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怎么教二年级学生英语

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第 1 页 共 5 页 怎么教二年级学生英语

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怎么教二年级学生英语

二年级学生他们的有意注意的持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如，喜欢做游戏，喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主，对学习的直接结果比较关心，本店铺在这里为大家整理了教二年级学生学英语的方法，快来学习学习吧!

建立融洽师生关系，营造轻松的课堂气氛。

教学在传递知识的同时也在进行深刻的师生间的情感交流。古人云：“亲其师，信其道。”教师尤其是小学教师，要用爱心和责任换取学生的亲近和信任，使学生在信任教师的前提下产生师生情感的交互反馈，从而借助双向情感反馈这个媒介，达到口语教学的最佳境界。

比如在进行句型模仿训练时，由于英语语句本身的语言结构相对独立，自然而然地受语言内容和说话人的情感影响，因此不少单词或者词组都会在声调、读音等方面上产生变化。与此同时，此年龄阶段的学生有着强烈的急于模仿和急于求成的心理因素影响。

遇上发音有难度的单词或者不易上口的句型，就会随之产生一些错误模仿的现象，学生开口的积极性就会因发音错误的累加而受到挫伤，从而产生“羞于启齿”的现象。当遇到这种情况时，教师要克制自己的情绪，用一种比较亲切的口吻去缓解课堂上紧张的纠错气氛，帮助学生缓解由错误引发紧张、焦急、难为情的情绪，多用鼓励的方式增强学生的学习信心。

第 3 页 共 5 页 寓教于乐，让人人主动开口说。

英语口语教学内容本身比较枯燥又不易迅速掌握，而语言的交际功能是需要特定的情境体现的，这就要求教师在课堂上精心组织教学材料，不断引入适合学习的背景，多创设一些生动的教学情境。

让学生听到、看到，甚至能触摸到，做到将自己完全置身于进行英语口语的环境中，这样就可使学生把学习乐趣放在第一位，教师只有寓教于乐，才能充分激发和提高学生的学习兴趣，让学生在自觉或不自觉的状态下主动开口练。

教师可以尽可能地借助图片、实物玩具、幻灯投影等教学工具，降低学生理解语言材料的难度，通过讲解演示等方法创设、模拟出生活的语言情境，带着学生大胆联系英语口语，避免或者至少降低机械练习给学生带来的不良心理压力。

另外一种寓教于乐的好方法就是在教学过程中选用各种交际性游戏。游戏为学生可以在比较轻松、自然的氛围中进行口语训练创造良好的条件，改变以往课堂教学严肃有余但活泼不足的现象。这种教学方法强调教学内容，改变教学节奏，使学生保持旺盛的学习热情和进取心。

交际游戏的目的在于鼓励学生积极参加英语口语实践活动，带动那些在课堂学习中感到“羞于启齿”的学生，以游戏的形式使学生主动开口，达到消除恐惧心理的目的。教师在这个过程中，在共同参与游戏的过程中，角色从一个单纯的负责发号命令的指挥人员转变成游戏活动的组织参与者，淡化师生间的代沟和心理差距。

第 4 页 共 5 页 引起孩子的兴趣。

可以说一年级的孩子正是大脑开始发育的时候，同时这个时间段也是所有孩子好奇心更厉害的时候，他们对于一切自己所认知不了的事物都会产生巨大的好奇心，甚至有意识的去模仿，所以才会有很多孩子喜欢拆卸东西，穿妈妈的高跟鞋等等。

这里济南京翰教育的老师提醒各位父母，一定要把握好这个时间段，有意识的在家里放一些英语的小动画，爸爸妈妈之间的对话时不时的说上几句英语，那么你会惊喜的发现，自己的宝贝会扯着你的手让你教他学习英语。

给他表演的机会。

孩子天性是喜欢获得赞扬的，各位家长可以适当的给孩子腾出一个属于他的英语空间，在这里他就是小国王，挂上英语卡通里面的玩偶，贴满神奇的英语童话故事，让孩子有一个属于自己的地方，这个时候他会表现出极强的表现欲望，他可能会邀请小朋友来观看他的王国，家里来了客人他也会积极的表现自己的英语，济南京翰教育的老师提醒爸爸妈妈们，这个时候千万不要吝啬你的赞扬，给孩子一个甜甜的赞美会带给他强烈的自信心。

和孩子一起学习。

看到这里很多家长可能会摇头了，自己工作本身就很忙了，而且有些家长根本就不认识英语，这里需要说一下的是，并不是让各位家长真的去学习，而是给孩子一个共同成长的感觉，大多数的孩子在内心中都是非常依赖自己的父母的，当你提出来跟她一起学习的时候。

第 5 页 共 5 页 他会非常的开心，同时学习的欲望也会提高很多，这里济南京翰教育的老师建议父母，时不时的跟自己的孩子来一场比赛，一起唱英文歌，一起对话，这都会让你的小宝贝内心非常的满足，减少对英语的排斥。

怎么教二年级学生英语终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

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怎么教好七年级新生的英语

怎么教好七年级新生的英语

龙源期刊网

怎么教好七年级新生的英语

作者：王兴权

来源：《读写算·教研版》2014年第11期

摘要：一年之计在于春，初中三年的英语教学工作的成败，就取决于七年级上学期学生英语学习习惯的养成与否了。

关键词：朗读；书写；识记

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-210-02

七年级新生要在―大声朗读‖、―端正书写‖以及―单词识记‖三个方面养成良好的习惯:

一、大声朗读

说到大声朗读，可能部分老师也为之头疼。尤其是全班性跟读、齐读的时候，班级中很多学生都可以放声朗读，而一旦我们老师叫学生单独站立起来，进行对话操练或情境演练时，许多学生就声小如蚊。事实上，如今我日益深信一个能开口大声朗读英语的学生，肯定是可以非常完美地完成初中英语学习任务的。因此，在开学初的英语教学过程中，我个人非常关注自己眼前的每一个学生有无开口大声朗读英语或大声用英语进行双方交流。对于班级中每一个能大方、大胆、大声的开口说英语的学生，总是向全班学生大张旗鼓地进行赞扬;而对于班级中内向的、胆小声小的学生，也采取以下几点措施加以强化训练:

1、用说话大声同学引领说话小声同学。近墨者黑，近朱者赤。相信一个内向型学生经过与一个外向型学生的三年相处，双方学生的性格都能得到更完美的调整。而在七年级的每节英语课堂上，同桌两人的对话操练几乎是高强度、高密度的。此时利用同桌性格迥异的两位学生形成互帮互助，互相鼓励的良好态势，从而充分利用说话大声同学促进说话小声同学逐步转化到以―自然声音‖发音的状态。(我认为，每个人在―自然状态‖下讲话，都是足够大声的)

2、从网络上下载―少儿英语歌曲(flash版)‖，利用课间休息时间或每节课前五分钟进行简单教学唱。此种方法好处多多:一则可以活跃课堂气氛，浓厚学生学习英语的兴趣;二则可以顺便在一定程度上提高学生单词量;三则可以提高学生在唱简易英文儿歌时自觉不自觉地提高发音音量，最终达到大声说英语的目的。

二年级英语沪教版试卷

二年级英语沪教版试卷

二年级英语沪教版试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx

姓名：___________班级：___________考号：___________

题号 一 二 三 四 五 总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得 分

一、选择题

1.（ ） Where are ?

A. she B. he C. you

2.怎样表达“他的名字是什么？”：( )

A.What's her name?

B.What's his name?

3.Hi, I’m Tom.

This is my ________Jane

A. sister B. brother

4.当别人祝你生日快乐时，你应该说__________.

A.Thank you. B. All right.

5.选出不同类的一项，只填序号

（ ）（1）A. winter B. warm C. cool

（ ）（2）A. spring B. cold C. summer

（ ）（3）A.rain B. windy C. sunny

（ ）（4）A.snow B. hot C. cold

（ ）（5）A.autumn B. sofa B. winter 6.What _______ his name?

A. is B. are

7.（ ） I can you .

A. look B. watch C. see

8.你想知道高伟的弟弟多大了，你应该怎么问呢？________

A．Who's that boy? B．How is your brother?

C．How old is your brother?

二年级英语综合实践教学(3篇)

二年级英语综合实践教学(3篇)

第1篇

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）掌握基本的英语问候语、颜色、数字、动物等单词。

（2）学会运用简单的英语进行日常交流。

（3）了解英语国家的基本文化。

2. 能力目标：

（1）提高学生的英语听说能力。

（2）培养学生的英语思维习惯。

（3）增强学生的英语学习兴趣。

3. 情感目标：

（1）激发学生学习英语的热情。

（2）培养学生良好的英语学习习惯。

（3）增强学生的自信心。

二、教学内容

1. 单元一：问候与介绍

（1）问候语：Hello, Good morning/afternoon/evening, How are you?

（2）介绍：My name is..., I am..., I am... years old.

（3）颜色：red, yellow, blue, green, purple, pink, black, white, brown,

orange.

2. 单元二：数字与动物

（1）数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

（2）动物：cat, dog, fish, bird, tiger, elephant, lion, bear, monkey,

panda. 3. 单元三：家庭与学校

（1）家庭成员：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma.

（2）学校用品：pen, pencil, ruler, eraser, book, bag, desk, chair,

blackboard.

4. 单元四：天气与季节

（1）天气：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, hot, cold.

（2）季节：spring, summer, autumn, winter.

三、教学方法

1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

二年级学生英语期中考试试题

二年级学生英语期中考试试题

二年级学生英语期中考试试题

一. 听力部分(40%)

1. Listen and tick(听录音，勾出听到的单词)10%

1) bowl ( ) boat ( ) 2) summer ( ) supper ( )

3) soup ( ) soap ( ) 4) wind ( ) window( )

5) moon ( ) room ( ) 6) dirty ( ) bird ( )

7) eat ( ) egg ( ) 8) on ( ) under ( )

9) cook ( ) clock ( ) 10) eight ( ) light ( )

2. Listen and finish (听录音，完成下列单词)10%

1)b___ ___sh 2)th___ ___sty 3)bi___ ___cle 4)t___ ___el 5)wi___ ___

6)g___ ___e 7)Chris___ ___as 8)li___ ___t 9)t___ ___i 10)p___ ___cil

3. Listen and number (听录音，按顺序给下列图编号)10%

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.Listen and tick (听录音，勾出听到的句子)5%

1) ( ) Give me that hat.

( ) Give that cat to me.

2) ( ) He‘s an old postman.

( ) He’s a fat policeman.

3) ( ) There is a bin for you.