脚背正面运球说课稿

《脚背运球》说课设计

本次说课主要从下面五个方面予以阐述：教材、教学目标、教法学法、场地器材、教学程序。

一、教材

本次课的教材属于我校校本教材，足球运动是我们朝小传统运动项目，学生学习的兴趣比较浓厚，而传球则是足球运动的重要技术，在比赛中运用的次数最多。因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背运球的技术上，把蹬、摆、推、拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二、教学目标

1.通过教学使学生初步掌握脚背运球的技术。

2.使90%的男生掌握脚背运球技术的动作要领，80%的女生掌握脚背运球技术的动作要领。

3. 培养学生勇敢顽强，团结协作的精神。

三、教法、学法

1.教法

俗话说“教无定法，贵在得法”。教学方法是根据教学目标以及重难点确定的，结合学生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主，可以通过教师做完整的动作示范等教学手段，使学生一开始建立脚背运球的完整的动作印象。在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解由慢到快两个部分进行讲解示范。

2.学法

在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性是衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在练习的过程中边看，边听，边想，边练，不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

四、场地，器材

场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，因此课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。本次课所用器材有：足球、标志帽。

五、教学程序

本次课教学程序分为准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。

（一）准备部分：

1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标和任务，学生明确学习目标和任务，通过队列练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得到集中。

小足球脚背正面运球说课稿

在教育现代化进程越来越快，素质教育和课程改革不断深入的今天，学校之间的竞争日趋激烈。各校纷纷进行教育个性化和发展特色化的建设。，为了实现教育均衡性同时缩小与名校之间的距离，增强学校核心竞争力，经过学校领导和全体教师认真分析本校办学现状的基础上,从学科教学,教师队伍培养,学生活动开展等方面入手，我校已经在去年将校园足球作为特色项目重点培养，重点发展。

本次课是在校园足球校本教材的修改完善阶段进行的一次尝试。现在我将本次课的教学设计做一个说明。

一、教材分析：在水平一的课程设计中虽然没有涉及到小足球的教学内容，但作为校园足球特色发展学校，小足球的教学我们从一年级就开始进行。同时该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征，孩子们非常喜欢这项运动。 运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。他是所有足球单个技术的基础，在我校校园足球校本教材中正脚背运球是水平一二年级学生需要掌握的一个技术，它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提高足球运动水平奠定基础。

二、学情分析：二年级四班的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识；但自我约束能力较差，注意力集中时间不长。学生善于表现自我，参与意识较强，但是坚持锻炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。

三、教学目标分析：根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标：

1、运动参与目标：学生全体积极参与到练习和游戏中，表现出高涨的情绪。

2、运动技能目标：70%学生能初步掌握正脚背运球，对球有基本的控制和支配能力。

3、社会适应目标：在游戏中懂得互相合作，课后在老师的组织下积极收拾器材。 四、教学重难点： 重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。 难点：在跑动中运球。

足球脚背正面运球

各位评委老师的，大家好，我是**号选手，今天我说课的内容是足球脚背正面运球第一次课，教学对象为初一3班，40人，男女各半，下面，我将从八个方面进行说课。

一、指导思想

根据课标要求，我将以培养学生团结合作的精神作为本节课的指导思想，紧紧围绕这一指导思想展开教学，促进学生身心全面发展。

二、教材与学情分析

脚背正面运球是足球直线运球的基本方法，具有速度快的特点，通过学习可有效增强学生体质，发展下肢力量和协调等素质。

初一学生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，因此在教学中，我将根据学生身心特点，合理安排，提高教学质量

三、教学目标

1、认知目标：通过学习脚背正面运球，明确动作要领，初步形成动作技术概念。

2、技能目标：80%的学生能正确掌握推拨球部位，20%的学生能够在运球时做到重心低、频率快。同时发展上下肢力量和协调等素质。

3、情感目标：培养学生团结合作的精神。

四、重难点

推拨球部位是否正确是影响垫球质量的关键所在，因此我将脚背推拨球部位作为本节课的重点，而学生在运球过程中能够降低重心，脚下频率快是教学难点。

五、教学方法

根据教材的内容和学生特点，本节课我将采用示范法、讲解法、练习法和纠错法。

六、教学流程

本节课，我将从三个部分展开教学

第一部分，准备部分，8分钟，中小强度。在执行基本课堂常规后，为集中学生注意力，活动学生身体，达到热身效果，我精心准备了一个“花开四季”的游戏。大家一路纵队逆时针慢跑形成一个圆。当我说出一种花名时，学生要立刻反应这花所代表的数，并快速与周围同学抱团。例如：“丁香花”，学生要快速反应其代表3，那么三个同学要抱成团。以游戏形式开展，有利于调动学生积极性，以良好的状态迎接本节课的学习，游戏结束后，学生到达我事先准备好的场地，与球一一对应，学生四列横队分散开，进行徒手操练习，充分活动各个关节，针对本节课的学习内容，我将重点活动膝关节和踝关节。

足球脚背正面运球的教案1

一、教学目标

1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出头顶球的技术动

作。

2.过程与方法目标：通过分组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身

体素质。

3.情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养

成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。二、教学重难点

重点：头触球部位。

难点：身体协调发力。三、教学过程

尊敬的各位老师大家好，我是小学数学组2号考生，今天我试讲的题目是足

球头顶球，下面开始我的试讲。

一、开始部分

集合，全体都有，向右看齐，向前看，稍息，立正，第一排从右至左一次报

数，同学们都到了。

在上课之前，老师要问大家一个问题，同学们都喜欢什么运动呢？老师听同

学们说大家都非常喜欢足球，那同学们最喜欢的足球运动员都有谁呢？C罗，贝

克汉姆，梅西，看来啊同学们都非常喜欢这项运动，那同学们想不想想自己的偶

像那样在球场上英姿飒爽呢？今天啊我们就先从基础抓起，学习一下足球的一项

基本技术动作——原地头顶球。在上课之前，同学们检查一下有没有携带钥匙等尖锐物体，有的话请放在老

师一侧的收纳箱中，下课后老师会归还给大家，身体不舒服或需要见习的同学请

这边见习。

二、准备部分

下面老师带领同学们做一下热身活动，先围绕操场慢跑两圈，活动一下腿部

的肌肉，全体都有，向右转，跑步走，一二一、一二一，立定，向左转。

以中间同学为基准成体操队形散开，老师带领同学做一下行进间的热身运动，

第一节，行进间扩胸运动，一二三四五六七八，行进间振臂运动，一二三四五六

七八，集合。

二、基本部分

示范

同学们下面老师给大家示范一下我们足球脚背内侧踢球的动作，在老师示范

之后，同学们要回答老师两个问题，第一个问题是老师是用哪个位置触球的`？

第二个问题是老师又是如何发力的，下面老师给同学们做一下完整的示范，第一

二排同学蹲下，三四排插空观看。

好，同学们，老师做完了，哪一位同学回答一下老师的问题，这位同学来回

答一下，听这位同学说啊，老师在顶球的时候啊是用额头这个位置去触球的，老