26课——《将相和》
一、形近字
赵（赵国）赶（赶快）璧（完璧归赵）僻（偏僻）骗（骗人）偏（偏心）
赴（奔赴）赳（雄赳赳）壁（墙壁）避（避免）编（编织）遍（一遍）
撞（撞坏）懂（懂得）怯（胆怯）法（方法）廉（廉洁）镰（镰刀）
幢（一幢）瞳（瞳孔）却（了却）砝（砝码）谦（谦虚）赚（赚钱）
颇（颇感兴趣）颈（脖颈）辞（推辞）辛（辛苦）诸（诸侯）赌（打赌）
顽（顽强）顿（顿时）梓（桑梓）锌（锌矿）睹（目睹）堵（堵住）
削（削弱）俏（俊俏）缶（击缶）
销（销售）消（消失）否（是否）
二、多音字
削xuē削弱 xiāo削铅笔将jiāng将来jiàng大将
相xiāng相信xiàng宰相照相机强（qiáng qiǎngjiàng）逼
当dāng当兵dàng上当大dà大小上大夫dài大夫
便biàn方便pián便宜答dā答应dá回答
这话传（chuánzhuàn）到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假（jiǎjià）不上朝（cháozhāo），免得跟廉颇见面。
三、理解重点词
无价之宝：无价的宝贝，指极珍贵的东西。
召集：通知人们聚集起来。
机智:脑筋灵活，能随机应变。
理屈：理亏
绝口不提：因回避而不说。
诚意：真心。 理直气壮：直，正确，合理；壮，旺盛。理由充分，因而说话很有气势。
强逼：本课指施加压力，给人以威胁，逼使服从。
允诺：应许，承诺。
失信：答应别人的事没做，失去信用。
完璧归赵：完，完整；壁，玉璧，文中指和氏璧；归，归还；赵，赵国。把和氏璧完好无损地送回赵国，现在常用来比喻物归原主。
胆怯：胆小；畏缩。
抵御：抵，抵挡；御，防御。抵挡，抵抗的意思。
鼓瑟：鼓，弹。瑟，古代弦乐器，像琴。鼓瑟就是弹琴。
推辞：表示拒绝。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
大夫:夫，一种官职，分上、中、下三等，职位比卿低。“上大夫”是最高一级的大夫。
上卿:卿，一种官职，分上卿、中卿、下卿。上卿是诸侯下面最高的官职。
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课文重点
1.《稻草人》童话-叶圣陶课文讲述了稻草人帮助主人看护庄稼的故事。
稻草人：尽职尽责 心地善良 忠诚
2.《寓言二则》寓言《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ， 物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利 ， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ， 陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能应也 。 《韩非子.难势》自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。本寓言告诉人们说话做事要实事求是,不能片面夸大事实。
译文： 楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能穿透。”有人问：“用您的矛戳您的盾，怎么样呢？”那个人回答不出来了。1）楚人：楚国人。2）鬻（yù）卖3）誉之：夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。4）吾：我。5）坚：坚硬6）陷：刺穿，这里有“穿透”、“刺穿”的意思7）利：锋利
8）无不：没有9）或：有人10）以：用11)弗：不 12）应：回答13）夫：句首发语词，那(14)子:你的
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”------有人说，“用你的矛，去刺你的盾，会怎么样呢？”-------------一语点破这人的破绽。
《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 。
《战国策.齐策》本寓言告诉人们说话做事不能自作聪明，多此一举，不然会把事情办糟。画蛇添足：比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。译文为:古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让我们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。” 有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去
回顾80、90后小学语文课本里的插图，据说只有学霸才能认
全
光阴似箭，80\/90后的你，是否还记得曾经读过的小学？那些语文课本里的插图你还认得出来吗？虽然画的简单，但同样看得津津有味；当再次看到这些插图时，你是否
能说出课文的名字？
图：草船借箭，讲述三国时期的故事。图：奴隶英雄，语文出版社S
版六年级上册的课文。
图：游园不值，叶绍翁的诗。
图：画杨桃，人教版三年级下册语文书中。图：飞夺泸定桥。图：我的弟弟小萝卜头。
图：爸爸和书，主要介绍了“爸爸”在生活艰难的条件下，为“我”和“姐姐”买书的故
事。
图：丰碑，讲述了红军行军中的故事。
图：蜜蜂引路，讲述列宁的故事。
图：西门豹，讲述战国时期的故事。图：捞铁牛，讲述宋朝时期的故事。图：珍贵的教科书。
图：三味书屋，讲述鲁迅先生小时候的故事。图：晏子使楚，讲述春秋末期的故事。
本文作者：茉莉花的清香
26 将相和
第一课时
教学目标：
1.帮助学生认识“璧、廉、颇、缶”；会写“赵、壁、骗、怯、廉、颇、辞、缶、卿、削”；理解“胆怯、推辞、侮辱、击缶、上卿、大夫、削弱、无价之宝、完璧归赵、理直气壮、负荆请罪”等词语。
2.通读课文，从总体上掌握课文的主要内容。
教学重难点：
初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。
教学过程：
一、导入新课：
战国末期有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。而赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。今天我们要学的故事就发生在这个时期。
1.板书课题：将相和 2.齐读课题
二．成果展示
1.出示本课词语，自读、个别读、齐读。
2.本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。
第一个故事（1—10）完璧归赵。
第二个故事（11—15）渑池之会。
第三个故事（16－18）负荆请罪。
三.梳理第二节课需要解决的问题
1.“和”是什么意思？
2.课文中三个故事之间有什么联系？
3.“相”“将”各是什么样的人？
4.课文为什么用“将相和”作题目？
第二课时
教学目标：
1、读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。 2、领悟三个小故事之间的内在联系和文章的命题方法。
3、能有感情地朗读课文，简要地讲述故事，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、复述能力、概括能力。
教学重点：
理解课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的好品质中受到启示和教育。
教学难点：
理解三个故事的原因和结果，了解三个故事之间的联系，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、复述能力、概括能力。
课文重点：“完璧归赵”
朗读训练点：第8、9、13、17自然段
读写结合点：结合课文内容说说你最喜欢哪个人物，为什么?
