学校管理创新

试论学校发展与管理创新

一、传统学校管理的四大弊端

审视与检讨学校管理工作中的优缺点具有重大价值。这不仅可以继承和发展学校管理中合理、有益的经验，而且可以发现管理工作中的问题和不足之处。因此，抱有直面而不是回避各种问题和困难的态度和意识，可以为我们解决问题和克服困难找到许多有效且有益的办法。目前，我们的学校管理存在以下四大弊端：

1.封闭性。从总体上看，我们的学校管理缺少一种开放机制，基本上处于“闭门办学”的状态，与外部环境“老死不相往来”。按照现代组织学的观点，学校管理的结构应是开放的，学校管理的基本要素，如人、财、事、物、信息等，可以通过适当的方式、途径和手段，同组织的外部环境进行沟通、交换、互动，这就是耗散结构理论所说的“熵”。从组织学的观点看，最早的学校管理就只有“校长＋教师”，后来是“校长＋教师＋学生”，后来是“校长＋教师＋学生＋家长”，现在还得加上社区成员等。随着人们教育观念变化和参与学校管理意识的增强，学校组织的边际不断扩大，原来狭隘封闭的学校藩篱正在打破。“破墙办学”不仅仅是推倒了物理意义上的围墙，还要推倒办学者心理上和学校管理制度上的围墙，建立一种开放办学的有效机制。

2.单主体。学校管理只看重校长与主要行政人员的作用，忽视或无视学生、教师、家长的主体作用，造成“目中无人”的现象。这是因为许多校长只是将学校仅仅看作是自己和部分行政人员的

私人领地，神圣不可侵犯。因此，需要建立一种有效机制，将教师、学生、家长和社区成员纳入学校管理的大框架之中。首先，学校管理要确立“教师第一”的观念，唤醒教师的主体意识，确立教师的主体地位。一旦把教师们的管理积极性、主动性和创造性调动起来后，他们才能更好地落实学校的办学理念和校长的办学思路。其次，学校管理要重视学生的主体需求。要按照学生的思维方式、生活方式、学习方式和其他乐于接受的方式来管理他们。第三，学校管理尤其要重视家长的合理意见和建议。这关键在于如何有效引导家长积极参与学校管理，而不是放任让家长来干扰学校管理工作。

如何进行学校管理创新

随着社会的发展和教育的变革，学校管理的创新已成为当今教育改革的重要方向。如何进行学校管理创新，促进学校内涵式发展，是每一位教育者都需要思考的问题。

1. 发展现代信息技术，提高管理效能

现代信息技术已经深刻地改变着人们的生活和工作方式，同样也在改变着学校管理的方式。学校可以通过建设数字化校园、网络教学平台等，实现信息化管理，提高管理效能。采用信息化手段，可以实现学校各部门信息的实时共享和高效流转，更好地协调学校内部各方面工作的安排和实施。同时，学校可以通过开展在线互动、远程教学等多种教学形式，不断创新教育教学模式，助力学生成长。

2. 强化学校文化建设，营造良好校风

学校是培养人才的重要阵地，建设和传承有益于学生全面发展的校园文化成为学校管理的重要内容。学校需要注重培养学生的人文素养，教育学生养成健康向上的思想品质。此外，学校还需要以营造良好的校风为重要目标。学校可以积极宣传优秀学风典范，鼓励学生树立正确的世界观、人生观和价值观，推广先进教育理念和教育方法，为学生打造和谐、健康的成长环境。

3. 探索和创新课程设置，形成独特的学科特色

学科特色是学校管理创新的核心内容之一。学校可以充分挖掘学科背景和优势资源，探索和创新课程设置，形成独特的学科特色。学校可以加强学科交叉、融合，开发出更具前瞻性、贴近实际的课程，为学生提供优质的学习资源。此外，学校还可以通过开展多元化的教育活动，拓宽学生视野、丰富学生课外生活，鼓励学生积极参与各类学术、文化活动。通过这样的方式，建设具有影响力和吸引力的课程品牌，提升学校的整体竞争力。

4. 推进教育评价改革，实现教育质量可持续发展

评价是促进学校管理创新和提高教育质量的重要手段之一。学校需要通过创新评价方式和方法，建立科学有效的评价体系。评价过程应充分尊重学生、教师和家长，建立合理、公正的教育评价体系，充分挖掘学生潜力、发掘特长，让每个学生都能得到充分的个人发展。此外，评价也应当体现教育结果、价值和意义，重在培养素养，不应只是要求考试成绩。通过推进教育评价改革，可以实现教育质量的可持续发展，提高学校内涵式发展的竞争力。

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创新学校管理模式 推进学校内涵发展

作者：杨吉初 龚家荣

来源：《教师·上》2014年第02期

学校管理是一种动态的管理，学校管理的支撑点是创新，学校发展的动力就是《国家教育规划纲要》所指出的：建设现代学校制度，探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式，完善学校目标管理和绩效管理机制，探索建立符合学校特点的管理制度，推进学校内涵发展，为社会培养创新人才。

湖南省安化县实验高级中学（以下简称为“我校”）在9年的办学过程中，实现了跨越式发展：办学规模由9年前的200多人发展到今天的2000多人，实现了办学条件现代化，各项管理规范化、科学化，并且形成了鲜明的办学特色。我校成功经验主要有三条：一是创新经营体制，实现超常发展；二是创新管理制度，实现科学发展；三是科学执行制度，推动内涵发展。

一、创新学校经营体制，激发办学活力，实现学校超常发展

《国家教育规划纲要》指出：“深化办学体制改革，改进非义务教育公共服务提供方式，调动全社会参与的积极性，引导社会资金以多种方式进入教育领域，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，进一步激发教育活力，扩大优质教育资源，满足人民群众多层次、多样化的教育需求。”

我校成立之初，是仅有20000多平方米的校园，50多名教职员工，200多名学生，教学设施十分简陋，学校到了崩溃的边缘。县政府、县教育局对这个单位的去留调研过多次，为最大限度地整合利用教育资源、最大限度地激发教职工的工作热情、最大限度地满足人民群众对普通高中教育的需求，打破高中教育发展瓶颈，县政府科学决策，决定改革学校的经营体制，走社会化办学之路。2004年6月，经上级主管部门批准，由校长牵头负责，以股东集资入股的形式把学校的办学经营权承包下来，实行自主办学、自负盈亏的国有民营体制，从此安化实验高中创新了学校经营体制，激发了办学活力，实现了学校超常发展。

学校管理的创新策略

在当今这个快速变化的时代，教育行业也面临着前所未有的挑战和机遇。为了适应这种变化，学校管理必须采取创新策略，以提高教育质量、增强学生满意度并提升学校的整体竞争力。以下是一些学校管理的创新策略：

1. 引入科技手段

利用现代科技手段，如人工智能、大数据和云计算等，可以提高学校管理的效率和效果。例如，通过数据分析，可以更准确地了解学生的学习情况和需求，从而提供更个性化的教育服务。同时，科技手段也可以用于优化教学资源的配置和管理流程，降低运营成本。

2. 强化师资队伍建设

教师是学校的核心资源，他们的素质直接影响到学校的教学质量。因此，学校应该重视师资队伍的建设，定期进行专业培训和学术交流，提高教师的教学能力和科研水平。同时，也应该建立公平、公正的评价体系，激励教师积极参与教学改革和创新。

3. 推行学生自治

学生自治是一种有效的学校管理方式，它可以培养学生的自我管理能力和社会责任感。学校可以通过设立学生会、班级委员会等组织，让学生参与到学校的日常管理中来。这样不仅可以提高学生的参与度和满意度，还可以减轻学校管理层的工作负担。

4. 创新教学方法

传统的教学方法往往过于注重知识的灌输，而忽视了学生的兴趣和需求。因此，学校应该尝试采用更多的创新教学方法，如项目式学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，也应该根据学生的个性和能力，提供差异化的教学服务。

5. 加强家校合作

家庭是孩子成长的重要环境，家长的参与和支持对学校的教育工作至关重要。因此，学校应该加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会、开放日等活动，让家长了解学校的教育理念和教学情况。同时，也应该鼓励家长参与到学校的决策和管理中来，共同推动学校的发展。

以上就是一些学校管理的创新策略，希望对大家有所帮助。当然，每个学校的情况都是不同的，因此在实施这些策略时，还需要结合自身的实际情况进行调整和优化。