第1课时24时计时法
教学目标：
1、通过具体生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。
2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。
教学重点：理解24时计时法，会运用24时计时法表示某一时刻。
教学难点：学会普通计时法和24时计时法的相互交换。
生活导入：
介绍普通计时法（出示钟表）。
师：现在钟面上是几时？你可能再干什么？
根据学生回答板书：上午8：00
下午8：00
师：原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是下午8时，这种计时方法是普通计时法。
出示电视节目预报表：
说说从中了解到哪些信息。
生a：17时30分《动画城》开始播放。
b：17时30分就是下午5时30分。
c：晚上7时《新闻联播》开始播放。
d：00：30《半边天》开始。
……
师：这些节目预报表中用的还是普通计时法吗？这里用的是一种新的计时法——24时计时法（板书）。
介绍24时计时法
钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内显示上午和下午2次，常引起误会，因此邮局、交通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
合作探究24时计时法：
观察钟面：12时（夜里）
说明：晚上的12时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时。24时计时法就是从0时计时了。
观察第二个钟面：转动到中午12时
说说发现了什么？根据学生发言小结，一天没有结束。
继续转动到12时
说说你又发现了什么？在小组中和同学交流一下。
得出：时针在钟面上转2圈，就是一天，一昼夜有24小时。
用24时计时法表示时刻
师小结：用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时，从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。
《24时计时法》教学设计
一、【教学内容】
二、【教材分析】
第六单元年、月、日的主要内容有：例1认识年，月，日；例2平年，闰年；24时计时法；例3解决问题，简单的经过时间的计算。24时计法是在学生认识了年，月，日，平年，闰年之后，教材用8幅图展现了一位小学生在一天的24小时中不同的时刻所做的事情的活动场景，使学生了解一天有24个小时，且重点理解24时记时法，弄清它与普通记时法的联系与区别，并能熟练的转换。同时在教学中渗透今天，明天以及昨天之间的关系，为例3（经过时间的计算）的教学做好铺垫。
三、【学情分析】
“认识时间”对于三年级的孩子早有接触，24时计时法在生活中也见过，但要理解并与普通计时法正确分清是有一定的难度，较为抽象。教学中，我充分结合生活情境，尽量以小学生喜闻乐见的问题为例，引导以合作、探究、展示等学习活动，使学生学习轻松，课堂氛围好，力争达到本节课的教学目标。
四、【教学目标】
1.结合生活情境，使学生掌握普通计时法与24时计时法的表示方法。
2.利用“时间尺”，使学生理解24时记时法与普通计时法之间的关系，并能熟练的转换。
3.教学重点，难点，认识24时计时法，会熟练地转换两种计时法。
4.使学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。
五、【教学重点】掌握24时计时法的表示方法以及会与普通计时法间的转化。
六、【教学难点】会熟练地转换两种计时法。
七、【教学过程】
脑筋急转变（问题导入）
1.出示课件：
你能准确的认出钟面上的时间吗？8时同学们都在做什么？说一说。
引起冲突，让学生产生思维的碰撞。
2.学生动脑思考。
3.讨论，发言：
4.师小结，导入新课：像我们通常说的“上午8时，晚上8时”的记时方法是普通记时法，它一定要加上时间词”上午，下午，晚上等。如果忘记了加时间词，就会弄错时间，今天，我要和同学们一起学习一种不会出错的记时法——24时记时法。
合作探究，理解新知
1.了解一天的作息时间
优秀教育文档
1 / 3 冀教版小学三年级下册数学《24时计时法》教案
教学内容：
小学数学三年级下册第52-53页例3及相关练习
教学目的：
1、知识与技艺：经过自学，引导先生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的运用；会有24时计时法表示时辰，了解时间与时辰的区别。
2、进程与方法：经过学习，培育先生的观察才干，行动表达才干和归结推理才干。
3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联络，激起先生学习数学的兴味。
教学重点：
会用24时计时法表示时辰。
教学难点：
时间与时辰的区别。
教学预备：
多媒体课件，计时卡片。
教学流程：
一、情境导入〔5分〕
1、康夫一家和小婧一家暑假到中国北京旅游。前一晚通了 ：康夫一家买了第二天8时的飞机票，约小婧一家在飞机场等。可是第二天一早小婧一家在机场等了很久康夫一优秀教育文档
2 / 3 家没到，你们猜猜是怎样回事？〔康夫买的是早晨8时的飞机票〕
2、一天中还有不同的8时吗？生活中怎样来区分两个不同8时而不形成误解呢？
3、我们往常用的12时计时法，还有别的表示方法吗？
二、自主学习〔10分〕
1、先生自主学习教材52页
2、组内交流：下午5时用24时计时法表示是几时？
3、尝试训练：〔教科书53页做一做〕
连一连
早晨睡觉 吃午饭 放学啦
15:30 12:00 21:00
4、先生汇报。
5、教员强调总结：在一日〔天〕里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
6、先生自主学习教材53页例3
我们是下午2时40分从北京动身的，列车17时45分误点抵达石家庄站。坐火车从北京到石家庄要用多长时间？
7、小组交流：可以有几种计算方法？
8、先生汇报。
9、尝试训练：春蕾画展每天的开放时间是8:00---17:00。优秀教育文档
3 / 3 这个画展每天展出多长时间？
1.2 24时计时法 第二课时 练习
一、填空。
1、兰兰从9:30开始写作业，到11:25写完，共用了（ ）小时（ ）分。
2、我晚上8：40睡觉，第二天早上6:40起床，我睡了（ ）小时。
3、一架航班本该在7:40起飞，现在要提前30分钟，它（ ： ）起飞。
4、运动会从下午3:15开始，开了1小时30分，到下午（ ）结束。
5、一列客车从北京开往杭州，19:10分从北京出发，第二天上午9:40到达。路上用了（ ）小时（ ）分。
二、算一算，填一填。
1、填经历的时间。
2、画出时针和分针。
三、选择题。
1、从上午9:00到下午6:00经过的时间是（ ）。
A 3小时 B 15小时 C 9小时
2、一列火车预计15:30到达，现在晚点45分钟，火车（ ）到达。
A 14：25 B 16：15 C 14：45
3、飞机计划从11:35起飞，下午3:15到达。途中经历的时间是（ ）。
A 8小时20分 B 16小时50分 C 3小时40分
4、爸爸今天上夜班晚上8:30上班，第二天4：20下班。爸爸的工作时间是（ ）。
A 7小时50分 B 12小时50分 C 4小时10分
四、解决问题。
1、某街道旁有下列标志，你知道这是什么标志吗？这条街道的禁止机动车通行时间是多少？
2、哆啦A梦电影影讯播出时间如下：
周六《长辫子姑娘》 上午11:40 — 下午1:10
《头脑风暴》 下午1:50 — 3:15
《海底总动员》 下午3:50 — 5:00
