《小足球——脚背正面运球》说课稿

《足球脚背-正面踢球》说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《足球脚背-正面踢球》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一说教材：

足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

二、说学生

该阶段的学生，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。同时要注意时刻保持学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

三、说教学目标

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标： 知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。

能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。

情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。

四、说重难点

重点：脚背绷直，用脚背正面踢球的后中部

难点：控制好身体重心和支撑腿的位置

五、说教法学法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。

结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。

六、说教学的过程。

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下： (一)准备部分： 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求

体育课《小足球——脚背正面运球》教学设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体，老师为主导，将教学过程情境化、趣味化。通过观察与模仿，巩固与提高学生的直线运球的能力，层层递进，使技能学习与思维活动有机地结合起来，让学生乐学、勤学、好学。

二、学情分析

本节课针对的是水平二的学生，他们身体控制能力还有待发展，注意力和控制力较差，容易产生兴趣也容易丧失兴趣，因此在教学中采取循序渐进，通过情境化、小比赛展开教学。学生虽然足球基本功不是特别好，但是充分利用该年龄段学生超强的模仿能力和极强的积极性，通过示范和鼓励，引导学生积极参与，帮助学生建立动作肌肉记忆，通过模仿练习，加深巩固。让学生掌握基本技术动作，提高学生兴趣，为以后进一步学习打好基础。

三、教材分析

脚背正面运球是小学球类的重要内容之一，该内容不仅可以提高学生的控球能力，培养足球兴趣，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，还可以通过集体练习，培养学生的合作精神，促进学生的全面发展。足球运球对脚的部位、重心、触球点和运球节奏，有很高的要求，所以教学过程中也有一定的难度。

四、教学目标

1.认知目标：了解正脚背运球的动作要领，90%的学生能初步学会脚背正面运球。 2.技能目标：通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和球性。

3.情感目标：能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球的兴趣。

五、教学重难点

1、重点：接触球的部位。

2、难点：人与球结合的协调配合。

六、教法与学法指导

教法：讲解法、示范法、自主探究法

学法：情景教学法、游戏教学法

七、教学过程

（一）开始部分（4分钟）

1.集合整队，师生问好（略）。

2.情景导入，讲解课的内容。

3.讲解安全注意事项，安排见习生。

4.教学步骤：向同学们提问知道足球起源于哪里吗？现代足球的发源地又是哪里？有没有看过世界杯？通过提问来引出学生对足球运动的认识。引出：数字“1”怎样写，让同学们尝试把脚背立起来用脚尖从下往上写“1”字，激发学生自主学习兴趣。

《 脚背正面提球》 说课稿

今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一、说教材，二、说教学目标，三、说教重点，四、说学情，五、说教法，六、说教学过程。

（一）说教材

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

（二）说教学目标

1、知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。

2、通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

3、情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育 项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

（三）说教学重难点

1、教学重点：身体重心前移，节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。 2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。

（四）说学情

本班班共有学生50人，男生28人，女生22人。男生喜欢竞技性体育项目，女生喜欢集体性的体育项目，大家都喜欢足球这门课，积极配合老师。高中一年级的学生活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，展示自己，但是自制力较差，叛逆心较强，注意力不集中。同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异。为此，在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况，在教学过程中，充分考虑学生的个性特点和个体差异。注意采用多种教学方法，激发学生的足球兴趣，促进学生的发展与进步。

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小足球：脚背正面运球（水平二）

作者：赵利军

来源：《体育教学》2017年第02期

关键词：水平二；小足球；脚背正面运球

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）02-0041-03

一、指导思想

本课是根据《体育与健康课标准》以健康第一为指导思想，以《足球脚背正面运球》为主教材，结合小学生心理、生理需要特点，利用情境教学法，根据课的内容，创造主题教学情境，来完成各项教学，从而激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动性。通过创设情境让学生在情境教学中尽情的练习，使之在“境中学、境中悟、境中乐”的过程中完成教学目标，从面培养他们对足球运动的兴趣和爱好。同时注意培养学生团结友爱的集体主义精神，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感。

二、教材分析

脚背正面运球是小学三年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。本次课是第一次课。由于教学对象是三年级新生，他们中大部分同学在以前没有接触过足球，该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。

三、学情分析

三年级学生活泼好动，模仿能力强，富于想象，求知欲和表现欲高，运动时不管男生还是女生，都不怕累、能吃苦。他们能对新学习运动项目产生深厚兴趣，已经初步具有自我学习的能力。 龙源期刊网

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