更加具体D.内容变得更加夸张和突出4.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）一般来讲，大脑左半球的主要功能包括A. 语言B. 欣赏音乐和艺术C. 逻辑思维D. 数学运算参考答案：A.语言 C.逻辑思维 D.数学运算5.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）行为主义主张研究下面哪些内容：A. 刺激和反应之间的关系B. 行为和行为结果之间的关系C. 意识的成分D. 行为和意识之间的关系参考答案：A.刺激和反应之间的关系 B.行为和行为结果之间的关系6.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）影响汉字理解的因素有A. 正字法的规则B. 笔画数量C. 字形结构D. 语音参考答案：A.正字法的规则 B.笔画数量 C.字形结构 D.语音7.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）颜色视觉的三个基本属性是A. 色调B. 明度C. 照度D. 饱和度参考答案：A.色调 B.明度 D.饱和度8.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）鲁利亚提出，脑的功能系统包括A. 平衡系统B. 动力系统C. 行为调节系统D. 信息接受、加工和存储的系统参考答案：B.动力系统 C.行为调节系统 D.信息接受、加工和存储的系统9.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）奥尔波特的特质理论中个人特质包括A. 中心特质B. 首要特质C. 根源特质D. 次要特质参考答案：A.中心特质 B.首要特质 D.次要特质10.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）情绪情感的功能有A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能参考答案：A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能11.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）下列选项中属于维纳归因维度的有A. 内外因B. 普遍性C. 稳定性D. 可控性参考答案：A.内外因 C.稳定性 D.可控性简答1.根据班杜拉的自我功效（效能）理论，谈谈如何提高个体的自我效能感。
北京师范大学网络教育招生入学考试(专科起点升本科)《心理学》备考试题库一、单项选择题(每小题1分，共60小题）.1．心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为: ( A）A．认知过程B．能力C．情感过程D．心理特征2．心理活动产生的方式为: （B ) A．投射B．反射C．映射D．折射3．从众与服从相比: （C）A．二者都是自愿的B．二者都不是自愿C．从众更出于自愿D．服从更出于自愿4．德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在: ( C ) A．1859年B．1869年C．1879年D．1889年5．在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为.这一时期被称为： ( B ）A．关键期B。
危机期C。
好动期D。
危险期6．看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。
这属于: （ D ）A．感知觉B．记忆C．想象D．思维7．下列不属于心理学派别的是：( B ）A．机能主义B。
联想主义C. 行为主义D。
人本主义8．当地震、火灾发生时，人会做出适应性的生理心理改变,这种情绪状态称为：( C ）A．心境B．激情C．应激D．挫折9.以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为：（D )A. 经典条件反射B。
操作条件反射C。
第一信号系统D. 第二信号系统10．人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？ ( A ）A. 理解性B。
选择性C。
整体性D。
恒常性11．条件反射形成后，如果得不到强化,会逐渐减弱，直至消失，这是：（ D ）A．习得B．延迟C．分化D．消退12．成语“望梅止渴"描述的是何种条件反射：（A ）A．经典性条件反射B．操作性条件反射C．观察学习D．认知学习13．世界上第一个智力测量工具的编制者是：（B ）A．卡特尔B．比奈C．推孟D．韦克斯勒14.“鱼和熊掌不可得兼”,这种冲突情境属于：（ A ）A. 双趋冲突B。
双避冲突C. 趋避冲突D。
___教育心理学17秋在线作业1-4___教育心理学17秋在线作业1一、单选题1.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是先快后慢。
2.内在动机是指由研究活动本身作为研究的目标而引发的推动学生研究的动力，研究者在研究活动过程中获得满足。
3.诱因是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
4.现代认知心理学从信息加工的角度将知识看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
5.系统性原则就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。
6.___认为教育方法应以心理学为基础。
7.讲授法是通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法。
8.能力倾向是指在先前研究的基础上所形成的各种稳定的特质性因素。
9.品德是个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向。
10.场依存性是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。
11.___的道德发展研究是建立在思维发展基础上的。
12.元认知是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。
13.程序教学的思想来源于___发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家___。
把研究材料分成小单元，将其分类，以便将每个信息与其他信息联系起来，这是组织策略。
___提倡发现式研究。
运动技能中包含动作成分，但动作并不等同于运动技能。
实验法包括实验室实验法和自然实验法。
认知策略是指处理信息时使用的方法和技术。
在讨论中，教师是引导者、组织者、调节者和参与者。
与讲授法相比，教师在讨论中不应扮演绝对主要的角色。
教育心理学的奠基人不是___。
研究动机越强，研究效率越高，但研究动机和研究效率并非成正比。
教师的思想水平、工作责任感、专业知识、文化兴趣和教育能力等都对树立中高年级学生的威信起着重要作用。
建构主义认为研究是研究者利用自己的经验来理解那些以已经组织好的形式传递给他们的知识。
负强化是指消除或避免某一刺激时所产生的行为降低效果。
教育心理学17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)abc
1. 把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是
A. 资源管理策略
B. 目标导向策略
C. 组织策略
D. 精加工策略
满分：2 分
正确答案:C
2. 美国心理学家威特金提出来的认知方式是
A. 场依存－独立型
B. 冲动型
C. 沉思型
D. 整体－序列型
满分：2 分
正确答案:A
3. 根据动机的动力来源不同,可以把学习动机分为
A. 外来动机与内在动机
B. 直接动机与间接动机
C. 正确动机与错误动机
D. 主导动机与辅助动机
满分：2 分
正确答案:A
4. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学,物理,化学,计算,语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能 ,则宜于采用
A. 以教师为中心的讲授策略
B. 师生互动策略
C. 以学生为中心的发现学习
D. 合作学习策略
满分：2 分
正确答案:A
5. 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫。
教育心理学17秋在线作业1试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）V1. 个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是C.A. 个性B. 性格C. 品德D. 道德满分：2 分2. 短时记忆的容量DA. 较大B. 没有限制C. 非常之小D. 为7土2个组块满分：2 分3. 从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
这种解决问题的策略或方法是BA. 爬山法B. 逆推法C. 手段—目的分析法D. 尝试错误法满分：2 分4. 学习策略一般包括认知策略,元认知策略和BA. 记忆策略B. 资源管理策略C. 思维策略D. 学习方法满分：2 分5. （）是指在黑暗中的一个小光点，即使是完全静止的，但看起来也似乎是在运动，因为缺乏参照物。
AA. 游动错觉B. 光点错觉C. 月亮错觉D. 黑暗错觉满分：2 分6. 现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
BA. 陈述性知识B. 知识C. 程序性知识D. 策略性知识满分：2 分7. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试―错误过程中,形成了稳定的DA. 能力B. 技能C. 兴趣D. 刺激―反应联结满分：2 分8. 知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指 .DA. 命题和命题网络B. 产生式和产生式系统C. 策略性知识D. 知识的表征满分：2 分9. 布鲁纳提倡（）的形式。
BA. 接受学习B. 发现学习C. 观察学习D. 指导学习满分：2 分10. 有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交谈，而不用紧张地盯着前方。
这时他的动作技能形成处于DA. 认知阶段B. 分解阶段C. 联系定位阶段D. 自动化阶段满分：2 分11. 所谓（）是指他人提供的意见、信息对个人的行为产生的重要影响。
CA. 群体压力B. 心理压力C. 信息压力D. 规范压力满分：2 分12. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的AA. 复杂方案B. 学习计划C. 可行方案D. 思维程序满分：2 分13. 在动作技能形成的（），必须排除过去经验中的习惯的干扰。
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业1
一、单选题
1、B
2、B
3、B
4、C
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. （）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。
A. 认知活动
B. 元认知
C. 元认知知识
D. 元认知监控
正确答案：B
2. （）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A. 认知
B. 学习
C. 习惯
D. 教学
正确答案：B
3. （）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。
A. 认知活动
B. 元认知
C. 元认知知识
D. 元认知监控
正确答案：B
4. 个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是（）。
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
正确答案：C
5. （）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。
A. 认知好奇心
B. 成就动机
C. 自我效能感
D. 成就归因
正确答案：A
6. 学生的个别差异包括（）。
A. 生理的个别差异
B. 心理的个别差异
C. 环境的个别差异
D. 智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
正确答案：D
7. （）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。
期末作业考核《教育心理学》满分100分一、简答题（每题8分，共40分）1、程序性知识的获得过程如何？答：根据认知心理学家安德森和加涅等人的观点，程序性知识的获得通常要包括以下三个阶段：第一阶段：陈述性阶段。
学习者获得有关步骤或程序的陈述性知识。
比如陈述分数加法的规则或者能够描述在驾驶汽车时该如何换档。
在此阶段，学习者对活动的完成是非常艰辛的，需要逐条记忆每一项规则，并缓慢地操作每一步骤。
第二阶段：联合阶段。
在这一阶段，学习者仍需思考各个步骤的规则，但经过练习和接收到的反馈，学习者已能将各个步骤联合起来，流畅地完成有关的活动。
第三阶段：自动化阶段。
随着进一步的练习，学习者最终进入自动化阶段。
在此阶段，学习者常常无需意识的控制或努力就能够自动完成有关的活动步骤。
例如，一个人在开车时可以一边说话，一边流利地换挡，在交通拥挤的路面上连续地改变方向；或者一个学生不用想着分数加法的各项规则就能快速准确地计算分数加法题，表明他们已达到自动化阶段，即获得了有关的程序性知识或技能。
2、简述维纳的归因理论。
答：维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。
但是，他还提出要增设一个“稳定性”的维度，把行为的原因分成稳定的原因和不稳定的原因。
维纳认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下四个原因：能力、努力、任务难度和运气。
这四个原因可以用稳定性和控制的位置两个维度加以划分。
3、学生不能正确理解和表征问题的原因有哪些？答：（1）缺乏明确问题的经验。
实际上，学生在学校中解决问题的经验往往来自于数学、化学、物理等课程；而所解决的问题又往往是教师或课本中明确规定或提出的模式化问题。
因此当学生面临从未见到的题型或复杂的情况，就会不知所措，理解不了。
（2）缺乏相关领域的专业知识。
对于教师提出的问题，如果存在未知概念或学生所缺乏的日常经验，问题理解也会出现困难。
所以教师必须帮助学生先获得与问题有关的知识。
东北师范大学小学教学心理学17春在线作业1一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种：动作性表征、（）、和符号性表征。
A. 语言性表征B. 映象性表征C. 具体性表征D. 抽象性表征满分：3 分正确答案:B2. 道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和.A. 道德动机的形成B. 道德行为习惯的形成C. 道德信念的树立D. 道德意志的培养满分：3 分正确答案:B3. （）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 动机B. 内驱力C. 诱因D. 强化满分：3 分正确答案:A4. （）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A. 掌握学习B. 程序教学C. 合作学习D. 发现学习满分：3 分正确答案:A5. 学习策略包括认知策略、（）、和资源管理策略。
A. 思维策略B. 元认知策略C. 方法策略D. 时间管理策略满分：3 分正确答案:B6. 保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
A. 社会化发展B. 生存能力发展C. 社会适应能力发展D. 成长满分：3 分正确答案:C7. 根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（）两种。
A. 上位学习和下位学习B. 接受学习和发现学习C. 类属学习和总括学习D. 机械学习和有意义学习满分：3 分正确答案:B8. （）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德B. 客观道德C. 他律道德D. 自律道德满分：3 分正确答案:C9. 小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中小学生学习和（）的基本心理学规律。
A. 生活B. 小学教师教学C. 技能形成D. 知识学习满分：3 分正确答案:B10. （）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
For personal use only in study and research; not for commercial use教育心理学》作业选择题（每题1分，共15题）1、由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是( )。
BA. 形式训练说B. 共同要素说C. 概括化理论D. 关系理论2、心理练习对动作技能的影响是( )BA. 对技能的改进没有帮助B. 取决于任务的性质C. 有显着作用D. 不明确3、由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫( )AA. 道德情绪B. 道德情感C. 道德情操D. 道德意志4、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )BA. 学习动机B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力5、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )AA. 才能B. 一般能力C. 天才D. 特殊能力6、教师期望效应是由( )研究发现的。
CA. 皮格马里翁B. 勒温C. 罗森塔尔D. 夸美纽斯7、关于道德评价能力发展的一般趋势，下面哪个描述是不正确( )BA. 从他律到自律B. 从动机到效果C. 从别人到自己D. 从片面到全面8、提出道德发展的“三期六段论”的心理学家是( )CA. 皮亚杰B. 布鲁纳C. 科尔伯格D. 班图拉9、小学时期，最为突出的内驱力是( )CA. 自我提高内驱力B. 认知内驱力C. 附属内驱力D. 以上答案都不正确10、下面所列的哪一种因素所引起的动机属于外部动机( )DA. 需要B. 学习兴趣C. 求知欲D. 竞赛11、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）DA. 皮亚杰B. 斯陶布C. 章志光D. 柯尔伯格12、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。
（）BA. 归属B. 自我实现C. 尊重D. 生理13、一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）AA. 努力程度B. 能力高低C. 任务难度D. 运气好坏14、为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）DA. 权威者B. 告状者C. 指导者D. 协商者15、自我形象受到空前关注是在（）CA. 小学阶段B. 初中阶段C. 高中阶段D. 大学阶段简答题（每题2.5分，共2题）简述记忆的主要规律。
教育心理学在线作业一答案满分100分一、1—5BBBAA 6—10 BBAAC 11—20 DBACB CBCDD二、 1ACD 2 AD 3 ABCD 4 ABCD 5ABCE 6 ACD7 ABC 8 ABC 9CD 10 ABD 11 ACD 12 ABCD 13 ABCD 14 ABD 15 ACD 16 ACD 17 ABCD 18 ABCD 19 ABCD 20 ABD三、1----5 BBABB 6---10 BBAAA教育心理学在线作业二一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V 1. 有的心理学家把学生在课堂上表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为归纳为（）。
A. 自律障碍行为B. 冲动性的问题行为C. 扰乱性的问题行为D. 多动性的问题行为满分：2 分2. 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状属于（）。
A. 抑郁症B. 恐怖症C. 焦虑症D. 强迫症满分：2 分3. 桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是（）。
A. 形式训练说B. 共同要素说C. 经验类化理论D. 关系转换理论满分：2 分4. （）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A. 动力B. 需求C. 内驱力D. 诱因满分：2 分5. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）。
A. 心理评估B. 心理诊断C. 心理辅导D. 心理测验满分：2 分6. 举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A. 逆向性迁移B. 顺应迁移C. 重组性迁移D. 同化性迁移满分：2 分7. 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
《教育心理学》作业参考答案一、名词解释1. 心理学：心理学是研究心理与行为活动规律的科学。
2. 实验法：实验法是一种严格控制条件，主动引起某种现象，分析研究的方法。
3. 性格：性格是指由人对客现现实稳定的态度以及与之相适应的行为方式所表现出的个性心理特征。
4. 教师威信：是指教师在履行社会交给自己的教育职责过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量。
5. 遗忘：遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆，或错误再认和回忆。
6. 健康：不仅是疾病与体弱的消失，而是生理、心理健康和社会适应的完美状态”。
7. 身心发展：身心发展是生存期间由于年龄和经验的积累而引起的有规律的身心变化。
8. 主导性动机：动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。
9. 智力技能：指借助于内部语言在头脑中完成的完善化的智力活动方式。
10. 学习：学习是主体积累经验，建构心理结构，积极适应环境的过程。
表现为持久的行为或潜能变化。
学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
11. 知识迁移：知识技能迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响。
12. 学习策略：学习策略是学习者通过学习而形成的，为提高学习效率，而积极操纵信息加工过程，进行学习方法的选择、运用与调控的方略。
二、填空题1. 注意是心理活动对对象的（指向）和集中。
2. 思维的最主要的特征是间接性和（概括性）。
3. 根据记忆保持时间的长短，记忆可以分为（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆三种。
4. 情绪一般分为心境、（激情）、应激和热情四种。
5. 期望理论认为，激励力量的大小等于（效价）乘期望值。
6. 认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（布鲁纳）。
7. 心理学是一门界与自然科学与（社会科学）之间的跨界学科。
8. 心理学研究中实验者所要测定的行为和心理活动，叫（因变量）或依从变量。
9. 动机是直接推动一个人进行（行动）的内部动力。
10. 诱因可分为（正诱因）和负诱因两种。
浙江大学远程教育学院《教育心理学》课程在线作业答案2013浙大远程教育教育心理学选择题，名词解释，填空题选择题1、教育心理学的核心部分是 1 。
（1）学习心理学（2）人格心理学（3）不同心理学（4）发展心理学2、贯穿本书学习分论部分的理论是 3 。
(1)同化论（2）信息加工理论（3）知识分类理论（4）解决问题3、教育心理学作为一门分支学科诞生于 4 。
（1）第二次世界大战以后（2）20世纪50年代（3）20世纪60年代末（4）科学心理学诞生之后4、教学实验过程与教学设计的共同点是 4 。
（1）调查研究（2）发展规律（3）验证假设（4）解决问题5、根据学习的定义，下列属于学习的现象是 2 4 。
（1）吃了酸的食物流唾液；（2）望梅止渴；（3）蜘蛛织网；（4）儿童模仿电影中人物的行为。
6、小明在2岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜-------”这首唐诗。
按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是 3 。
（1）言语信息（2）态度（3）动作技能；（4）智慧技能7、小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。
按奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是 1 。
（1）符号表征学习（2）概念学习（3）命题学习（4）接受学习8、婴幼儿在与承认的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是 2 。
（1）符号表征学习（2）概念学习（3）命题学习（4）接受学习9、加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是4 。
（1）认知复杂程度（2）知识的内在表征方式（3）学习的信息加工模型；（4）内在的能力和外在的表现10、桑代克的准备率与现代学习心理学中的 1 相一致。
（1）动机原理（2）强化原理（3）学习的发展准备原理（4）成熟概念11、苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是 4 。
（1）人工饲养的黑猩猩（2）所有野生的黑猩猩（3）所有灵长类（4）个别野生黑猩猩12、艾宾浩斯的遗忘曲线是根据 1 实验结果得出的。
北师大教育心理学在线作业答案
北师大教育心理学在线作业答案：
1、教育心理学是关于教育和心理发展的科学。
它涉及学生的学习，发
展和表现，以及如何在教育过程中实施教学策略，包括怎样有效地设
计课程，创建有效的学习环境和评估学生成绩。
它还包括孩子，年轻
人和成人如何受教育过程影响，成就焦虑和跨文化教育背景。
2、教育心理学的基本原理包括人的理论，行为的理论，认知心理学，
教育心理测量和评估。
这些原理将帮助我们了解如何拥有教学评估的
学习成果，以及如何有效地应用实用的思维模式，以提高学习效果和
发挥出学生的潜能。
3、教育心理学主要涉及儿童，青少年和成人等学习过程，以及学习环
境如何影响人们的学习发展。
它还探讨了如何最大限度地发挥学生的
潜能，改善学习效果和发展，从而帮助学生实现自我提升和增加成就。
4、因果和社会心理学对教育心理学有着重要的影响，因为它们提供了
一些有效的考虑方法和决策模型，以更好地理解特定的教育场景，从
而培养具有创造力和独特视野的学生。
5、教育心理学和教育政策也有着密切的联系，它们不仅帮助学习者实
现真正的潜力，而且可以培养社会公民意识。
6、教育心理学是一门广泛的学科，它不仅包括关于学习者的心理和发
展的主题，还包括实际的学习策略，以及如何分析，制定和评估效果。
东北师范大学青少年心理学17春在线作业1一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)1. （）是人积极地接触、认识和探究某种事物的心理倾向。
A. 动机B. 需要C. 价值观D. 兴趣满分：2.5 分正确答案:D2. （）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A. 需要B. 动机C. 情感D. 意志满分：2.5 分正确答案:D3. 近年来，由于营养等因素的影响，青少年的生理发育与成熟表现了（）现象。
A. 加速B. 减速C. 早熟D. 不平衡满分：2.5 分正确答案:A4. （）是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系。
A. 友谊B. 观点采择C. 亲子关系D. 权威满分：2.5 分正确答案:D5. 青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为早熟型、均衡型（）。
A. 晚熟型B. 不均衡型C. 正常型D. 异常型满分：2.5 分正确答案:A6. 采用因素分析方法对个性特质进行研究的心理学家是A. 吉尔福特B. 卡特尔C. 塞斯顿D. 斯皮尔曼满分：2.5 分正确答案:B7. 意志的特征有调节性、社会历史性和A. 敏感性B. 深刻性C. 规律的依存性D. 坚持性满分：2.5 分正确答案:C8. 科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。
A. 认知法B. 情感冲突法C. 两难故事法D. 对偶故事法满分：2.5 分正确答案:C9. 智力的三元理论由成分亚理论、经验亚理论及（）三个亚理论组成A. 情感亚理论B. 环境亚理论C. 情境亚理论D. 智力理论满分：2.5 分正确答案:C10. （）指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
A. 早恋B. 性倾向C. 性别角色D. 性冲动满分：2.5 分正确答案:A11. 1966年，卡特尔将人的智力解释为两种不同的形态，即（）和晶体智力A. 液体智力B. 一般智力C. 流体智力D. 特殊智力满分：2.5 分正确答案:C12. （）是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。
