幼儿园大班语言活动教案：妈妈,我要和你在一起 (带反思)

幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《我妈妈》一课。

教学内容主要包括：通过观察图片，描述妈妈的外貌特征和性格特点；学会用简单的语言表达对妈妈的爱意；理解故事情节，培养幼儿的亲情观念。

二、教学目标1. 能观察并描述妈妈的外貌特征和性格特点。

2. 学会用简单的语言表达对妈妈的爱意。

3. 培养幼儿的亲情观念，懂得感恩和回报。

三、教学难点与重点教学难点：用语言表达对妈妈的爱意。

教学重点：观察并描述妈妈的外貌特征和性格特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书《我妈妈》。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点，让幼儿学会用简单的语言表达对妈妈的爱意。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据故事内容，画出自己的妈妈，并在画纸上用简单的语言描述妈妈的特点。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何向妈妈表达爱意。

5. 成果展示（5分钟）每个小组派一名代表，展示自己的画作和描述，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计1. 我妈妈外貌特征：美丽、善良性格特点：勤劳、温柔表达爱意：妈妈，我爱你！七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并用简单的语言描述妈妈的特点。

答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛。

我的妈妈很勤劳，每天都会给我做好吃的。

2. 拓展作业：制作一张爱心卡片，送给妈妈。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿学会观察和描述妈妈的特点，以及用语言表达对妈妈的爱意。

课后，教师应关注幼儿对亲情观念的培养，鼓励幼儿在家庭中多关心父母，懂得感恩和回报。

同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学内容和方式，为幼儿提供更多展示自己的机会。

幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。

2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。

3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。

三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。

活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。

2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。

活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。

活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。

2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。

3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。

第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。

活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。

然后将照片分发给幼儿们。

2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。

3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。

活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。

活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。

2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。

3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。

第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。

活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。

2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。

3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。

幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲情与友情》的第二节《妈妈》。

内容详细讲述了妈妈对孩子们的关爱和照顾，通过生动的故事和丰富的图片，让孩子们感受母爱的伟大。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受母爱的伟大。

2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言表达对妈妈的爱。

3. 培养孩子们关爱家人，懂得感恩的品质。

三、教学难点与重点难点：让孩子们用语言表达对妈妈的爱。

重点：理解故事内容，感受母爱的伟大。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈》2. 图片：妈妈照顾孩子的场景3. 录音机、磁带4. 彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片，让孩子们观察并讲述妈妈照顾自己的场景，引导孩子们感受母爱的伟大。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《妈妈》，引导孩子们关注故事中妈妈对孩子的关爱和照顾，以及孩子们对妈妈的感激之情。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们用自己的话复述故事情节。

b. 小组讨论：在生活中，妈妈是怎样照顾我们的？c. 每个孩子用彩色笔在画纸上画出自己心中的妈妈。

4. 口语表达训练（5分钟）a. 教师提出问题，让孩子们回答，如：“你们喜欢故事中的妈妈吗？为什么？”b. 教师示范如何用语言表达对妈妈的爱，让孩子们模仿。

六、板书设计1. 《妈妈》2. 内容：a. 故事梗概b. 母爱伟大c. 学会表达七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给妈妈讲一讲今天学到的故事。

b. 用自己的话写一篇短文，表达对妈妈的爱。

2. 答案：“妈妈，您是我心中最伟大的人。

您每天照顾我，关心我，让我感受到了无尽的关爱。

今天，我学会了用语言表达对您的感激之情。

妈妈，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，关注孩子们的情感体验，引导他们感受母爱的伟大。

b. 注重口语表达训练，让孩子们学会用语言表达对妈妈的爱。

2. 拓展延伸：a. 开展“我心中的妈妈”绘画活动，让孩子们用画笔表达对妈妈的爱。

幼儿园大班语言活动《妈妈，我要和你在一起》优质课公开
课教案比赛讲课获奖教案
一、活动目标：
1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。

2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。

二、活动准备：
1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。

2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。

3、幼儿用书1~6页。

4、挂图《我要和你在一起》。

5、语言磁带。

三、活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。

四、活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。

五、活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。

（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？。

精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。

3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。

2.歌曲《我妈妈》的音频资源。

3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。

教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。

b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。

2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。

b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。

c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。

3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。

b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。

c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。

4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。

c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。

5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。

b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。

c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。

6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。

b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。

教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。

2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。

大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：课件、小蜜蜂等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？2、出示课件（1）小鱼最爱什么？（2）小鸟最爱什么？（3）小星星最爱什么？（4）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

2、听音乐《我的'好妈妈》走出活动室去做游戏。

活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

大班语言《妈妈》教案含反思篇二教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。

3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。

4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿的家庭观念，加深幼儿对妈妈的了解和感情。

2. 提供机会让幼儿和妈妈一起参与社会活动，增进亲子关系。

3. 培养幼儿的合作能力和社交技巧。

活动准备：1. 绘本《和妈妈在一起》2. 家庭照片（每个幼儿自己的家庭照片）3. 幼儿家长的参与活动过程：1. 活动引入- 向幼儿介绍今天的主题是和妈妈在一起。

- 引导幼儿谈论自己平时和妈妈一起做的事情，让他们思考妈妈在家庭中的角色和重要性。

2. 绘本阅读- 读绘本《和妈妈在一起》，重点介绍故事中妈妈和孩子一起做的事情，如一起玩耍、做饭、逛街等。

- 在读书过程中引导幼儿回忆自己和妈妈一起的愉快时光，鼓励他们分享自己的故事。

3. 家庭照片展示- 提醒幼儿将自己带来的家庭照片拿出来，分享自己家庭的照片。

- 逐个邀请幼儿介绍他们家庭照片中的人，并简单说说和其中的人在一起时做了什么事情。

4. 感情表达- 分发图画纸和彩色笔，让幼儿画出自己和妈妈在一起的场景。

- 引导幼儿用简单的句子描述他们的画，并鼓励幼儿将画送给妈妈，表达他们对妈妈的爱和感激之情。

5. 亲子游戏- 和家长一起组织亲子游戏，如妈咪手牵手、跳绳比赛、拔河等。

- 鼓励幼儿和妈妈一起参与游戏，锻炼身体，增进亲子关系。

6. 活动总结- 邀请幼儿分享今天的收获和感受。

- 强调妈妈在幼儿成长中的重要性，并鼓励幼儿珍惜和妈妈在一起的时光。

活动延伸：1. 继续进行和妈妈相关的活动，如一起制作手工、讲故事、做游戏等，强化亲子关系。

2. 组织幼儿和妈妈一起参观社区，了解社会的大家庭，培养幼儿的社交技巧和合作能力。

3. 鼓励幼儿带来妈妈的照片和他们的妈妈共同参与班级活动，如观察大自然、动物园、植树等。

4. 组织亲子阅读活动，鼓励幼儿与妈妈一起阅读绘本，加深亲子交流和幼儿对文学的认识和理解。

《爸爸妈妈和我》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.理解故事内容，感受亲子之间的亲情。

2.培养学生倾听、表达和交流的能力，激发学生想象力和创造力。

3.培养学生热爱家庭，尊敬父母的美好情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的亲情。

2.教学难点：引导学生用语言表达对父母的爱。

三、教学准备1.故事课件：《爸爸妈妈和我》2.纸质道具：父母、孩子角色卡片3.画纸、画笔、颜料四、教学过程（一）导入1.教师出示父母角色卡片，引导学生观察并提问：“这两个人是谁？他们是什么关系？”（二）故事讲述1.教师播放故事课件《爸爸妈妈和我》，引导学生认真倾听。

2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么？爸爸妈妈和孩子是怎么相处的？”（三）互动环节1.教师将父母、孩子角色卡片分发给每位学生，让学生自由组合，扮演故事中的角色。

2.学生分组进行表演，教师巡回指导。

3.表演结束后，教师邀请学生分享自己的感受。

（四）创意表达1.教师引导学生用画笔、颜料在画纸上表达对父母的爱。

2.学生创作过程中，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。

3.创作完成后，学生展示自己的作品，教师邀请学生分享创作灵感。

1.教师引导学生回顾故事内容，提问：“通过这个故事，我们学到了什么？”3.教师邀请学生分享自己在课堂中的收获和感受。

五、教学反思本节课通过故事《爸爸妈妈和我》，让学生理解了亲子之间的亲情，感受到了家庭的爱。

在互动环节，学生通过角色扮演，进一步体验到父母的爱。

在创意表达环节，学生用画笔、颜料表达了对父母的爱，展现了丰富的想象力。

优点：1.故事生动有趣，吸引了学生的注意力。

2.互动环节设计新颖，学生参与度高。

3.创意表达环节让学生充分展示自己的才华。

不足：1.部分学生在互动环节表现较为紧张，需要更多鼓励。

改进措施：1.在互动环节，教师应更多地鼓励学生，让他们大胆表达自己的感受。

3.教师在课堂中要关注每个学生的表现，及时给予指导和反馈。

《和妈妈在一起》教学反思《《和妈妈在一起》教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《和妈妈在一起》教学反思《和妈妈在一起》，这节课不仅可以使孩子们感悟母子亲情，更能够激发他们丰富的情感。

本课的教学，我认真探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，当学生们聆听着欢快悦耳的歌曲，看着画面上一对对儿憨然可爱的动物母子间的亲密的样子时，很多学生都露出了愉悦的表情，并很快被那温馨的场景所吸引，艺术情境的大幕也由此拉开。

有的学生情不自禁的'说：那是熊猫宝宝正和妈妈捉迷藏呢！有的说：袋鼠妈妈在给宝宝找食呢！学生情绪非常高涨，课堂气氛非常活跃。

并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的动物世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习，进行艺术的感受、体验和创造。

通过本课的教学启发和诱导，让孩子们充分感受到了母爱是世界上最伟大、最崇高的爱，由此，大大增强了学生们的情感体验。

2、《树叶妈妈和孩子》教学反思1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色;2、体验妈妈和孩子的亲情;作为本次活动的目标。

虽然，事先孩子们也捡了不少落叶，也有绿色和黄色的树叶，但树叶的颜色偏差较大，既然为科学活动，为了孩子们能正确的认识绿色和黄色，我们就制作了绿、黄两种树叶。

而为了让第二个目标达成的更好，一开始就让孩子们进入树叶宝宝这个角色，而我就扮演寻找宝宝的树叶妈妈。

孩子们很喜爱这个角色，也很想回树叶妈妈的环抱，努力的按要求寻找着妈妈。

活动一开始，我就带着孩子们唱着《秋天》的歌，自然的进入活动，秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞……在这样一个情境下，孩子们以欢快的情绪唱着跳着，仿佛自己也是一片秋风里飘舞着的小树叶。

然后把绿黄两种颜色的树叶一片片在手中飘落到孩子们眼前，很有落叶飘飘的感觉，再让孩子们自由的捡起一片，放在手中观察着，孩子们都很兴奋。

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
活动名称：和妈妈在一起
活动目标：
1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。

2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。

活动准备：
1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。

2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。

3. 准备笔和纸。

活动过程：
1. 导入（5分钟）：
教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。

询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。

2. 探究（15分钟）：
教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。

鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。

3. 分享（10分钟）：
教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。

同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。

4. 听故事（15分钟）：
教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。

5. 创作（15分钟）：
教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。

6. 结束（5分钟）：
教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。

活动延伸：
1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。

2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。