幼儿园识字教案

幼⼉园识字教案

幼⼉园识字教案（通⽤15篇）

编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。下⾯是⼩编整理的关于幼⼉园识字教案，欢迎⼤家参考!

幼⼉园识字教案 篇1

活动⽬标:

⼀、激发幼⼉的好奇⼼及培养思维的流畅性。

⼆、通过活动让幼⼉理解“⽊”字作偏旁的字⼀般都与树⽊有关，初步认识汉字的结构特点。

三、培养幼⼉学习汉字的兴趣。培养幼⼉的发散性思维，发展幼⼉思维反应的灵活性。

活动准备：

(⼀)柳树、桃树、松树、枫树等的图⽚若⼲;“柳树、桃树、松树、枫树”的⼤字卡⼀套;⾃制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图⽚;森林、桌椅、李、橘的⼤字卡⼀套，⼀个很⼤的⽊字;⾃制⼩珍珠若⼲;⾃制⼉歌⼤挂图⼀幅。

(⼆)、知识经验准备：幼⼉已认识理解了⼀些⽊字旁的字。

活动过程：

⼀、出⽰多媒体图⽚，让幼⼉逐⼀说⼀说上⾯的内容。

师：请⼩朋友们看⼏棵树，然后说⼀说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)

⼆、猜谜语，学字宝宝。

1、师：⼩朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样⼦，接下来，⽼师要给⼩朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的⼀种，看看谁先猜出来。

2、幼⼉猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼⼉朗读。分组读：“伸长脖⼦”朗读游戏。

三、找到字宝宝的共同的地⽅，引出它们是⼀些与“⽊”字有关的字宝宝。

师：请⼩朋友们仔细的看⼀看，这些字宝宝之间有什么相同的地⽅(提⽰：这些字宝宝⾥藏着⼀个相同的字)引出“⽊字”，教师⼿拿⽊字让其从⿊板后缓缓⽽出。

⽼师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“⽊”字为偏旁，⽽且这些字都和“⽊”字有关。

请幼⼉在花瓣桌上找⼀找，找出已经学过的和⽊字有关的字，并读出来。

识字游戏

游戏：连线。请幼⼉把字宝宝和相应的图⽚⽤线连起来。

游戏：捞珍珠。请幼⼉站在椅⼦上扮演潜⽔员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜⽔”捞珍珠。⼉歌：我是⼩⼩潜⽔员，勇敢的潜⽔员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。 幼⼉园识字教案 篇2

教学⽬标：

1、以故事形式让幼⼉快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、⼭⽺、⽶粒、⾻头、三叶草、猫、温暖。

2、启发幼⼉动脑筋，⼤胆的发挥⾃⼰的想象⼒。

教学重点：通过⽼师和幼⼉编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、⼭⽺、⽶粒、⾻头、三叶草、猫、温暖。"教学难点：

让幼⼉充分发挥想象⼒，描述故事中的情节。

教学准备：

字宝宝卡⽚若⼲，⼤挂图。

教学过程：

⽼师⾃我介绍⼀下："⼩朋友你们知道何⽼师是哪⾥⼈吗?"幼⼉回答说："你是⿊龙江⼈。(在场的家长笑了!孩⼦们也乐了!)师："对了，于⽼师是⿊龙江省牡丹江⼈。"师："你们是哪⾥⼈"?

师："引导幼⼉⽤完整的句⼦向客⼈阿姨，⽼师介绍⾃⼰--我们是中国⿊龙江省林⼝县奎⼭乡中⼼幼⼉园⼤⼆班的⼩朋友。"师："字宝宝在⼲什么?"幼⼉："(说话⽓氛⼜热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学⼀个故事，这个故事由谁来讲呢?

幼⼉："(七嘴⼋⾆)⽼师讲、⼩朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由⽼师的嘴，⼩朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"⼆、⽼师和幼⼉⼀起编故事。

师：翻字卡(洪赛克)这是谁?

幼⼉：摇头不知道。

师："他是⼀个外国的⼩朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼⼉跟读两次。

师边讲边在⿊板⽤粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?

幼⼉：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是⽣病了……

师："哦!他可能是⽣病了，(在⿊板上写病字。)那谁第⼀个知道呢?"翻开字卡"狗"字，认读⼀次。

师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样?"幼⼉："汪汪汪……兄弟!⼤家快来呀!洪赛克病了。

师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的?

幼⼉：(学出许多不同动作、声⾳)咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。

师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，⼩朋友知道什么是传消息吗?

幼⼉做传消息动作，在同伴⽿边说话，⼀个⼈传⼀个⼈说洪赛克病了的消息。

师："那么公鸡传消息是怎么样的呢?

幼⼉(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!⼤家快来呀!洪赛克⽣病了。

师："请⼀名幼⼉上前翻字卡："母鸡、⼭⽺"(谁听到消息了)幼⼉："母鸡、⼭⽺"师："母鸡怎么样叫?(学⼀学)师："对了，母鸡这么⼀叫就把谁叫来了?"幼⼉："母鸡、⼭⽺"(师指字卡认读)师："现在⼤家都知道⼀个消息，什么消息?"幼⼉："洪赛克病了。(师指相应字卡)师："⼩动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在⼤家的⼼情是怎么样的?"幼⼉(天真浪漫的回答)很怕、很担⼼、很⽣⽓、⾛来⾛去的、着急、好想给他打⼀针……

师：对了，⼤家⼼⾥都很着急，担⼼………………….

幼⼉：(教室⾥突然热闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等?

师：⼤家这么⼀叫，院⼦⾥会变的怎么了?

幼⼉：很吵闹，乱七⼋糟的，吵得⽿朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。 师：对!⼤家这么⼀叫，院⼦⾥都沸腾起来啦，热闹起来。

三、启发幼⼉动筋，想办法帮助洪赛克。

母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、(做动作)⼤家光叫有什么⽤?我们应该想想办法帮助他才对，⼩朋友，⼤家想到什么了?

幼⼉：给他送⽔果，给他买超⼈玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医⽣来，叫医⽣给他打针，、、、说出许多孩⼦⽣活经验的话题。

师：⼩朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的⽶粒，"师翻开字卡"⽶粒"现在他病了，我就送给他"⽶粒"(指字卡)让幼⼉跟⽼师认读2次⽶粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，⼩朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?

幼⼉：给它⾻头吃，帮他洗澡，帮他梳⽑，带它玩游戏。

师：那狗送什么礼物呢?请幼⼉翻开字卡"⾻头"读两次。

公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送⾼雅的，让他⼀看，眼睛⼀亮，感觉很开⼼的礼物，⼩朋友，公鸡会送什么⾼雅的礼物呢?

幼⼉：⾹⽔，围⼱，帽⼦，玩具，房⼦，车⼦，⼝红，⾯包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那⾥的⽻⽑最漂亮呢/?

幼⼉园识字教案 篇3

⼀、活动⽬标

体验游戏的快乐

了解字义并感知⽅位上

初步培养幼⼉对汉字的认读兴趣，学习新字上

⼆、材料准备

⼤字卡⼀张，⼩字卡若⼲

三、活动过程

1、律动

⼩⼿拍拍，⼩⼿拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的⼩⼿象⽼师⼀样向上拍，刚才我们的⼩⼿拍向哪⾥了？出⽰字卡：上

2、拍字卡游戏

请幼⼉边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、感知⽅位

字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？⼩朋友⽤听的声⾳把它请上去（感知⽅位）

4、给字宝宝穿⾐服

⼩朋友有各种颜⾊漂亮的⾐服，我们也给上字宝宝穿上漂亮的⾐服吧，让幼⼉认读不同颜⾊的上字

5、给字宝宝找妈妈

⼩朋友都有⾃⼰的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到⾃⼰的妈妈好吗？⼩朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

四、活动延伸

通过”上”字的学习，引出词语：上学⾝上天天向上

幼⼉园识字教案 篇4

⼀、⽬标

1、区分动物的习性，认识词：⼩⼼、危险。 2、有初步识字兴趣。

⼆、准备

各种不同习性的动物图和字、提⽰性的词句

三、过程

（⼀）区分习性，认汉字

1、出⽰图⽚：请⼩朋友看⼀看，这是在哪⾥？⼀些动物为什么要⽤栏杆隔开？边上写着什么？

2、读词：⼩⼼、危险。

3、为什么要有“⼩⼼”、“危险”的标志？

4、讲⼀讲哪些动物是凶猛的，会伤害⼩朋友和⼩动物的。

5、如果你们发现有危险的动物，可是别⼈还没有发现，你们会怎么办？（出⽰相应的汉字卡⽚“⼩⼼”、“危险”）

6、平时你们看见写有“危险”或者“⼩⼼”的地⽅应该怎么样？

7、哪些动物是温顺的？⼩朋友见到温顺的动物会怎样呢？

（⼆）游戏：“去森林”

1、交代规则：

（1）出⽰提⽰牌，读⼀读（⽼虎来了“危险”――快快跑，看见狮⼦“⼩⼼”――不讲话，看见⽼狼“⼩⼼”――蹲下来，⼩鸡来了“安全”――做游戏，看见⼩鸭“安全”――轻轻⾛）

（2）教师出⽰提⽰牌，幼⼉做相应的动作。

2、带⼩朋友去户外花园环境中进⾏游戏。（要求⼩朋友边看指⽰牌边做动作）

（三）延伸活动――“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指⽰牌不够怎么办？

（幼⼉书写提⽰牌）

学习新字⾍，培养幼⼉学习汉字的兴趣。

体验游戏的快乐。

四、材料准备

⼤字卡⼀张、⼩字卡若⼲

五、活动过程

1、导⼊

⼩朋友你们还记得昨天咱们学习的⼉歌吗？《⼩鸡》，咱们来背⼀遍⼉歌吧！那⼩朋友你们知道⼩鸡都爱吃什么吗？（⼩⾍，⽶等）今天⽼师啊就给你们带来了字宝宝⾍，⼩朋友跟“⾍”字宝宝打声招呼吧！hello“⾍”字宝宝。

2、拍字卡游戏

请幼⼉边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、变⾊龙游戏

写各种不同颜⾊的“⾍”字让幼⼉指认叫出字宝宝的名字。

4、游戏捉⾍

⼩朋友们，今天咱们来做⼀个⼩鸡捉⾍的游戏，你们是⼩鸡，我是鸡妈妈，咱们去捉⾍好不好？教室⾥有很多的“⾍”字宝宝咱们把它找到。（教师先⽰范捉⾍，然后请幼⼉⾃⼰去捉⾍）

六、活动延伸

通过“⾍”字的学习，引出词语⾍⼦、捉⾍、花鸟鱼⾍。 幼⼉园识字教案 篇5

⼀、板书设计：

齐天⼤圣孙悟空，

不听劝告闹天宫,

不给⽟帝做奴才，

反到⼈间做猴王。

⼆、幼⼉基本情况分析：

⼀定的教学环境决定幼⼉兴趣与否，所以采⽤适应此刻幼⼉年龄的寓⾔环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。

三、活动准备：

1、字卡

2、苍蝇拍

四、活动过程：

1、欢迎⼤家进⼊“萌萌识字王国”，我们的⼝号是？（萌萌识字王国，识字真快乐！）复习上节课内容，让幼⼉积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙（即上节课的四个汉字）

2、请第⼀个⼩朋友⽤他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。

3、请第⼆个⼩朋友⽤他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考⼩朋友。

a.故事的主⼈公是谁？他被称为什么？

b.他不听劝告，做了⼀件什么⼤事？

c.他不给⽟帝做奴才，反到⼈间做什么了？

4、请第三个⼩朋友⽤他的钥匙请出“⼉歌哥哥”，让⼉歌哥哥教⼩朋友学⼉歌。

5、请第四个⼩朋友⽤他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们⼀块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏

游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让⼀个⼩朋友在⽼师发号施令后，⽤苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个⼩朋友⼀同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的⼜快⼜准。

五、结束部分：

集体背诵⼉歌。

六、教学反思：

新颖的教学环境吸引了幼⼉注意，好玩的游戏让幼⼉积极投⼊其中，达到了预定教学效果。以后应多多动脑，真正做到让幼⼉“在学中玩，在玩中学。”

教学⽬标：

1、通过学习使幼⼉熟悉且背诵⼉歌。

2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。

3、会使⽤四个汉字正确组词。

教学重点：背诵本节⼉歌。

教学难点：会认读四个汉字并正确组词。

主要教法：集体活动