师德修养专题讲座34页PPT

师德师风建设策略与实践
Chapter
加强师德师风教育
1 2 3
深入开展师德师风宣传教育活动
通过组织专题报告、座谈会、研讨会等形式，广 泛宣传师德师风建设的重要性和必要性。
加强师德师风培训课程建设
将师德师风培训内容纳入教师职前培训和在职研 修课程体系，确保教师全面掌握师德师风相关知 识和技能。
引导教师自觉践行师德师风
03
建立师德师风建设交流平台
通过组织交流会、研讨会等形式，为教师提供交流学习师德师风建设经
验的平台。
06
反思与展望
Chapter
当前师德师风存在的问题与挑战
01
功利化倾向
部分教师过于追求个 人利益，忽视学生成 长和教育教学本质。
02
缺乏敬业精神
一些教师缺乏对教育 事业的热爱和投入， 工作敷衍了事。
2024师德师风讲座ppt完整版含 内容
目录
• 引言 • 师德师风概述 • 教师的职业道德 • 教师的职业素养 • 师德师风建设策略与实践 • 反思与展望
01
引言
Chapter
目的和背景
弘扬师德师风，提高教师职业道德水平 应对当前教育领域面临的挑战和问题 促进教育事业健康、可持续发展
讲座主题和范围
03
教师的职业道德
Chapter
热爱学生，诲人不倦
01
02
03
关心学生成长
深入了解学生的需求和特 点，关注学生的全面发展 ，积极帮助学生解决实际 问题。
尊重学生人格
平等对待每一个学生，尊 重学生的个性和差异，不 歧视、不体罚或变相体罚 学生。
耐心教导学生
对待学生要循循善诱，诲 人不倦，不因学生成绩或 行为问题而放弃教导。

二、师德的现状
教师的师德现状与困惑 1、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。 2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 3、职业理想与价值观改变，工作不安心。 4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结
合作。 5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与
开办午托班、补习班等违纪行为 。
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一、师德的内容
（三）什么是师德 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为
准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
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一、师德的内容
业 道 德 规 范
中 小 学 教 师 职
爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表
终身学习
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从称呼中看教师的社会功能与要求：
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内容要点
师德的内容
师德的现状 师德的践行 师德的提升
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一、师德的内容
（一）我们先来看看什么是“师”？ “师”有下面的一些含义： 1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师。 2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。 3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师。 4、对和尚的尊称：法师/禅师。 5、指由师徒关系产生的：师母/师弟/师兄/师姐/师妹。 6、仿效；学习
五、廉洁从教，乐于奉献 。坚守高尚情操，发扬奉献精神， 自 觉 抵 制 不 良 风 气 影 响 ，第不10页收/共受44页学 生 或 家 长 钱 物 ， 不 向 学
一、师德的内容
六、团结协作，相互尊重 。谦虚谨慎，关心集体，团结同 志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料， 不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集 体荣誉，共创文明教风。

要点二
合作共赢
教师应当与同事合作，共同完成教学任务和课题研究，实 现合作共赢。
培养良好的师生关系
尊重学生
教师应当尊重学生的个性差异和意见， 建立平等、和谐的师生关系。
VS
关注学生成长
教师应当关注学生的成长过程，及时给予 指导和帮助，促进学生的全面发展。
04
师德修养的实践与案例
优秀教师代表的师德实践
积极向上的精神风貌
总结词
教师应保持积极向上的精神风貌，以乐观、自信的态度面对教学和生活中的挑战。
详细描述
积极向上的精神风貌是教师师德修养的重要体现。教师应保持乐观、自信的态度，勇于面对教学和生活中的挑战 ，不断追求自我完善和发展。同时，教师还应该通过自己的积极态度和行为影响学生，帮助学生树立正确的人生 观和价值观。
02
热心公益，回馈社会，传递正能 量。
教育教学中师德修养的体现
关爱学生 尊重学生人格，平等对待每一位学生。
关注学生心理健康，提供心理辅导。
教育教学中师德修养的体现
• 发掘学生潜能，鼓励学生个性化发展。
教育教学中师德修养的体现
01
严谨治学
02
03
04
不断更新教育观念，探索教学 新方法。
积极参与教研活动，提高教学 质量。
关注教师心理健康
提供心理辅导和帮助，缓解教师的职 业压力，提升其心理健康水平。
师德修养对未来教育的影响与展望
培养德才兼备的人才
师德修养的提升有助于培养既有知识技能又 具备良好品德的人才。
促进教育公平与质量提升
师德修养有助于教师更好地履行职责，推动 教育公平和质量的整体提升。
引领社会道德风尚
教师的良好师德对社会道德风尚的形成和传 承具有积极的引领作用。

诚于党和人民的教育事业。
爱岗敬业
02 教师应热爱教育事业，勤勉工
作，尽职尽责。
关爱学生
03 教师应关心爱护全体学生，尊
重学生人格，公正对待学生。
教书育人
04 教师应遵循教育规律，实施素
质教育，培养学生良好品行， 促进学生全面发展。
为人师表
05 教师应严于律己，以身作则，
言传身教，做学生的表率。
终身学习
促进了学校与家长、社会的良好互动和沟通。
师德师风建设的成果与不足
• 增强了学生的学习动力和积极性。
师德师风建设的成果与不足
01
不足
02
03
04
部分教师对师德师风建设的认 识仍不到位。
师德师风建设与实际教学工作 存在脱节现象。
缺乏有效的监督和评价机制， 导致执行不力。
未来师德师风建设的方向与目标
方向 加强教师培训和教育，提高教师的师德意识和素养。
建立健全的监督和评价机制，确保师德师风建设的有效实施。
未来师德师风建设的方向与目标
• 加强学校、家庭和社会的合作，共同推进师德师风建设。
未来师德师风建设的方向与目标
目标
培养一支具有高尚师德、良好师风的教师队伍。
营造一个和谐、积极向上的教育环境。
公平对待
教师应公平对待每一个学生，不偏袒、不偏心。
鼓励与激励
教师应鼓励学生、激励学生，增强他们的自信心 和学习动力。
04 师德师风的实践与案例
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享一些在教育领域中具有高尚 师德和良好师风的优秀教师事迹 ，包括他们的教育理念、教学方 法和人格魅力等方面的内容。
优秀教师评选
06 教师应树立终身学习理念，不

准时上课，不迟到早退
教师应当严格遵守上课时间，提前到达教室，做好上课准备，为学生树立守时的榜样。
课堂礼仪
03
接待家长，热情礼貌
教师在接待家长时应当热情礼貌，耐心解答家长的问题，保持良好的沟通。
01
保持整洁，爱护公物
教师的办公室应当保持整洁有序，爱护公共财物，为学生树立良好的榜样。
02
尊重同事，团结协作
详细描述
教师礼仪的定义与特点
教师礼仪的重要性
教师礼仪对于树立教师形象、提高教育质量、培养学生文明素养等方面具有重要意义。
总结词
教师礼仪是教师形象的重要组成部分，良好的教师形象能够赢得学生的尊敬和信任，提高教师的教育影响力。同时，教师礼仪也是教育质量的重要保障，能够促进师生之间的沟通和互动，提高教育效果。此外，教师礼仪还具有培养学生文明素养的作用，能够引导学生树立正确的价值观和行为准则，提高学生的综合素质。
优秀教师师德案例分享
教师在师德实践中需要不断地反思自己的行为和表现，找出自己的不足和问题，及时纠正和改进。
反思
教师应对自己的师德实践进行总结和归纳，提炼出有益的经验和做法，为今后的教育教学工作提供借鉴和参考。
总结
师德实践的反思与总结
05
CHAPTER
教师礼仪与师德修养的未来发展
教师作为文化的传承者，应具备高尚的师德和礼仪，以身作则，引导学生传承中华优秀文化。
师德实践的方法与途径
案例二
某初中教师李老师，在教育教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各种课外活动和实验课程，激发学生的兴趣和潜能。
案例一
某小学教师张老师，长期关注学生的个性化发展，通过耐心细致的辅导和关心，帮助学生克服困难，取得了显著的教育成果。

教师的教育方法
教师的教育方法是指教师在教育实践中所采用的教学策略和手段。
教师的教育方法应当符合教育教学规律和学生身心发展特点，注重激发学生的学习 兴趣和主动性。
教师应当不断探索和创新教育方法，提高教学效果和教育质量，促进学生的全面发 展。
03
师德师风的培养与实践
教师自我修养的提高
持续学习
教师应当不断学习新知识 ，提升自己的专业素养， 以满足学生不断变化的学 习需求。
教师教育理念的更新
以学生为中心
教师应转变传统的教学观念，以学生为中心，关注学生的学习需 求和发展。
注重创新能力培养
教师在教学中应注重培养学生的创新能力，鼓励学生尝试新思路、 新方法。
强调综合素质教育
教师不应只关注学生的知识掌握情况，还应注重学生的综合素质教 育，促进学生的全面发展。
04
师德师风在教育中的影响与作用
生的学习积极性。
面临的挑战
社会价值观多元化
随着社会价值观的多元化，教 师需要应对各种思潮的冲击，
坚守教育初心。
教育改革深入推进
教育改革对教师提出了更高的 要求，需要教师不断更新教育 理念和方法。
家庭教育缺失
部分学生家庭教育的缺失，导 致教师在教育过程中面临更多 挑战。
教师职业压力增大
社会对教师期望值过高，导致 教师职业压力增大，影响师德
师德师风讲座
汇报人：XXX 202X-XX-XX
contents
目录
• 师德师风的定义与重要性 • 师德师风的内涵与特点 • 师德师风的培养与实践 • 师德师风在教育中的影响与作用 • 当前师德师风存在的问题与挑战 • 提升师德师风的策略与建议
01
师德师风的定义与重要性

❖ 2、教师的职业倦怠往往会伴随各种心理偏差，导致缺乏积极 进取的精神。
❖ 3、教师长期处于心理重负之中，若不能及时解脱，只能以牺 牲健康作为代价。
❖ 4、心理失衡容易使教师和谐、互补的人际关系受到创伤。
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正确的认知评价：
▪ １、用变化的心态去看待学生，看待工作； ▪ 2、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生的
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沟
通
劝人不可损其过，须先美其长。 人喜则语言易入，怒则语言难入 怒性私故也。
曾国藩
有爱心，去聆听，善沟通就是我们师德师风作用的体现
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3 教师职业道德规范
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中小学教师职业道德规范 （2008年修订）
❖ 一、爱国守法。 ❖ 二、爱岗敬业。 ❖ 三、关爱学生。 ❖ 四、教书育人。 ❖ 五、为人师表。 ❖ 六、终身学习。
7
教师、学校、社会共建师德
❖ 1、就教师自身而言：人文关怀，努力学习，修炼人格，实现自我。 ❖ 我们认为，新时期的教师对待职业要树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文
关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重 上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全 面发展，和谐发展。对待自己的知识修养树立终身学习、与时俱进的观念以适应教育不 断发展的需要；对待自己品行要从小节从严要求，以自身良好的师德形象带动更多的具 有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养，以奉献的精神实现自我的价值。 ❖ 2、就学校、社会而言：理解、关怀、规范、监督。 ❖ 加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求 教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要 求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大 教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大 教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外， 学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良 好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正 教师的个人行为。 ❖ 只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一 定在教育改革的今天高高飘扬。

师德讲座-课件（PPT-精）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
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26、要使整个人生都过ห้องสมุดไป่ตู้舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭