人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 1 Welcome back to school 第二课时 教学课件PPT

Unit 1 单元测试

题号 一 二 三 四 五 六 七 八

九 十 总分

得分

听力部分(40分))

一、听录音，用阿拉伯数字给下列图片排序。(10分)

错误! 错误!,( )) 错误!,( )) 错误!,( )) ,( ))

二、听录音，选择你所听到的图片。(8分)

( )1.

( )2.

( )3.

( )4.

三、听录音，判断句子正(√)误(×)。(10分)

( )1.Hi，I'm Amy.

( )2.I'm from the UK.

( )3.He's a student.

( )4.She's a teacher.

( )5.This is Sarah. 四、听录音，选择你所听到的句子。(12分)

( )1.A.Hi，I'm John. B．Hi，I'm Mike.

( )2.A.Where are you from? B．How about you?

( )3.A.I'm from China. B．I'm from Canada.

( )4.A.She's a student. B．She's a teacher.

( )5.A.Hi，Amy. B．This is Amy.

( )6.A.He's a boy. B．She's a girl.

笔试部分(60分)

五、看图片，连一连。(8分)

1．China,A.) 2.student,B.) 3.he,C.)

4.UAS,D.)

六、选出下列单词中不同类的一项。(10分)

( ) B．Canada C．John

( )2.A.Sarah B．China C．Amy

( )3.A.pupil B．I C．he

( )4.A.boy B．girl C．and

( )5.A.from B．what C．where

1 Unit 1 Welcome back to school!单元教学反思

第一课时

由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读，使学生在最短时间内掌握新学的内容。

教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说中熟练地掌握了新句型，使学生少走了许多弯路，并且能灵活自如地将所学语言知识运用起来。

第二课时

本课的重点是能运用所学句型来介绍自己的姓名、国籍以及初步掌握单词的书写格式。在新授时，教师 不是直接地去教单词，而是欣赏各国的历史文化来引出新单词的教学，这样既避免了教学形式的单一，又教给学生许多课外知识。在讲解单词书写要领时，教师一边示范一边让学生跟着说出其格式，这样有效地集中了学生的注意力，使学生在较短时间内学会了知识。

第三课时

本课以会话教学为主，口语交际贯穿教学的整个过程。在新知识传授阶段，教师由易到难，采用层层深入的方式来突破教学重难点；由整体到个人，使每位学生都有开口说话的机会。在侧重知识教学的同时，教师对学生渗透课外知识，使学生所学知识具有全面性，这样大大地开拓了学生的视野。

第四课时

本课以趣味教学为主，游戏教学贯穿整个教学过程的前前后后，学生从兴奋的状态中进入新知识的学习，然后在兴奋的状态中结束新课。整堂课让学生有一种不想下课的心情，极大的提高了学生学英语的兴趣。在做游戏过程中，学生积极主动地参与其中，真正达到了“玩中学，学中乐，乐中用”的最佳境界。

第五课时

本课以练习教学为主，听、说。读、写贯穿整个教学过程。在课的一开始，教师让学生进行造句练习，使每一位学生都在紧张的思考着，这样既培养了学生独立思考问题的能力，又给每位学生提供一次充分展示的机会。接下来复习一些人称代词的用法，这样为后面新知识的学习做好了铺垫。环环相扣，层层深入，真不愧是一节优秀的练习课。

第 1 页 共 4 页 三年级下册

Unit 1 Welcome back to school!

单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“Welcome

back to school（欢迎回学校）”展开教学。本单元学习的主题主要是对国籍、身份，籍贯进行询问，并用适当的句型“—I’m from ...”回答来自某地，以及“This is ...”介绍他人。

二、单元信息

三、单元内容分析 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称

英语 三年级 第二学期 人教版PEP

Unit 1Welcome back to school!

课时划分 序 号 课型 对应教材内容

1 听说 Part A Let’s talk & Look and say

2 词汇 Part A Let’s learn & Let’s chant

3 语音 Part A Let’s spell

4 听说 Part B Let’s talk & Look and say

5 词汇 Part B Let’s learn & Let’s chant

6 复习 Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing 第 2 页 共 4 页 单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。

1.Main Scene，主情景图，引出本单元的主题，对本单元所学知识的总体预览,让学生对本单元将要学习的知识有初步的了解。

2.Part A主要包含 Let's talk, Look and say, Let 's learn，Let’s

chant, Let’s spell五个环节。在授课时，分为Let’s talk & Look and

Unit 1 Welcome Back to School

第四课时

一、教学目标：

1．能够听懂、会说、会读本课关键句型：Good afternoon! Where are you from? I’m from ….

2． 能在实际情境中灵活运用上述句型，如要询问对方来自哪个国家时，可以用Where are you from?礼貌地进行询问，用I’m from ….回答自己的国籍。

3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。

二、教学内容：

在A部分学习I’m from …. 的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。

三、教学重难点：

1．新句型的正确发音和认读。

2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。

四、教学准备：

1．人物和动物卡片。

2．课件和视频或录音磁带。

3．一个放置动物和人物卡片的礼盒。

五、教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明

Warm-up 让全班一起唱歌曲“Boy and girl”，紧接着出示上节课的Let’s say的内容，让大家一起来复习说一说：

A, a, a for apple, a for ant.

B, b, b for boy, b for bag.

C, c, c for Coke, c for coffee. 唱“Boy and girl”并有节奏的朗读Let’s say。 动画：

Boy and girl

用本单元已学歌曲和chant活跃课堂气氛，既创设了一个英语听说的环境，又为句型的复习做好了铺垫。

Review 1．复习国家名称。

Words game: 紧接着上一环节，让学生回忆以a, b, c为首的单词，复习America,

Canada, Australia, China等国家名称。 1．逐一说出相应的国家名称。 用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称，避免了单一的单词重复，达到了知识的滚动复习，也激发了学生的兴趣。