脚背正面运球足球说课稿1

足球-脚背正面运球说课稿

《足球—正脚背运球》说课稿

山丹县霍城中心小学王国坚

一、教学指导思想：

本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：

本次教学对象是四年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球正脚背运球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

三、教材分析：

本课教学内容是足球正脚背运球，足球正脚背运球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用简单的热身活动，了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：

1.认知目标：学生初步了解足球正脚背运球的动作要领，明确球触脚背的正确位置。

2.技能目标：80%以上的学生能基本掌握正脚背运球的动作要领，其余同学能基本了解正脚背运球的动作要领。

3.情感目标：使学生能积极参与到各种游戏和学习活动中，培养学生集体主义观念，敢于向困难挑战的精神。 五、教学难点：

正脚背运球动作要领和正脚背运球触球位置。

六、教法与学法：

1.讲解示范法。

2.兴趣教学法。

七、教学过程：

根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

1.课堂常规、准备活动：

（1）听数抱团和撕名牌游戏。

（2）教师带领做简单的热身活动。

2.学习正脚背运球技术，转化兴趣。

（1）自由运球。

学生运用以前运球技术动作要领，自由运球练习。

（2）两人一组触固定球练习：

脚背正面运球说课稿

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够正确理解和掌握脚背正面运球的技术要领。

2. 技能目标：学生能够熟练运用脚背正面运球技术，实现准确控球和传球。

3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：让学生掌握脚背正面运球的基本动作要领和注意事项。

2. 教学难点：帮助学生在实践中逐步提高脚背正面运球的技术水平。

三、教学准备

1. 足球：保证每个学生都有一只适合自己大小的足球。

2. 球场：确保有一个开阔平整的场地供学生进行练习。

3. 讲解板书工具：为了更好地向学生展示动作要领，准备白板或黑板，并准备相应的彩色粉笔或白板笔。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

• 引入足球运动的背景和足球技术的重要性，激发学生对足球运动的兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）

• 介绍脚背正面运球的定义和作用。

• 讲解脚背正面运球的基本动作要领：身体姿势、脚部用力、控球点等。

• 示范脚背正面运球的正确姿势和动作要领，并与学生一起进行模仿练习。

3. 实践操作（30分钟）

1. 学生分组进行练习：

– 将学生分为小组，每个小组有一名队长带领其他成员进行练习。

– 队长示范正确的脚背正面运球动作，其他成员跟随练习。

– 鼓励学生相互观摩、互相提醒，并纠正错误动作。

2. 教师巡视指导：

– 教师巡视各小组，及时纠正学生的错误动作和姿势，指导他们改进并提高技术水平。

– 教师可以通过示范、演示等方式帮助学生更好地理解和掌握脚背正面运球的技术要领。 4. 深化练习（15分钟）

• 要求学生进行脚背正面运球的深化练习，增加难度和挑战性。

• 可以设置一些小游戏或练习项目，如在规定时间内连续踢球次数等，激发学生的竞争意识和动力。

5. 总结归纳（5分钟）

• 鼓励学生分享他们在练习过程中的体会和收获。

• 教师总结本节课的重点和难点，并再次强调学生需要持之以恒地进行脚背正面运球的训练。

足球脚背正面运球

各位评委老师的，大家好，我是**号选手，今天我说课的内容是足球脚背正面运球第一次课，教学对象为初一3班，40人，男女各半，下面，我将从八个方面进行说课。

一、指导思想

根据课标要求，我将以培养学生团结合作的精神作为本节课的指导思想，紧紧围绕这一指导思想展开教学，促进学生身心全面发展。

二、教材与学情分析

脚背正面运球是足球直线运球的基本方法，具有速度快的特点，通过学习可有效增强学生体质，发展下肢力量和协调等素质。

初一学生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，因此在教学中，我将根据学生身心特点，合理安排，提高教学质量

三、教学目标

1、认知目标：通过学习脚背正面运球，明确动作要领，初步形成动作技术概念。

2、技能目标：80%的学生能正确掌握推拨球部位，20%的学生能够在运球时做到重心低、频率快。同时发展上下肢力量和协调等素质。

3、情感目标：培养学生团结合作的精神。

四、重难点

推拨球部位是否正确是影响垫球质量的关键所在，因此我将脚背推拨球部位作为本节课的重点，而学生在运球过程中能够降低重心，脚下频率快是教学难点。

五、教学方法

根据教材的内容和学生特点，本节课我将采用示范法、讲解法、练习法和纠错法。

六、教学流程

本节课，我将从三个部分展开教学

第一部分，准备部分，8分钟，中小强度。在执行基本课堂常规后，为集中学生注意力，活动学生身体，达到热身效果，我精心准备了一个“花开四季”的游戏。大家一路纵队逆时针慢跑形成一个圆。当我说出一种花名时，学生要立刻反应这花所代表的数，并快速与周围同学抱团。例如：“丁香花”，学生要快速反应其代表3，那么三个同学要抱成团。以游戏形式开展，有利于调动学生积极性，以良好的状态迎接本节课的学习，游戏结束后，学生到达我事先准备好的场地，与球一一对应，学生四列横队分散开，进行徒手操练习，充分活动各个关节，针对本节课的学习内容，我将重点活动膝关节和踝关节。

《小足球——脚背正面运球》说课稿

《小足球——脚背正面运球》说课稿

一、指导思想

本节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。

二、教材分析

足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

(水平二)四年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。

四、教学目标

1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。

2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。

3.培养学生的学习兴趣与合作意识，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。

教学重点：脚背正面运球的动作方法。

教学难点：触球部位和控球能力。

五、教与学过程的设计思路 (启动阶段)情境导入：通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、敏捷性练习，运球练习，活动身体，激发学生兴趣，考查学生对足球知识的了解。

(储备阶段)1.自主体验：通过学生体验、熟悉对球的控制。2.教师示范讲解。

3.学生无球进行间模仿练习。

4.脚背正面运球练习以及提高练习等教学方法，促进学生脚背正面运球的学习，师生互动，生生互动，提高动作技能的掌握。

(释放阶段)游戏巩固：脚背运球接力游戏，以小组竞赛的形式，通过游戏比赛巩固学习知识，激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神。