第8节 空气污染与保护复习(pdf版)

第8节《空气污染与保护》重点归纳与精析提升【知识梳理】1．空气污染：当污染物进入空气中，超过了能力，危害和环境时，就构成了空气污染。

2．空气中的污染物的来源：燃料的燃烧，如汽车排出的尾气；和烟尘；火山爆发产生的粉尘和气体等。

3．影响因素：造成空气污染的有自然因素和因素，一般以者为主。

主要污染物：CO、氮氧化物、、可吸入颗粒物等。

(1)汽车尾气：主要有害成分——、二氧化硫、以及碳烟等，为主要的空气污染源之一。

(2) 物：粒径在10微米以下的颗粒物，是各大城市的首要污染物。

4．防治空气污染的措施：减少污染物排放量、合理规划工业区和非工业区、等。

5．空气质量指数：指一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。

目前计入空气质量指数的污染物有：、NO2、、和CO等。

分为6个级别，指数越大，表征颜色越深，空气污染状况越严重。

6．全球性大气环境问题：温室效应、、等。

(1)酸雨①pH小于的酸性，称为酸雨(天然降水呈性，因为空气中含有少量的CO2)。

②形成的原因：雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了等物质。

③主要危害物：硝酸与硫酸。

(2)臭氧(O3)：一种蓝色的、带有腥臭味的气体。

离地面22～25千米处臭氧浓度达到最高，这一层大气称为臭氧层。

①作用：。

②破坏：破坏臭氧层的主要物质为氯氟烃，氟利昂是其中一种。

③臭氧空洞：地球南北极上空臭氧层中的臭氧浓度明显下降，出现臭氧薄层。

【知识广场】“绿色”三兄弟老大“绿色化学”：又叫环境无害化学，即环境友好化学。

“绿色化学”要求化学工业从原料、生产过程到产品都不污染环境，不产生废物，也就是让化学工业与人类的生存环境友好相处。

老二“绿色能源”：煤、石油燃烧时会生成一些含硫、氮的化合物污染空气，同时也会间接污染水。

而太阳能、风能、水能等就不会对人类的生存环境产生污染，这样的能源称为“绿色能源”。

老三“绿色食品”：“绿色食品”是指无毒、无公害、无污染的食品。

【精选例析】【例1】近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。

第8节 空气污染和保护 考点全突破【学习目标】 1.掌握大气污染的类型 2.掌握大气污染的检测和管理 3.掌握常见类型大气污染的原理 【知识精讲】 一、环境污染.（1）引起空气污染的因素⎩⎨⎧地震等自然因素：火山喷发、的排放烟尘的排放；车辆尾气人为因素：工业废气和（2）.空气污染的种类⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧酸雨臭氧层破坏可吸入颗粒物（烟尘）等合物、碳烟和二氧化硫分为一氧化碳、氮氧化汽车尾气：主要有害成（3）.酸雨⎪⎩⎪⎨⎧损害林木和人体健康；腐蚀建筑物和文物；危害：危害水体和渔业酸，遇水后形成硫酸和硝、氮氧化合物含量过高成因：空气中二氧化硫的酸性降水值小于定义：6.5pH（4）.温室效应⎪⎩⎪⎨⎧、海平面上升等会导致全球性气候变暖坏处：过度的温室效应存定，有利于动植物的生能保证地球上气温的稳好处：适度的温室效应用室气体对地球的保温作含义：是二氧化碳等温（5）.臭氧层的作用：阻挡和削弱来自太阳光的过强的紫外线，对生物起保护作用。

臭氧分子式为O 3 ， 3 O 紫外线2 O 3。

二、臭氧层：臭氧层位于大气平流层，集中了地球上大约90%的臭氧。

⎩⎨⎧雾剂等化学物质的制冷剂、发泡剂、喷止生产和使用含氯氟烃臭氧层的保护措施：禁层的破坏的作用：氯氟烃等物质对臭氧引起臭氧层破坏的原因保护空气的措施⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧植树造林防加强空气质量检测和预控制污染源使用清洁能源【培优训练】一、单选题1．下列人类活动中，不能缓解温室效应的是()A．绿色出行，低碳生活B．及时处理作物秸秆，就地焚烧C．对草原控制放牧数量D．大力开展植树造林2．（2021八下·新昌期末）下列关于空气的说法，正确的是（）A．臭氧层能吸收大部分的紫外线，对生物起保护作用B．酸雨指的是酸性降水，主要有害物质为硫酸和碳酸C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物D．城市里提倡使用新能源汽车可以彻底解决城市的空气污染问题3．（2020八下·上虞期末）能源与环境已成为人们日益关注的问题。

八年级下第3章第8节空气污染与保护教学目标：（一）知识目标1、知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。

2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。

（二）情感目标通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识教学重点、教学难点知道空气污染的主要来源、防治措施。

教学过程：一、课题导入：播放音乐，让学生在欣赏音乐的同时思考歌曲表达的是对什么环境问题的担忧？通过学生的回答，引入新课---空气的污染与保护。

二、新课教学放映梦幻生活环境与空气污染对比图，让学生读图谈谈身心感受。

播放大气自净能力视频，教师引导学生根据平时对生活经验的认识，及视频总结空气污染概念。

提问：你所知道的空气污染源有哪些？这些污染源所产生的污染物分别是什么？学生小组讨论，并合作交流。

并板书污染源和对应的污染物。

在学生交流后补充播放大气污染来源视频让学生小组合作找出污染源及污染物。

思考：如何将污染源进行分类，依据是什么？播放汽车尾气污染视频让学生小组合作找出汽车尾气中的主要污染物，----一氧化碳、氮氧化物、碳烟及二氧化硫等图片：正在排放粉尘烟囱。

提问：工业废气和烟尘中主要含有哪些有害物质？学生交流回答，教师给予合理评价和补充。

工业废气中除二氧化碳外，还含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等有毒气体，烟尘中的有害物质主要是可吸入颗粒物。

教师展示课外资料，并提问：可吸入颗粒物是指什么？有什么危害？当太阳光线从窗口射进屋里时，你发现什么？思考与讨论：列举由于空气污染而影响人的健康的例子。

生回答师归纳：总之，空气污染物对人的危害是多方面的，主要表现在呼吸道疾病、生理机能障碍以及眼鼻等黏膜组织受刺激而引起疾病。

师讲述：空气污染对植物的危害。

比一比：谁的金点子多？为了让我们的天更蓝,让我们的空气更洁净，我能做些什么呢？学生生小组交流合作回答，师总结：如何防治空气污染⑴减少污染物排放量；⑵合理规划工业区与非工业区；⑶加大植树造林力度。

初中科学浙教版八年级下册第三章第八节空气污染与保护练习题一、选择题1.良好的大气环境是人类健康的保障，下列关于环境的说法不正确的是（）A. 燃煤产生二氧化硫会导致酸雨腐蚀建筑物B. 二氧化碳对环境有影响但不是空气污染物C. 提倡绿色出行，发展公共交通，有助于缓解雾霾D. 当空气质量指数级别显示6级时，表示当天空气质量好，适合出行2.煤和汽油的燃烧是造成空气污染的重要原因，下列排放物能形成酸雨的是（）A. SO2、NO2B. CO、CO2C. 烟尘D. 未充分燃烧的汽油3.2020年春节期间，禁燃禁放烟花爆竹管控效果显著。

烟花在燃放过程中生成的SO2和NO2气体对环境造成的主要危害是（）A. 雾霾B. 温室效应C. 酸雨D. 沙尘暴4.用下列矿石（括号内为各种矿石主要成分的化学式）为原料，通过高温冶炼制取金属，相对而言所产生的废气中，含污染空气并易造成酸雨危害的成分较少的是（）A. 磁铁矿（Fe3O4）B. 黄铁矿（FeS2）C. 方铅矿（PbS）D. 黄铜矿（CuFeS2）5.有“空中死神”之称的酸雨危害极大，下列气体与酸雨的形成有关的是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 氮气6.酸雨对生物有极大的危害，控制酸雨的根本措施是（）A. 增加植被覆盖率B. 减少二氧化碳排放C. 用碱性物质中和酸雨D. 减少二氧化硫等污染物排放7.下列情况不是由酸雨造成的是A. 植被枯萎B. 温室效应C. 鱼虾死亡D. 土壤肥力降低8.下列选项中，不属于控制酸雨的措施是A. 减少工厂废气的排放B. 开发新能源，节约用煤C. 减少煤燃烧时污染物的排放D. 净化污水，减少污水排放9.酸雨可对生物造成极大的危害。

通过燃煤、燃油等产生的主要气体（）是酸雨形成A. 二氧化硫B. 氟利昂C. 一氧化碳D. 二氧化碳10.造成温室效应的气体主要是（）A. 二氧化碳B. 氮气C. 二氧化硫D. 一氧化碳11.在“模拟酸雨对种子萌发的影响”的探究活动中，下列不合理的是（）A. 可以用醋酸和清水配制供实验用的模拟酸雨B. 需要设置对照实验，以比较差异C. 可测定种子的发芽率来判断酸雨是否对植物有影响D. 对一组实验结果详细分析后即可得出结论12.森林是“地球之肺”，下列说法与之不相关的是（）A. 树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气B. 森林能吸收空气中大量的粉尘和烟尘C. 森林能涵养水源，防止水土流失D. 森林能吸收空气中的二氧化硫等有害有毒气体13.下列说法不正确的是一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧都是计入空气污染指数的项目木炭在空气中燃烧发白光，生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体熄灭蜡烛后产生的白烟是石蜡的固体小颗粒冰水混合物属于纯净物A. B. C. D.14.下列有关空气的叙述正确的是A. 空气除了供给生物体呼吸外，没有其他用途B. 每100g空气中约含有氧气21gC. 造成空气污染的主要物质是CO、等有害气体和烟尘D. 在通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定二、填空题15.如图是某市某年3月12日～3月25日的空气质量指数趋势图（如图甲）及空气质量评级分类标准（如图乙）。

空气污染与保护一、知识点梳理知识点一：空气污染1.空气污染的来源。

2.空气污染的危害。

知识点二：如何防治空气污染1.减少排污量、合理规划工业区与非工业区、加大植树造林力度。

知识点三：空气质量指数1.检测的主要污染物。

2.空气质量的判断和PM2.5。

知识点四：全球性大气环境问题1.酸雨的形成与防治。

2.臭氧空洞的形成与防治。

考点1.空气污染1.概念：当污染物进入空气中，超过了空气的自净能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染。

2.污染源：造成空气污染的自然因素和人为因素两种。

二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。

3.危害：空气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病、生理机能障碍及其眼鼻等黏膜组织受刺激而引起的疾病。

例1：下列几种情况,不会造成空气污染的是( )A. 汽车尾气形成的烟雾B. 石油化工厂排放的废气C. 燃煤产生的烟尘D. 植物光合作用排放的气体解析：A、机动车尾气的排放能产生一氧化碳、一氧化氮等有毒气体,能污染空气,故A错误;B、石油化工业排放废气主要有二氧化硫和二氧化氮等有害气体,会造成污染,故B错误;C、煤燃烧能生成烟尘、一氧化碳、二氧化硫等有害物质,污染空气.故C错误;D、植物的光合作用吸收二氧化碳产生氧气,氧气是不污染空气的.所以D选项是正确的.答案：D变式训练一：我国城市环境污染中的大气污染物主要是（）A.CO2、Cl2、N2、酸雨B.SO2、NO2、CO、烟尘C.NH3、CO2、NO、雾D.HCl、SO2、N2、粉尘解析：我国大气中的污染物主要来自于燃料燃烧，工业废气和汽车尾气。

对我国环境质量影响较大的有：悬浮微粒（TSP）、飘尘、二氧化硫、氮氧化物，一氧化碳和光化学氧化剂（O 3）六种。

它们也是大气监测的主要对象。

答案：B考点2.如何防治空气污染1.减少污染物排放量。

①开发无污染能源（如太阳能、风能、水力发电）和低污染能源（如天然气）；②对燃料进行预处理（如烧煤前先进行脱硫），改燃烧技术。

日期周次课时 / 课题 3.8空气污染与保护教材解读目标（一）、知识与技能1、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。

2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

3、知道空气污染指数的主要内容，能看懂空气质量报告。

（二）过程与方法：通过展示课外资料，探讨有关空气污染的原因以及保护措施。

（三）、情感、态度和价值观通过保护空气的教学，渗透环保意识。

重点知道空气污染的主要来源、防治措施。

了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

难点知道空气污染的主要来源、防治措施。

了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

学情教学准备课件，教案环节师生活动占用时间教学过程设计一、引入：1、观看视频思考:什么是空气污染？二、讲述：1、空气污染1.什么是空气污染当污染物进入空气中，超过了空气的自净能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染。

思考：你所知道的空气污染源有哪些？这些污染源所产生的污染物分别是什么？① 工厂排出的废气、烟尘污染空气② 燃料燃烧排放的废气和烟尘③ 汽车尾气污染空气④ 火山喷发的粉尘和气体2.空气污染的因素①.自然因素如森林火灾、火山爆发等火山爆发时，有大量的粉尘和二氧化碳、二氧化硫等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾弥漫，毒气熏人。

②.人为因素如工业废气、生活燃煤、汽车尾气、装修等3.空气污染物及来源目前，被人们注意到的空气污染物有100多种，二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NO、NO2）、一氧化碳（CO）及可吸入颗粒物（烟尘）等是常见的空气污染物。

目前，汽车尾气已成为主要的空气污染源之一。

汽车尾气中含有碳氢化合物、氮氧化合物（能形成光化学烟雾）、一氧化碳、二氧化硫、碳烟和多环芳烃。

可吸入颗粒物已经成为各大城市的首要污染物。

通常把颗粒粒径在10微米以下称为可吸入颗粒物。

问：PM2.5是从哪里来的？PM2.5的自然来源，包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、植物花粉等。