幼儿园公开课教案：春天的花

幼儿园《春天的花》教案四篇幼儿园《春天的花》教案篇1活动目标认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

活动重点认识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动准备前经验准备带幼儿实地去观察物质准备各种花的图片活动过程导入：带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。

回忆春天看见过的花。

今天我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：二、带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

学习用好听的词、句来描述。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

教师：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？结束：五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

幼儿园《春天的花》教案篇2活动目标：1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备：1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。

幼儿园小班主题教案春天的花9篇春天的花 1活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

设计意图：《春天的花环》是一节根据春天季节特征:春天来了，春姐姐从南方飞回来了,美丽的花都开了，而设计的数学活动。

从教材的选择到教材的设计，较多地考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露，不稳定等的特点，在设计活动时创设情境（春姐姐），给幼儿以主人翁的角色去完成任务（做花环）。

使幼儿在积极愉快的气氛中很自然地掌握了排序规律。

真正做到在玩中学，学中乐。

活动准备：1、背景画面：春姐姐2、材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

重点：发现花环排序的规律。

难点：粘贴花环的方法。

活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。

师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。

师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。

师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）请个别幼儿上来操作。

《春天的花》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，具体章节为第二章《春天的花》。

教学内容主要包括：认识春天的常见花卉，了解它们的特点和生长环境；通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天常见的花卉，知道它们的名称、特点和生长环境。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高审美情趣。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握花卉的特点和生长环境，提高观察、表达能力。

教学重点：培养幼儿对春天的热爱和审美情趣。

四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物、PPT、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，激发幼儿对春天的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示花卉实物，讲解花卉的特点和生长环境。

b. 邀请幼儿上台观察，并用自己的话进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的花卉。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

c. 评选出“最佳花卉作品”，给予表扬。

4. 课堂小结（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

b. 邀请幼儿分享自己的学习心得。

5. 课后实践（课后自主完成）a. 布置作业：让幼儿回家后，观察周围的花卉，并用自己的话描述它们的特点。

b. 家长协助幼儿完成任务，提高观察、表达能力。

六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：春天的花卉名称花卉的特点和生长环境幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：观察周围的花卉，描述它们的特点。

答案示例：我观察到的花卉是迎春花，它有黄色的花朵，长长的花瓣，像一只小喇叭。

迎春花在春天开放，生长在阳光充足的地方。

2. 作业要求：字迹清晰，语句通顺，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、体验、绘画等多种形式，让幼儿了解春天的花卉，达到了教学目标。

幼儿园小班科学教案《春天的花》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班科学教案《春天的花》及教学反思《小班科学教案《春天的花》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。

活动准备1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。

2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单(有颜色标记和点子)，报纸团(数量与幼儿人数相等)。

活动过程(一)导入。

老师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。

小花都开了，它们都高兴的笑着。

我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图，吸引幼儿的注意力。

)老师：“春天真美呀，你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。

)(二)过程。

老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。

咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情，激发幼儿的兴趣。

)老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢?”(教案出自：快思老师教案网)(引导幼儿想象，大胆的表达。

)老师：“老师有一个好办法。

瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧!”幼儿：好!(请小朋友上来种花)老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发现，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里……)老师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里?”幼儿：“红色!”(请小朋友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培养小朋友有帮助别人的快乐感受。

)老师：“还有这么多的花，怎么办呢?”(出示准备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。

)老师：“小朋友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶?”(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)幼儿：“红色!”老师：“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。

幼儿园教案：《春天的花》15篇幼儿园教案：《春天的花》1设计意图：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。

结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的认识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

活动目标：1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。

3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。

活动难点：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。

活动准备：1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。

活动过程：一、说说看看：我看过的花。

1、提出问题。

师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？（引导幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。

）2、展示“花朵”。

师：陈老师今天也带来了漂亮的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。

幼儿春天的花教案通用5篇幼儿春天的花教案篇1活动目标1.通过五官宝宝的观测，从不同角度感受春天的特征。

2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

3.在合作沟通中，体验胜利的欢乐。

活动预备知识预备：1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

2.会唱古诗《春晓》。

物质预备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。

活动过程一、通过观赏图片，体验春天的美。

1.幼儿边观赏图片、照片边沟通。

师："春天快来了，小伙伴我们一起去看一看吧!"(幼儿边观赏图片、照片边沟通)。

2.："我们看到了绿色的柳条随风摆曳，弯弯溪水清亮见底，朵朵鲜花芳香绚烂，漂亮的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

1.师："可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关怀大自然的改变，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。

由于他们听小伙伴说春天特别漂亮，所以他们决断离开懒散虫，独自查找春天。

"2.幼儿回答，老师范画。

师："瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?"3.师："瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4.师："瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发觉什么呢?"花的香味，风的清爽泥土的芳香三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

1.老师巡回指导。

师："看!桌子上有好多空白的脸，他们盼望小伙伴能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们情愿援助他们吗?"2.老师与幼儿一起添画背景。

师："小伙伴，在春天里会涌现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物觉醒了……)四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

师："小伙伴，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅美丽的"春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜爱的地方。

小班春天的花教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园《春天的花》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春天的花》。

教学内容主要包括教材的第二章节“春天的花”，详细内容为春天的花的特点、分类以及花语。

二、教学目标1. 让学生了解春天常见的花卉，认识各种花卉的名称、特点及花语。

2. 培养学生热爱大自然，欣赏美好事物的情感。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：花卉的分类及花语。

教学重点：春天花卉的特点、名称及识别。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物花卉、花语卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天花卉的图片，引导学生说出花卉的名称，激发学生对春天的喜爱。

2. 例题讲解（10分钟）讲解春天花卉的特点、分类及花语，通过实物展示、图片辅助，让学生深入了解各种花卉。

3. 随堂练习（10分钟）发放花语卡片，让学生根据所学知识，将花卉与对应的花语连线。

4. 小组讨论（5分钟）5. 动手实践（15分钟）学生根据所学知识，用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作属于自己的春天花卉。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

教师带领学生回顾所学内容，引导学生表达对春天花卉的喜爱。

六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：春天花卉的特点：色彩丰富、形态各异、花香四溢春天花卉的分类：草本花卉、木本花卉、水生花卉春天花卉的花语：爱情、友情、亲情、祝福七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春天花卉，并为其设计一句花语。

2. 答案示例：画出桃花，花语为：“幸福美满，爱情甜蜜。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，对春天花卉有了更深入的了解。

但在教学过程中，部分学生对花卉的分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生去公园、植物园实地观察春天花卉，加深对花卉的认识。

开展“春天花卉”主题绘画比赛，激发学生的创作热情。

《春天的花》幼儿园教案(精选一、教学内容本课教材选自幼儿园大班主题活动《春天的花》，主要内容包括：认识春天的各种花卉，了解其生长特点和花语；通过观察、实践，学会用手工和绘画表现盛开的花朵；通过诗词朗诵和歌曲，感受春天花朵盛开的美丽景象。

二、教学目标1. 让学生认识春天的各种花卉，了解其生长特点和花语。

2. 培养学生观察、实践能力，学会用手工和绘画表现盛开的花朵。

3. 通过诗词朗诵和歌曲，让学生感受春天花朵盛开的美丽景象，培养审美情感。

三、教学难点与重点重点：认识春天的各种花卉，了解其生长特点和花语；学会用手工和绘画表现盛开的花朵。

难点：培养学生观察、实践能力，通过诗词朗诵和歌曲，感受春天花朵盛开的美丽景象。

四、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT、手工材料、画纸、画笔等。

学具：手工材料、画纸、画笔、笔记本等。

五、教学过程1. 引入：展示春天的图片，引导学生关注春天的花卉，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍春天的各种花卉，讲解其生长特点和花语，让学生了解花卉知识。

3. 实践：学生分组进行手工制作，选取自己喜欢的花卉进行绘画和手工制作，培养实践能力。

4. 欣赏：展示学生作品，让大家共同欣赏，培养审美情感。

5. 诗词朗诵：选取与春天花卉相关的诗词，让学生进行朗诵，感受春天的美丽。

6. 歌曲演唱：学唱与春天花卉相关的歌曲，让学生在歌声中感受春天的美好。

六、板书设计春天的花卉：1. 生长特点2. 花语3. 美丽景象七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春天花卉，并写一写它的生长特点和花语。

答案：略2. 作业题目：背诵一首与春天花卉相关的诗词。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本课通过春天的花卉，让学生了解了春天的美丽景象，培养了学生的观察、实践能力和审美情感。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在实践中不断提高。

同时，可以结合户外活动，让学生到大自然中去感受春天的美丽，拓展学习空间。