英语教学设计大赛
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附件:参赛教学设计模板
的理解、掌握和运用没有问题。同样,对情态动词“could ,should ”等的理解、掌握和运用也没有问题。
(2)学生的听力和对话能力较强,所以,结对训练或小组训练应该会很顺利。
3. 教学目标分析
⑴知识与技能
①能拼读和掌握本单元新词汇。
②会就谈论的问题给出合理的建议。
③会应用句型“ Why don' t you? What should I do?”和情态动词
“ could ,should ”等。
⑵过程与方法
①通过听对话和读短文,会应用情态动词“could ,should ”等。
②通过结对活动和小组活动,学会谈论问题。
⑶情感、态度与价值观
①学会冷静聪明地处理和解决问题。
②以帮助有困难的人为乐。
4. 教学重点、难点分析
教学重点:
⑴掌握新词汇。
⑵句型“ Why don' t you? What should I do? ”的理解、掌握和运用。
教学难点:
⑴情态动词“ could ,should ”等的理解、掌握和运用。
步骤5:巩固