第一单元 第二课 第三框
民主管理：共创幸福生活
【学习目标】
测试内容 测试要求
村民委员会、居民委员会的性质 A
发展基层民主、参与民主管理的意义
B
【自学提纲】
一、民主管理：共创幸福生活
1.村民委员会的性质
在农村，村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的____________________。
2．居民委员会的性质
在城市，居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的____________________。
3．发展基层民主、参与民主管理的意义
（1）实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是____________________________；
（2）实行村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，是_____________________________，是发展社会主义民主政治的________工程。
【探究思考】
1.村委会成员是如何产生的？
2.凡涉及全村村民利益的事，由谁决定？
3.村民自治是如何管理村里的日常事务的？
4.村民如何切实监督村委会的工作和村干部的行为？
【知识测评】
1．在我国，农村村民委员会和城市居民委员会是
A．地方国家权力机关 B．基层党的组织机构
C．地方国家行政机关 D．基层群众性自治组织
2. 选聘高校毕业生到村任职，是党中央从战略高度作出的一项重要举措，许多大学生纷纷响应去农村当“村官”。有人将招聘“村官”的考试等同于国家公务员考试。对此观点判断正确的是 高一政治导学案 A.观点正确，因为村委会是我国基层政权机关
B.观点正确，因为村委会是我国基层民族自治机关
C.观点错误，因为村委会是我国基层政党机关
D.观点错误，因为村委会是我国基层群众性自治组织
3. 中学生能够采用不同形式尝试参与民主管理的活动，中学生参与这种民主实践，其意义在于
四川师范大学政治教育学院思想政治教育专业2013～2014学年度第一学期微格课教学课教学设计
姓名 孙泽会 学号 2011150141 指导老师 蒲一萍
课程 政治生活 教学内容 民主管理 共创幸福生活 时间安排 30分钟
教材分析
1.本框题是高中思想政治必修二《政治生活》第一单元“公民的政治生活”第二课“我国公民的政治参与”的第三框内容；
2.本框题在教材中的地位十分重要，起承上启下的作用，既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点明基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式，让学生明白民主管理最终是为了创造幸福生活，保证人民当家做主的权利和地位，激发学生有序的参与到政治生活中来；
3.《课程标准》要求明确参与民主管理的有关制度与法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。
学生分析
学生对基层民主政治建设比较陌生，对村民自治和居民自治的内容不了解。老师主要通过设计情景，让学生设计班级民主管理的运作，从而类比村民自治和居民自治的运作，有效的解决了生活化的问题。通过观看视频、案例分析和创设情景让学生感受到基层民主建设的重要性，从而参与到民主管理共创幸福生活的实践中去。最后给学生布置课后作业来落实学生的实践要求，以使学生真正参与民主管理。
教学目标
知识与能力 1.识记村民自治和居民自治的含义，理解居民委员会和村民委员会的性质及内容，实行居民自治和村民自治的意义，知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
2 运用生活中的实例，能够正确评议居民委员会和村民委员会的行为，从而结合生活中的事例，感受基层自治的重要性。
2.通过对本框题的学习，培养学生理论联系实际的能力；培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力；在实践中学习和掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。
《民主管理 共创幸福生活 》说课 稿 尊敬的各位老师你们好！今天我说课内容是人教版高一《政治生活》第二课第三框题《 民主管理 共创幸福生活 》。我准备从 课程标准 、对教材的分析、教法和学法、学生情况、 教具 、教学过程、板书设计七个方面具体阐述。
一、说课程标准：
明确参与民主管理的有关制度与法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。
二、说教材：
1 ．本框题在教材知识体系中的地位： 教材承上启下，既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点明基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。
2 ．教育教学目标及确立依据：
（ 1 ）依据课程标准和教材内容以及高一学生的实际情况，确立的知识目标是：知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
（ 2 ）根据高一学生阅历浅，观察、思考、判断能力不成熟，实践方面比较欠缺的情况，结合思想政治教育的要求，确立的能力目标是：培养学生理论联系实际的能力；培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力；在实践中学习和掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。
（ 3 ）根据思想教育和学生思想实际的要求，确立的情感、态度与价值观目标是：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。
3 ．教学重点、难点及其确立的依据：
教学重点： 实行基层民主管理的意义。依据是发展基层民主是我国发展社会主义民主政治的重要内容；实行村民自治和城市居民自治是人民当家作主最有效的途径。
教学难点： 为了实现 培养学生理论联系实际的能力，在实践中学习和掌握管理社区的本领，切实行使民主管理的权利，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。因此我把难点放在“村民自治和居民自治的内容”。
第二课 第三框 民主管理：共创幸福生活
导学案
一、自主预习
（一）最广泛的民主实践——基层民主管理形式
实行和，以保证人民群众依法直接行使，管理基层公共事务和，是最有效的途径。
1、我国的村民自治
（1）村民委员会的性质、地位和作用。
村民委员会是村民、、的基层群众性。
（2）广大村民参与村务管理的途径和方式（村民自治的内容）
①直接选举村委会成员。自己选举当家人是的基础，也是村民参与民主管理的。
②通过等形式参与决策和管理。凡涉及全村村民利益的事情，都由村民会议按照的原则讨论决定。
③通过或等形式规范村民和村干部的行为。村民自治章程或村规民约等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的，实现“、”的有效途径。
④通过村民自治实践，广大村民创造了、、等形式，保证村民能够切实监督村干部的行为和村委会的工作，使村民自治逐步走上了、的轨道。
2、我国的城市居民自治
（1）居民委员会的性质、地位和作用
①居民委员会是居民、、的基层群众性。
②在维护居民的合法权益，管理居民的和，调解，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和建议等方面，居民委员会发挥着重要作用。
（2）广大居民参与社区民主管理的形式和途径（城市居民自治的内容）
①居民委员会成员由居民产生
②凡涉及居民的重要事务，要提请居民会议讨论决定。
③居民委员会实行，定期向居民会议汇报工作，接受居民的和。
（3）实行居民自治具有重大意义：
（二）共建祥和文明社区
1、基层民主自治的重大意义
2、青年学生应自觉参与民主管理（重要性）
二、提出疑惑
通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
三、学习目标
1、识记村委会、居委会的性质及其作用；
2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式；
3、联系实际分析公民在基层民主管理组织中的作用；
4、理解落实实行村民自治和居民自治的意义。
四、学习过程
