幼儿识字教案

幼儿拼音识字教案

让幼儿 知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。以下是店铺精心整理的幼儿拼音识字教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿拼音识字教案篇一

拼音a的学习

【教学目标】

知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

【教学过程】

一、谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!

二、教学单韵母a

1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a

像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使

a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。”

三、教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)

幼儿园识字教案(最新8篇)

幼儿园识字教案 篇一

一、教案目标

1、让幼儿认识交通工具，了解它们的用途2、认识字卡二、

二、教案准备

1、图片：轮船，火车，飞机，汽车2、字卡：交通轮船火车机汽三、

三、教案过程

1、导入：小朋友认识这是什么吗？（出示图片让幼儿认知）今天我们就来认识一下交通工具

2、讲解字卡

（1）马路上的汽车真多，当前方遇到行人时，小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来（出示：汽。小汽车跑起来，遇到行人嘀嘀嘀。或者：这也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）

（2）到了晚上汽车要停在哪里呢？（出示：车。停在停车场里，小朋友看，一辆一辆的汽车，都停在汽车场里了）

（3）小朋友老师考考你们，汽车看到红灯时要怎么样？（出示：停）奥，小朋友们都知道啊，遇到红灯要停下来。

（4）看到绿灯时怎么办呢？小朋友们看一下这个字（出示：通。奥，对了，看到绿灯时才可以通过）

（5）交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车（出示交。这个字就是交，交警站在马路中间两只手在不断的指挥，有的车辆从这条路走，有的车辆在那条路走，指挥我们的交通）

（6）汽车下方有什么？什么在动呢？（出示：轮。对，圆圆的轮子，轮胎最怕钉子，因为钉子扎破了轮胎，轮胎就憋气了。这个字就是轮，轮胎的轮）

（7）今天老师还带来了一艘轮船，（出示：船。小朋友我们划船的时候，前面坐着一个后面坐着一个，要拿着小船的浆来划船，这就是我们坐的大船）

（8）那这是什么呢？小朋友们肯定喜欢（是一架飞机）（出示：机。这就是大大的飞机场，停了几辆飞机）

（9）小朋友看这是什么？（是一列火车）（出示：火。火车上能带易燃物品吗？（不能）。着火的火。我们今天认识的交通工具可真多，回家讲给你们的爸爸妈妈听好吗？

3、游戏环节小朋友真棒，现在我们一起玩游戏好不好？（好）现在老师把你们分成两队，把字卡摆在黑板上，老师和小朋友一起拍手说小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸个交字宝宝跑回来，同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头，这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的交字宝宝，看谁摸的又快又 shancaoxiang 准、胜者奖励，（反复游戏让全体幼儿活动起来）输者要给与鼓励加油、

第 1 页 共 11 页 幼儿园语言识字教案5篇

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第1篇

课时：2课时

年级：大班

教学目标：

1. 了解汉字的基本结构和组成，激发幼儿对汉字的兴趣。

2. 通过趣味游戏和实际操作，让幼儿掌握一定数量的汉字。

3. 培养幼儿的观察力、记忆力、思维能力和动手操作能力。

教学重点：

1. 汉字的基本结构和组成。

2. 一定数量的汉字的认读和书写。

教学难点：

1. 汉字的书写规范。

2. 汉字的记忆和运用。

教学准备：

1. 汉字卡片、汉字挂图、黑板、粉笔。

2. 汉字游戏道具（如汉字拼图、汉字连连看等）。

3. 汉字书写练习本。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师出示汉字卡片，引导幼儿观察汉字的结构和组成。

2. 提问：你们知道这是什么吗？它是由哪些部分组成的？

二、基本内容 1. 教师讲解汉字的基本结构和组成，如：部首、笔画、笔顺等。

2. 引导幼儿认识常见的部首，如：人、口、手、心等。

3. 教师示范汉字的书写，讲解书写规范。

三、趣味游戏

1. 汉字拼图：将汉字卡片打乱，让幼儿重新拼出完整的汉字。

2. 汉字连连看：将汉字卡片分成两组，每组汉字都有一个对应的部首，让幼儿找出对应的部首，将汉字连起来。

四、总结

1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字的基本结构和组成。

2. 鼓励幼儿课后多加练习，巩固所学知识。

第二课时

一、复习

1. 教师出示汉字卡片，让幼儿认读。

2. 提问：你们还记得这些汉字的部首和笔画吗？

二、基本内容

1. 教师讲解汉字的书写规范，强调正确的笔顺和书写姿势。

2. 引导幼儿练习书写汉字，教师巡视指导。

三、实际操作

1. 汉字书写练习：让幼儿在练习本上书写所学汉字。

2. 教师讲解汉字的运用，如：组词、造句等。

四、趣味游戏

1. 汉字接龙：教师说出一个汉字，幼儿接着说出一个与之相关的汉字。

2. 汉字猜谜：教师说出一个汉字的谜面，幼儿猜出对应的汉字。

五、总结 1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字的书写规范和运用。