专题五植物生命活动的调节(课件)【过专题】2024年高考生物二轮复习专题(新教材新高考)

1 第24讲 植物生命活动的调节

[考试标准]

知识内容 必考要求 加试要求

植物激素调节 (1)生长素的发现过程、作用及其特点

(2)活动：探究2,4­D对插枝生根的作用

(3)五大类植物激素的作用

(4)植物激素的应用 b

c b

c

a

b

考点一 生长素的发现及生理作用

1．生长素的发现

(1)达尔文父子的实验

①实验处理及结果

②实验结论：苗尖端是感光部位，弯曲的部位在苗尖端下面。由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。

(2)波森·詹森的实验

①实验处理及结果

②实验结论：的确有一种化学物质由苗尖端向下传递。

(3)温特的实验

①实验处理及结果 2

②温特实验充分说明，苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质，后来这种物质被命名为生长素。其他科学家们发现其化学本质是吲哚乙酸，它是在细胞内由色氨酸合成的。

2．生长素生理作用的特点

低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。

[诊断与思考]

1．判断下列叙述的正误

(1)达尔文父子通过实验推测苗尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到苗尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质( √ )

(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素( √ )

(3)顶芽合成的生长素通过扩散运输到侧芽( × )

(4)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素( × )

(5)横向运输发生在苗尖端，发生效应的部位也在苗尖端( × )

(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”( √ )

2．下图表示幼苗尖端、芽和根等处的生长素的运输，请思考下列问题：

(1)甲图中的a、b、c分别表示哪种方式的运输？

提示 a表示的是横向运输，b表示的是极性运输，c表示的是非极性运输。

(2)乙图中哪些箭头表示的是横向运输？哪些表示的是极性运输？

提示 A→A′和B→B′的运输方式是横向运输，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的运输方式是极性运输。

1 第24讲 植物生命活动的调节

1．用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后给予单侧光照，如图所示。一段时间后，幼苗将(

)

A．向光弯曲生长 B．背光弯曲生长

C．向上直立生长 D．停止生长

答案 C

解析 虽给予单侧光照，但苗尖端没有接受到单侧光照射。

2．下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的幼苗进行的不同处理及实验结果。下列分析错误的是(

)

A．该实验表明苗尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中

B．④和⑥结果表明幼苗弯曲生长与苗尖端产生的物质有关

C．若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果

D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块自身对幼苗生长的影响

答案 C

解析 通过①②组可知，空白琼脂块与放置苗尖端的琼脂块结果不同，说明苗尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用，A正确；④⑥对照可知，植物弯曲与苗尖端产生的物质有关，B正确；单侧光不会使生长素分解，且感光部位在苗尖端，所以光照对实验没有影响，C错误；⑤⑥用空白琼脂块，可排除琼脂块自身对幼苗生长的影响，D正确。

3．用燕麦苗尖端及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(

)

2

A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧

C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧

答案 D

解析 ①中由于匀速旋转，生长素分布均匀(即a＝b)，所以直立生长；②中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；③中没有感受到单侧光刺激，直立生长；④中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；⑤中生长素能向左侧运输，而右侧无法运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；⑥中云母片阻断了生长素运输到作用部位，所以不生长；⑦中旋转植物，受光均匀，直立生长；⑧中整体旋转，受单侧光照弯向小孔生长。所以D选项正确。

4．如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。甲图中的a、b、c、d点所对应的乙图中生长状况，其中正确的是(

第1讲 植物旳激素调整题

1．下列有关植物体内生长素旳论述，错误旳是( )

A．可运用生长素类似物防止落花落果

B．顶端优势可以阐明生长素作用旳两重性

C．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

D．合适茎生长旳生长素浓度往往也许克制根旳生长

解析：选C。生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果，A对旳；顶端优势是指顶芽产生旳生长素，逐渐向下运送，使侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，侧芽生长受到克制，这体现了生长素作用旳两重性，B对旳；生长素旳生理作用与其浓度、植物细胞旳成熟状况等均有关系，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感，C错误；不一样器官对生长素旳敏感度不一样，根相对于茎敏感度更高，当生长素浓度对茎是最适浓度时，对根往往起克制作用，D对旳。

2．在太空船上做如图所示旳试验处理(A、B相似)，有关此试验旳说法中，对旳旳是( )

A．生长素浓度：a>b>c＝d，胚芽①②③④都出现生长现象

B．生长素浓度：a>c＝d>b，胚芽①生长最快

C．生长素浓度：a>d>c＝b，胚芽③生长最快

D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，胚芽①②③④生长状况基本相似

解析：选B。由于在太空船上处在失重状态，因此水平放置对生长素旳分布没有影响，不过单侧光仍能影响生长素旳分布，因此可以推知各部分生长素浓度旳关系：a>b，c＝d，又由于未经处理前相似苗中生长素旳总浓度应当相似，因此a>c＝d>b；a处浓度最高，故①生长最快。

3．如图所示为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后旳生长状况，该试验可以得出( )

A．植物体内产生生长素旳部位只有幼嫩旳根尖

B．a、c侧生长素对植物生长具有克制作用

C．b侧生长素对根旳生长具有增进效应

D．生长素在苗中旳运送方式是非极性运送

解析：选C。根据图示试验现象可知，根生长具有向地性，茎生长具有背地性。一般认为，这与重力作用使得生长素分布不均以及根、茎对生长素旳敏感度不一样有关。该试验从现象上只能阐明a侧生长素对根旳生长具有克制作用，其他三侧生长素对幼苗旳生长均具有增进作用，但无法阐明产生生长素旳部位是根尖，也无法阐明生长素在苗中旳运送方式。

专题突破练7　人和动物生命活动的调节　专题突破练第19页 一、单项选择题

1.(2019山东日照期末)某考生参加高考体检,早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中,该考生体内发生的变化是( )

A.神经调控皮肤内的毛细血管收缩,立毛肌舒张

B.胰岛B细胞释放的胰岛素增加,血糖浓度下降

C.下丘脑释放促甲状腺激素增加,细胞代谢增强

D.垂体释放的抗利尿激素增加,水的重吸收增强

答案D解析中枢神经系统兴奋,通过神经调节,皮肤毛细血管收缩,立毛肌收缩,减少散热量,A项错误;早晨没有进食和饮水,血糖降低,胰岛A细胞释放胰高血糖素增加,血糖浓度升高,B项错误;垂体释放促甲状腺激素增加,促进甲状腺分泌甲状腺激素,细胞代谢增强,C项错误;早晨没有进食和饮水,细胞外液渗透压升高,下丘脑分泌并由垂体释放抗利尿激素增加,水的重吸收增加,D项正确且符合题意。

2.(2019河南段考)某小组利用蟾蜍做如下实验,实验Ⅰ:开灯并用硫酸刺激后肢,蟾蜍发生屈反射;实验Ⅱ:只开灯,不用硫酸刺激,蟾蜍不发生屈反射;实验Ⅲ:先开灯,2 s后给予硫酸刺激,蟾蜍发生屈反射,重复多次后,只开灯不用硫酸刺激也会引起屈反射。下列相关叙述错误的是( )

A.实验Ⅰ中硫酸刺激引起的屈反射属于非条件反射

B.实验Ⅲ中开灯与硫酸刺激重复多次后,相关神经元之间能形成新的联系

C.硫酸刺激和只开灯引起的屈反射的反射弧完全相同

D.屈反射的发生过程有电信号→化学信号→电信号的转化

答案C

解析实验Ⅰ中硫酸刺激引起的屈反射属于非条件反射,A项正确;实验Ⅲ中,在非条件反射的基础上建立条件反射,相关神经元之间会形成新的联系,B项正确;硫酸刺激引起的屈反射为非条件反射,只开灯引起的屈反射为条件反射,二者的反射弧不同,C项错误;屈反射的发生过程中有神经递质的释放,该过程发生的信号转化是电信号转变为化学信号,神经递质作用于突触后膜引发突触后神经元产生电位变化,有电信号→化学信号→电信号的转化,D项正确。