六上道德与法治教案

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)教学目标：1. 了解道德和法律的概念和作用。

2. 掌握一些基本的道德准则和法律知识。

3. 培养学生正确的道德和法律意识。

教学重点：1. 道德的概念和作用。

2. 善良的品质和行为。

3. 法律的概念和作用。

4. 学习和遵守法律的重要性。

教学难点：1. 如何培养学生正确的道德观念和行为习惯。

2. 如何让学生了解法律的作用和重要性。

教学准备：教学课件、教材、多媒体设备、相关案例等。

教学过程：第一课：道德的概念和作用1. 教师引导学生思考并讨论：你们认为什么是道德？道德对我们的生活有什么作用？2. 教师向学生解释道德的概念和作用，引导学生认识到道德对社会和个人的重要性。

3. 教师给学生讲解一些基本的道德准则，并通过案例分析，引导学生分析善良行为的特征。

第二课：善良的品质和行为1. 教师向学生介绍人的善良品质和行为，并向学生解释善良对社会和个人的重要性。

2. 教师组织学生讨论善良行为的具体例子，并通过示范和练习让学生学会表达善良和帮助他人的意愿和行动。

第三课：法律的概念和作用1. 教师向学生介绍法律的概念和作用，并与学生分享一些相关的案例和故事。

2. 教师通过讲解和讨论，让学生了解法律的基本原则和基本要求。

第四课：学习和遵守法律的重要性1. 教师引导学生思考并讨论：学习和遵守法律对我们的生活和社会有什么重要性？2. 教师讲解学习和遵守法律的好处，并通过案例分析，引导学生认识到违法和不遵守法律的后果。

第五课：道德与法律的关系1. 教师向学生介绍道德和法律的关系，并通过示例，引导学生思考道德和法律的共同点和差异。

2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生就某个具体问题分析道德和法律的关系。

总结与评价：教师进行本课时的知识总结，并对学生的参与度和表现进行评价。

同时，鼓励学生在日常生活中积极实践道德和法律意识。

六年级上册道德与法治教学计划（15篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。

为教育教学质量服务，为学生的发展服务。

为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。

努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。

三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。

教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

注重与学生生活和社会的.联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

3.根据学科特点，努力创新有效的教学方法，为学生提供参与创新学习的机会，注意收集活动作业案例，多写论文和教学案例设计。

六年级道德与法治上册教案【第一课时】主题：尊重他人权利教学目标：1. 了解什么是人权，以及为什么要尊重他人权利；2. 培养学生尊重他人、守法守纪的意识和行为；3. 增强学生的社会责任感和团队合作能力。

教学内容：1. 人权的概念和内容；2. 为什么要尊重他人权利；3. 改变观念，从我做起；4. 尊重他人权利的实际行动。

教学过程：一、导入（5分钟）通过提问，引发学生对于人权和尊重他人权利的思考，激发学生的兴趣。

二、新课讲解（15分钟）1. 人权的概念和内容：向学生介绍人权的定义和基本内容，包括生存权、教育权、言论权等。

2. 为什么要尊重他人权利：通过案例分析，让学生了解不尊重他人权利的后果和影响。

三、讨论与互动（15分钟）1. 改变观念，从我做起：组织学生进行小组讨论，讨论在日常生活中如何尊重他人权利，以及如何改变自己的观念和行为。

2. 尊重他人权利的实际行动：学生讨论后，向全班汇报讨论结果，并制定一个班级守则，确定班级内尊重他人权利的具体行动和规范。

四、拓展与延伸（10分钟）组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下尊重他人权利的行为，培养学生团队合作和解决问题的能力。

五、总结与反思（5分钟）学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中是否尊重他人权利，并提出下节课的期待。

【第二课时】主题：守法与守规矩教学目标：1. 了解法律与规矩的概念及其重要性；2. 培养学生守法守规矩的意识和行为；3. 提升学生的法律意识和自我管理能力。

教学内容：1. 法律与规矩的定义和区别；2. 守法的意义和好处；3. 守规矩的重要性；4. 如何守法守规矩。

教学过程：一、导入（5分钟）通过小组讨论，考虑以下问题：你觉得什么是法律？什么是规矩？为什么我们要遵守法律和规矩？二、新课讲解（15分钟）1. 法律与规矩的定义和区别：向学生介绍法律和规矩的概念，以及它们之间的区别和联系。

2. 守法的意义和好处：解释守法对社会和个人的重要性，以及守法的好处和积极影响。

道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。

2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。

3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。

2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、笔记本、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。

（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。

（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。

2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。

（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。

（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。

道德与法治六年级上册全册教案教案设计：一、教学目标：1. 让学生了解法律对他们的特殊保护，提高法律意识。

2. 培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

二、教学重点与难点：1. 法律对学生的特殊保护；2. 学生如何遵守法律，提高法律素养；3. 学生如何运用法律保护自己。

三、教学过程：1. 导入：通过讲解法律对学生的特殊保护，引发学生的兴趣和思考。

2. 新课导入：引导学生学习教材中的相关知识点，让学生了解法律对他们特殊保护的内容。

3. 案例分析：展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，提高学生的法律意识。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和体会，培养学生的合作意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解法律对学生的特殊保护和相关知识点。

2. 案例分析法：分析案例，提高学生的法律意识。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，看是否能提出合理的解决方案。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，看是否能提出有见地的观点。

六、教学内容：1. 第一单元：法律对学生的特殊保护；2. 第二单元：学生如何遵守法律，提高法律素养；3. 第三单元：学生如何运用法律保护自己；4. 第四单元：法律案例分析。

七、教学准备：1. 教材；2. PPT；3. 案例材料；4. 粉笔和黑板。

八、教学步骤：1. 导入：讲解法律对学生的特殊保护，引发学生的兴趣和思考。

2. 新课导入：引导学生学习教材中的相关知识点，让学生了解法律对他们特殊保护的内容。

3. 案例分析：展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，提高学生的法律意识。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和体会，培养学生的合作意识。

九、作业布置：1. 请简述法律对你特殊保护的意义和作用；2. 请举例说明你在生活中如何遵守法律，维护自身合法权益。

六年级上册道德与法治教案教案一：道德与法治的意义【学习目标】了解道德和法治的概念和基本内容；认识道德和法治在社会生活中的重要作用；培养学生正确的道德观和法治意识。

【教学重点】道德和法治的概念和基本内容；道德和法治在社会生活中的作用。

【教学难点】培养学生正确的道德观和法治意识。

【教学准备】教师：课件、图片学生：笔记本、铅笔【教学过程】1. 导入（5分钟）通过展示一些图片，让学生说出每个场景中道德行为和违法行为的区别。

2. 新知与讲解（10分钟）a. 通过讨论和解释，引导学生了解道德的概念和基本内容。

b. 通过讨论和解释，引导学生了解法治的概念和基本内容。

3. 案例分析（15分钟）提供几个生活中常见的案例，让学生分析这些案例中的道德和法律问题，并讨论适当的行为。

4. 小结归纳（5分钟）总结学生对道德和法治的理解，让学生归纳出道德和法治在社会生活中的作用。

5. 拓展延伸（10分钟）通过游戏、角色扮演或讨论等形式，让学生拓展对道德和法治的理解，以及如何在日常生活中应用道德和法治原则。

6. 作业布置（5分钟）让学生撰写一篇小作文，描述一个他们在日常生活中遇到的道德问题，并表达自己对该问题的思考和解决方式。

【教学反思】通过引导学生思考和交流，帮助他们全面了解道德和法治的概念和基本内容，以及在社会生活中的作用。

通过案例分析和角色扮演等活动，让学生更好地理解和应用道德和法治原则。

同时，通过作业布置，培养学生自主思考和解决问题的能力。

教师在教学过程中要适当引导学生参与讨论和思考，注重培养学生的合作和沟通能力。

六年级上册道德与法治教学计划（12篇）六年级上册道德与法治教学计划（精选12篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

六年级道德与法治全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

让学生学会尊重他人的方法和技巧。

1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。

分析不尊重他人的后果。

探讨如何尊重他人。

1.3 教学活动讨论尊重他人的重要性。

角色扮演，模拟尊重他人的场景。

分享尊重他人的经验和故事。

第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性。

培养学生自觉遵守规则的习惯。

让学生学会遵守不同场合的规则。

2.2 教学内容介绍规则的概念和作用。

分析违反规则的后果。

探讨如何自觉遵守规则。

2.3 教学活动讨论规则的重要性。

情景模拟，让学生体验遵守规则的过程。

分享遵守规则的成功经验。

第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义。

培养学生负责任的态度和行为。

让学生学会承担责任的方法。

3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和特点。

分析不负责任的后果。

探讨如何表现出负责任的行为。

3.3 教学活动讨论负责任的行为的重要性。

角色扮演，模拟负责任的行为。

分享负责任的行为的成功经验。

第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。

培养学生团队合作的态度和能力。

让学生学会在团队中有效沟通和协作。

4.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义。

分析团队合作的效果。

探讨如何有效地进行团队合作。

4.3 教学活动讨论团队合作的重要性。

小组活动，让学生体验团队合作的过程。

分享团队合作成功的经验。

第五章：诚信做人的重要性5.1 教学目标让学生理解诚信做人的意义。

培养学生诚信的态度和行为。

让学生学会诚实守信的方法。

5.2 教学内容介绍诚信做人的概念和意义。

分析不诚信的后果。

探讨如何做到诚信做人。

5.3 教学活动讨论诚信做人的重要性。

情景模拟，让学生体验诚信做人的过程。

分享诚信做人的成功经验。

第六章：环境保护6.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。

培养学生关爱环境的意识。

让学生学会在日常生活中保护环境。

1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。

请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。

生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。

下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。

请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。

生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。

下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

部编版六年级上册道德与法治全册教案第一课：尊师重道教学目标：1. 知道什么是尊师重道，了解它的重要性。

2. 能够根据身边事例，理解尊师重道的具体表现。

3. 发表自己的观点，培养正确的价值观。

教学重点：1. 掌握什么是尊师重道。

2. 学会用自己的语言解释尊师重道的重要性。

教学难点：1. 理解尊师重道的具体行为表现。

2. 能够表达自己对尊师重道的认识和看法。

教学准备：1. 课本《道德与法治》第一单元2. 课件、图片等辅助教学工具3. 学生个人笔记本、作业本教学过程：导入：通过展示一张老师和学生互动的图片来引起学生对尊师重道的思考，并与学生进行简短的讨论。

Step 1: 了解尊师重道的概念（10分钟）1. 让学生打开课本第一单元，阅读课文标题，思考尊师重道是什么意思。

2. 引导学生通过自己的理解，用自己的话解释尊师重道的概念。

3. 随机抽取几位学生分享他们的理解，引导他们理解尊师重道的重要性。

Step 2: 尊师重道的具体表现（20分钟）1. 通过展示一些身边的例子，如教室里的学生尊重老师、听从老师的指导等，引导学生理解尊师重道的具体表现。

2. 向学生提问，让他们根据自己的经验和观察，举出更多的尊师重道的例子。

Step 3：讨论尊师重道的重要性（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论尊师重道对我们的重要性，并列出自己的观点和理由。

2. 每组派一名代表汇报他们小组的讨论结果。

3. 教师引导讨论，总结出尊师重道对于个人、家庭和社会的重要性。

Step 4: 总结尊师重道的具体行为（10分钟）1. 教师总结讨论结果，列出尊师重道的具体行为。

2. 学生用自己的语言将这些具体行为记录到自己的笔记本中。

Step 5: 延伸活动（10分钟）让学生回家后观察和记录自己身边发生的尊师重道的事例，并在下节课时分享。

拓展：教师可以通过让学生设计漫画、角色扮演等方式，进一步让学生理解尊师重道的重要性，并积极参与其中。

六年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。

2. 通过教学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学为有道德、有法治意识的人。

3. 提高学生的思维能力、判断能力和解决问题的能力，使学生在面对生活中的道德和法律问题时，能够做出正确的选择。

二、教学内容第一单元：道德规范第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。

教学内容：尊重他人的基本原则，如何尊重他人。

第2课：诚实守信教学目标：让学生理解诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。

教学内容：诚实守信的意义，如何做到诚实守信。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解道德规范和法律知识。

2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德规范和法律规定的实际运用。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对道德规范和法律知识的掌握程度。

3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学的道德规范和法律知识运用到生活中，观察学生的实际表现。

五、教学时间第1课：2课时第2课：2课时总计：4课时六、第三课：公平正义教学目标：让学生理解公平正义的重要性，培养学生的公平正义意识。

教学内容：公平正义的定义和意义，如何做到公平正义。

七、第四课：负责任的行为教学目标：让学生了解负责任的行为对个人和社会的重要性，培养学生的责任感。

教学内容：负责任的行为的表现，如何做到负责任的行为。

八、第五课：法治观念教学目标：让学生了解法治观念的基本内容，培养学生的法治意识。

教学内容：法治观念的定义和意义，如何树立法治观念。

九、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

5. 情境模拟法：创设生活中的具体情境，让学生在模拟中体验道德规范和法律规定的实际运用。

1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。

请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。

生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。

下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

1.六年级道德与法治教案篇一教学目标：1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。

2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。

3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。

教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。

认识科技要为人类造福。

课前准备：1.学生准备：查找航海家的故事2.教师准备：课件媒体教学过程活动一：对世界的认识1.播放视频：《地心说vs日心说》2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。

师生讨论：哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义?5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?活动二：伟大航行1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。

2.航海家的积极探索：你知道哪些的航海家收集相关资料，说说它们的故事。

根据交流出示相关资料。

3.整理15世纪初开始的航行大事。

4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三：对自身的认识1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。

2.人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。

3.介绍达尔文及《进化论》2.六年级道德与法治教案篇二一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

六年级道德与法治上册教案第一章：我是一个好学生1. 教学目标- 了解道德与法治的基本概念和关系- 培养学生积极向上、守法守纪的品质- 培养学生正确的法治观念和法律意识2. 教学重点- 培养学生守法守纪的品质- 引导学生形成正确的法治观念- 介绍基本的道德与法治知识3. 教学难点- 帮助学生理解道德与法治的关系- 培养学生遵守法律法规的意识和能力4. 教学准备- 教材：《道德与法治上册》- 多媒体设备：投影仪、音响5. 教学过程【导入】在黑板上写下“我是一个好学生”这句话，请同学们谈谈什么是一个好学生的标准。

鼓励学生积极参与，并记录他们的回答。

【探究】1. 引导学生思考：在成为一个好学生的过程中，我们应该遵守哪些规则和法律？2. 学习道德与法治的概念和关系：- 道德：是人们在社会生活中，根据社会共同认可的准则，判断自己和他人行为的是非对错准则。

- 法治：是国家通过法律手段，维护社会秩序和公平正义的制度，保护人民的合法权益。

- 道德与法治的关系：道德是法治的基础，而法治则是道德的保障。

- 例子：写出一些符合道德和法治的行为，让学生分析它们是属于道德问题还是法律问题。

【拓展】根据学生对道德与法治的理解，教师可以组织学生进行角色扮演或案例分析，进一步加深学生对道德与法治的认识。

【归纳】总结本节课的内容，让学生能够明确道德与法治的关系，并理解作为一个好学生遵守道德和法律的重要性。

第二章：诚实与守信1. 教学目标- 培养学生诚实守信的品质和道德观念- 引导学生了解诚实与守信的重要性- 帮助学生掌握相关的法律知识2. 教学重点- 培养学生诚实守信的品质和态度- 让学生明白诚实与守信对个人和社会的影响- 学习相关的法律知识和法律案例3. 教学难点- 帮助学生认识到诚实守信的重要性和涉及到的法律问题- 引导学生探讨现实生活中关于诚实与守信的案例4. 教学准备- 教材：《道德与法治上册》- 多媒体设备：投影仪、音响- 实例材料：诚实与守信的案例5. 教学过程【导入】给学生讲述一个真实的故事：一个小偷在商店偷了一部手机，但他落下了纸条，上面写着：“我很抱歉，我实在是没办法了，我将手机还给您。

六年级上册道德与法治全册教案教学目标：1.使学生了解道德与法治的基本概念；2.使学生学会尊重他人，遵守社会规则，培养良好的道德品质；3.使学生了解法律的作用和意义，学会尊重法律，遵守法律。

教学重点难点：1.使学生了解道德与法治的基本概念；2.使学生学会尊重他人，遵守社会规则，培养良好的道德品质；3.使学生了解法律的作用和意义，学会尊重法律，遵守法律。

一、教学内容的安排1.第一课时：道德与法治的基本概念（1）让学生看图猜词，引出本节课的话题“道德与法治”。

（2）观看有关道德与法治的视频，了解道德和法治的基本概念。

（3）分组讨论道德与法治之间的关系，总结出道德与法治的基本概念。

2.第二课时：尊重他人（1）播放相关视频，让学生了解什么是尊重他人。

（2）设计小组活动，通过情景剧的方式，让学生体会尊重他人的重要性。

（3）讨论小组活动的收获，总结尊重他人的道德意义。

3.第三课时：遵守社会规则（1）通过游戏形式，让学生认识社会规则的重要性。

（2）讨论社会规则的必要性，引导学生明确遵守社会规则的道德意义。

4.第四课时：尊重法律（1）播放相关视频，让学生了解什么是尊重法律。

（2）带领学生分析法律对社会的重要性，引导学生明确尊重法律的道德意义。

二、教学活动的设计1.观看视频通过观看相关视频，引导学生了解道德和法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。

2.分组讨论设计小组讨论活动，让学生在小组内探讨道德与法治的关系，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的道德意义。

3.情景剧表演通过设计情景剧表演，让学生在实际情境中体会尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。

4.游戏活动设计游戏活动，让学生在游戏中体会社会规则的必要性，引导学生认识遵守社会规则的道德意义。

5.总结讨论通过课堂总结讨论，梳理道德与法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的道德意义，巩固学习成果。

三、教学手段及教学资源的运用1.视频资源通过播放相关视频，让学生直观了解道德与法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。

六年级上册《道德与法治》全册教案1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2.技能目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成控制和约束自己不良行为的能力，初步学会明辨是非、分析事物的能力。

3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。

教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。

在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。

面对这件事我们有何看法？结论:我们认为应该用法律武器维护自己的权利。

我们要学法用法，遵守法律，树立法律意识。

法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。

因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。

（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。

只不过法律是一种特殊的行为规范。

在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。

同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。

2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律时，国家的立法机关按照一定的立法程序直接创造法律。

提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。