六年级上道德与法治-感受生活中的法律教案

部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。

本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律维护自己的权益。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。

但法律意识尚不够强烈，对于如何运用法律维护自身权益还需要引导。

学生思维活跃，善于表达，对于生活中的例子容易产生共鸣。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。

2.引导学生学会自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

3.培养学生的辩证思维能力，学会从不同角度看问题。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。

2.如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

案例：小明在校园里被同学欺负，他选择用法律手段维护自己的权益。

让学生谈谈对这个案例的看法。

2.呈现（10分钟）呈现更多类似的案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。

引导学生认识到法律是维护自身权益的有力武器。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益？每组给出具体的建议和策略。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己组的讨论成果，总结出遵守法律、维护权益的方法。

5.拓展（5分钟）角色扮演：设置一个情境，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。

如：家庭暴力、校园欺凌等。

部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》优秀备课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级道德与法治上册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生学会运用法律知识来维护自己的权益。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于一些基本的法律概念和法律条款有所了解。

但是，他们对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析和讨论探究，让学生深入了解法律在日常生活中的重要作用，提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

2.培养学生学会运用法律知识来维护自己的权益，提高他们的法律意识。

3.培养学生学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体应用和作用。

2.如何运用法律知识来维护自己的权益。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。

2.讨论探究：通过小组讨论，让学生学会运用法律知识来维护自己的权益。

3.小组合作：通过小组合作，让学生学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材《道德与法治》六年级上册。

2.法律案例资料。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的法律案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。

例如，讲述一个因为不了解法律而遭受损失的故事，让学生思考如果没有法律，生活会怎样。

2.呈现（10分钟）呈现更多的法律案例，让学生分析这些案例中法律的作用。

引导学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析该案例中如何运用法律知识来维护自己的权益。

感受生活中的法律
教学目标
1.了解生活中的法律;
2.学会正确处理有关法律事务;
3.理解法律对个人和社会的重要性。

教学重点
1.生活中常见的法律问题;
2.如何正确应对有关法律事务。

教学难点
1.学生对法律的理解和认识;
2.如何使学生能够正确处理有关法律事务。

教学过程
导入环节
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，并鼓励他们发表自己的看法和体会。

主体环节
1. 什么是法律
教师给学生讲解什么是法律，并通过具体例子来说明法律在生活中的作用和意义。

2. 生活中的法律问题
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，包括但不限于：合同纠纷、交通事故、违章建房、侵犯知识产权等。

3. 如何正确应对生活中的法律问题
教师通过案例和角色扮演等方式，引导学生学会正确应对生活中的法律问题，例如：如何与他人签订合同、如何安全驾驶、如何保护自己的知识产权等。

总结环节
教师对本节课进行总结，并对学生在学习过程中存在的问题进行解答和指导。

教学反思
本节课通过生动的案例和角色扮演等方式，使学生了解生活中的法律问题并掌握处理法律事务的正确方法，有效地提高了学生的法律意识和法律素养。

但是，在教学实践中我们发现，一些学生对法律的认识和理解还需要进一步加强，教师需要在后续的教学工作中予以重点关注和教育。

同时，我们认为，法律教育应该贯穿于整个教育过程中，通过不断的教育和引导，让学生深刻认识到法律是保障个人权益和社会公正的重要保障。

第一单元我们的守卫者1、感觉生活中的法律第一课时教课目的：1、知识目标：法律是一种的特别的行为规范2、技术目标：逐渐形成自觉依据社会要求规范自己的能力，逐渐形成自我控制、拘束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、剖析事物的能力。

3、感情态度与价值观目标：建立尊敬规则、尊敬法律的看法，感觉法律的尊严，做知法守纪爱法的人。

教课要点：法律是靠国家强迫力保证明行的行为规范。

教课难点：法律是对全体社会成员拥有广泛拘束力的行为规范教课器具：多媒体教课方法：讲解，剖析，归纳学法指导：自学- 归纳- 稳固教课过程：（一）创建情境并引入新课：播放《今天说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了 5 次）。

在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还认为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。

面对这件事我们有何见解？总结：我们认为应当用法律武器来保护我们的权益，我们要学法、用法，守纪，树立法律意识。

法律就在我们身旁，法律与我们的生活息息有关。

所以，我们有必需走近法律，认识法律，学习法律。

（二）新课讲解：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是能够做的，什么事情不一样意做的，以此来发挥作用和功能。

只可是法律是一种特别的行为规范。

在社会生活中，人们行为的规范有很多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。

相同是社会规范, 与道德、纪律、规章制度对比较，法律有其特别性。

2、指导学生自学：A、那法律的特别性表此刻哪里呢?（要修业生在书上找到，并叫一二个学生往返答）法律的三个明显特色：（1）、法律由国家拟订或认同的（２）、法律由国家强迫力来保证明行的（３）、法律对全体社会成员拥有广泛拘束力（针对上述三个特色教师一一论述）B、发问：国家如何来拟订法律？国家拟订法律，是国家的立法机关依据必定的立法程序直接创制法律。

发问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，履行国家的立法权。

人教部编版六年级上册(道德与法治)1 感受生活中的法律教案设计一、导入新课同学们，在我们的生活中，除了亲人的陪伴，还有什么会一直陪伴着我们，保护着我们？老师总结:我们生活在蓝天和阳光中，我们也生活在规律中。

法律规范我们的行为，保护我们的权利，协调人与人之间的关系。

法律就在我们身边，一直伴随着我们。

二、新课讲授(1)链接一:想一想:《小明春游》中的法律在哪里？2.学生交流。

3.老师总结:小明很好的行使了自己的权利，但是在履行自己的义务上稍有不足。

相信同学们在给小明指出的同时，也一定会在享受权利的同时，严格要求自己，履行义务。

（二）环节二：明确权利的含义1.有一个问题:小明的相机被同学借走，没有及时归还。

我该怎么办？2.学生交流。

3.老师总结:法律保护我们的权利。

在法律下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，法律也规定了我们的义务。

遵守交通规则，爱护公共财产，保护环境，及时归还向别人借的东西都是我们的义务。

这架照相机是小明的私人财产。

小明拥有这台照相机的产权。

他可以直接找那个同学要回来，但是那个同学借了东西没有及时归还，没有尽到义务。

（三）环节三：归纳总结1.问题:我们和小明一起完成了春游。

你有什么想法吗？2.学生总结3.老师总结:从我们出生开始，直到我们老去，离开这个世界，法律一直在我们身边。

它不仅赋予我们权利，也规定了我们的义务。

无论何时何地，我们都必须依法办事。

只有这样，世界才能变得越来越美好，越来越和谐。

三、深化感悟，引导生活1.出示图片：哪种行为属于违反了学校纪律？哪种行为属于违反了法律？2.学生交流3.老师问:违反法律的后果和违反校纪的后果一样吗？4.学生交流5.老师总结:纪律、道德、法律规范着我们的行为。

不同于纪律和道德，法律是国家制定和颁布的，具有强制性和权威性。

所有社会成员都应遵守法律，依法行使权利，履行义务。

四、课堂小结同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？五、课后作业：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。

部编版六年级上册道德与法治1《感受生活中的法律》教学设计（第二课时）一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级上册道德与法治的第一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生感受法律的力量，培养学生的法治观念。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的认识还较为肤浅。

通过本节课的学习，学生将更深入地了解法律在日常生活中的作用，培养自己的法治观念。

在课堂上，学生可能对案例分析感兴趣，但在讨论探究过程中，可能存在表达不清、逻辑不严密等问题。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。

2.培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识。

3.提高学生的法治观念，培养学生的法治素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用。

2.难点：培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生感受法律的力量。

2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高法治观念。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟道具，用于情景表演。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通法规、合同签订等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析这些案例中法律的作用，引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和看法，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，教师进行点评和总结，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，体验法律的力量，提高法治观念。

部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课时，主要让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会遵守法律，培养良好的法治观念。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。

学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统的法律观念。

因此，在教学过程中，教师需要以生动案例激发学生的学习兴趣，通过讨论、思考等方式引导学生深入理解法律的作用。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

2.培养学生学会遵守法律，树立良好的法治观念。

3.提高学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

2.难点：培养学生学会遵守法律，树立良好的法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生运用法律知识解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。

2.准备课件，展示法律知识和案例图片。

3.准备模拟法庭道具和材料，用于实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律现象，如交通规则、知识产权等，引导学生关注法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现一个生动的法律案例，如盗窃、欺诈等，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，让学生结合案例分析法律的具体作用，如如何维护公平、如何保护个人权益等。

六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》教学设计任务一）3、讲解：介绍法律的定义和作用，让学生了解法律是保护人民权益、维护社会稳定的重要工具。

（教学目标2）环节二生活与法律】1、组织讨论：学生分享自己遇到过的与法律相关的事情，引导学生思考法律在生活中的作用。

（评价任务二）2、小组活动：让学生分组讨论，以“如何保护自己的权益”为主题，设计方案并展示给全班。

（教学目标1）环节三法律作用大】1、游戏环节：设计游戏让学生了解不同法律的作用和重要性，例如“我是交警，你是违章驾驶的人，我要罚款你”，让学生感受到违法的后果。

（教学目标3）2、小结：回顾本节课所学内容，强调法律与道德的关系，鼓励学生自觉遵守法律和道德。

（教学目标1、2）评价与反思1、思考辩论：让学生以“我该不该举报父母违法行为”为题进行思考辩论，引导学生思考法律与家庭关系的问题。

（评价任务一、三）2、反思：教师引导学生思考本节课的收获和不足，帮助学生反思自己的研究和表现。

（教学目标1、2、3）财产权、受教育权等，同时也规定了我们的义务，如遵守交通法规、保护野生动物等。

因此，法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

2、在日常生活中，我们也会遇到一些法律问题，比如违反校规、无证驾驶等，违反法律的后果也是不同的。

因此，我们需要了解法律和道德的区别，以及它们在社会中的作用。

3、在探究与分享环节中，我们可以通过讨论和辩论，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

同时，播放相关视频和XXX违反法律的后果，也可以帮助学生更深入地了解法律的重要性和作用。

4、在小拓展环节中，我们可以引导学生认识到某些道德要求也是法律要求，如孝敬老年人。

通过感受生活中的法律，我们可以更好地理解和遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。

法律规范是指国家法律所规定的各种行为规范。

它是国家对公民和法人行为的要求和限制，是维护社会秩序和公共利益的重要手段。

法律规范的主要特点是具有强制力和普遍性。

部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第三课时）教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课时的第三部分内容。

这部分内容主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，感受法律对人们生活的影响，培养学生的法律意识，使其明白遵纪守法的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的作用，学会在生活中遵守法律。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律常识，但对法律在生活中的具体作用和重要性认识不足。

学生在生活中可能遇到一些法律问题，但不知如何运用法律知识解决。

因此，本节课的教学重点是让学生通过案例分析，深入理解法律在日常生活中的作用，提高法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律的重要性。

2.培养学生遵守法律的意识，使其学会在生活中遵纪守法。

3.提高学生的法律素养，使其具备解决生活中法律问题的能力。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。

2.培养学生遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律的作用。

六. 教学准备1.准备相关案例材料。

2.准备讨论题目。

3.准备情景模拟道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解生活中的一个案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。

例如，讲解一个交通事故案例，让学生了解交通法规的重要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现几个与生活相关的案例，让学生分组讨论，分析法律在这些案例中的作用。

讨论题目如下：① 小明上学途中，被一辆闯红灯的汽车撞伤。

请分析交通法规在这个案例中的作用。

② 小红在超市购物时，发现商品标价错误。

请分析消费者权益保护法在这个案例中的作用。

3.操练（10分钟）教师设置一个情景，让学生亲身体验法律的作用。

例如，模拟一场交通违法行为，让学生扮演交警、司机等角色，现场执法。