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我们的班规我们订第一课时1、感情态度与价值观目标：培育民想法识和集体观点。
教课2、能力目标：能够总结班规制定的方法，并在方法的指导下制定班规。
目标3、知识目标：知道班规制定的必需性，掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
教课掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
要点教课掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
难点教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课1、小假定：假如在班级里做什么都不会受到处罚，都不会被责备责备，你感觉你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会思虑。
议论导入。
出现些什么状况？2、思虑：从上述假定中，你获得了什么启发？为了防止这类状况我们应当怎么办呢？讲解新课【班规的作用】1、思虑与感悟：请你想想，说一说，风思虑与感从对风筝与线筝与线的关系？悟。
的关系的思虑2、播放视频《无规矩不可方圆》中感觉到规矩3、小提示：风筝需要线的拘束才能更好地和拘束的重要翱翔，人们需要规则才能更好地生活，班级性，由此初步需要班规才能和睦发展。
懂得班规拟订4、班级小镜头：请你联合一下你自己的班的必需性。
级生活经验，说一说你以为班规重要吗？它分享。
有着如何重要的作用？（课本第 8 页）5、思想导图总结班规的作用。
6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。
班规是班级共同生活的规则，它对经过议论，认班级成员的行为进行规范和指引，让班级生识到制定班规活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全的重要意义。
地学习和活动。
【如何制定班规】1、播放视频《“个人订制”班规：卫生差罚洗袜子》2、议论：议论。
（1）你是如何对待视频中的班规条例的？思虑我们要怎（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都样制定班规，是同样的吗？我们要怎么制定班规呢？方法是什么。
3、小组合作：班规大搜寻课前收集资请你把课后搜寻到的班规和小组的同学进行料，课长进议论，看看班规的内容都有哪些。
行小组合作4、小概括：这些班规都包括了哪些方面的议论。
内容？若是我们班此刻要拟订班规，你以为需要包括哪些方面的内容呢？5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。
