1 黄陵中学高一年级期末语文试题
考生注意：
1.本试卷分共150分。考试时间120分钟。
2．请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。
第I卷（阅读题）
一．现代文阅读（共31分）
（一）论述文阅读（9分，每小题3分）
①戏剧是在舞台上表演的综合艺术，主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。戏剧文学是供舞台演出的脚本又称剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。通常所说的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。
②欣赏戏剧，首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突，冲突是怎样形成的，冲突的性质是什么，进而弄清冲突发展的过程，完整的把握剧本的情节。戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛看冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。《雷雨》第二幕表现出多种人物之间的矛盾冲突，这些冲突表面看来是家庭内部的矛盾，实际上是阶级之间的矛盾。鲁侍萍与周朴园之间的冲突属于下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突；周朴园与鲁大海之间的冲突属于资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。戏剧冲突主要是社会矛盾的反映，同时也是人物性格发展的必然。
③欣赏戏剧，其次要把握戏剧语言。语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。第一，要品味个性化的人物语言。所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。第二，要品味富有动作性的人物语言。动作性包括外部动作和内部动作(内心活动），像周萍打鲁大海，他们之间表现为外部动作；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是内部动作。第三，要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间；比如《雷雨》中，鲁侍萍听周朴园“沉呤”“无锡是个好地方”的时候，虽然顺着周的话语说“哦，好地方”，但其中包含着丰富的潜台词。
暮气沉沉 【拼音】：mù qì chén chén 【解释】：暮气：黄昏时的烟霭；沉沉：低沉。形容精神萎靡不振，缺乏朝气。
韬光养晦 【拼音】：tāo guāng yǎng huì 【解释】：指隐藏才能，不使外露。
末大必折 【拼音】：mò dà bì zhé 【解释】：末：树梢，末梢。树木枝端粗大，必折其干。喻下属权重，危及上级。
磨砻砥砺 【拼音】：mó lóng dǐ lì 【解释】：①四种质地和颜色不同的磨石。②磨砺锻炼。亦作“磨砻底厉”。亦作“磨礲砥砺”。
倍受 bèishòu ：更加受到、格外受到。追捧 解释： 追：追求。 捧：奉承人或代人吹嘘。
追捧：追求捧场。
为虎作伥 wèi hǔ zuò chāng 〖解释〗伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。
瞻前顾后 ：zhān qián gù hòu 【解释】：瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
路不拾遗 【拼音】：lù bù shí yí 【解释】：遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。
下里巴人：古代民间通俗歌曲；泛指通俗的文艺作品。
慷慨解囊 【拼音】：kāng kǎi jiě náng 【解释】：慷慨：豪爽，大方；解囊：解开钱袋拿出钱来。形容极其大方地在经济上帮助别人。
出言无状 【拼音】：chū yán wú zhuàng 【解释】：说话放肆，没有礼貌。
相见恨晚 ：xiāng jiàn hèn wǎn ：只恨相见得太晚。形容一见如故，意气极其相投。
喟然长叹 【发音】 kuì rán cháng tàn 【解释】 喟然:叹气的样子。因感慨而深深地叹气。
鸠占鹊巢 【拼音】：jiū zhàn què cháo 【解释】：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。【
轻佻qīng tiāo 1、谓行动不沉着，不稳重。 2、谓言语举动不庄重，不严肃 ...1、谓行动不沉着，不稳重。 2、谓言语举动不庄重，不严肃。
1 人生要学会沉淀，沉淀经验，沉淀心情，沉淀自己。
晨读
教学目标：1.词语的理解和运用；
2.通过对美文的欣赏，积累素材，学会提炼重点。
教学重点、难点：1、掌握作文的写法
2、积累素材
一、【成语积累】 容易误释的成语（下面解释均正确）
劳燕分飞：比喻人离别。劳：伯劳鸟。
钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。
身体力行：亲身体验，努力实行。体：体验，实行。
韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。
微言大义：精微的语言中所包含的深远意义。微：精微。
文过饰非：用假话掩饰自己的过失、错误。文：掩饰。
一傅众咻：一个人教，许多人扰乱。咻：教。
旷日持久：荒废时日，拖延很久。旷：荒废。
人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。
曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。突：烟囱。
二、【文化常识】---科举制度
到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：童试、乡试、会试和殿试。
童试也叫童生试，应试者不分年龄大小都称童生。童试考试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学学习。《左忠毅公逸事》“及试，吏呼名至史公”，这里就是指童生试，在这次考试中左光斗录取史可法为生员（秀才），当时史可法二十岁。《促织》“邑有成名者，操童子业”，“操童子业”是说正在准备参加童生试。
乡试：明清两代每三年在在各省省城（包括京城）举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解元。 会试：明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
殿试：是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。
高一语文试卷第页（全卷共8页）12016—2017学年度第二学期期末联考高一语文注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.用黑色墨水的钢笔、圆珠笔将答案答在试题答题卷上。3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……它们是在打架吗？在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢？动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！并不是童话故事中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等高一语文试卷第页（全卷共8页）2等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏，以上假说可以称为“自娱说”。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各抒己见，众说纷纭。而且，目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。英国动物生态学家罗伯特·亨德指出：动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，它既无目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。（选自周立明《动物游戏之谜》）1.下列关于动物游戏的说法，不正确的一项是（3分）A.单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏，这是研究动物行为的科学家按照动物游戏的形式所分的三种最基本的类型。B.动物的战斗游戏要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。C.无需伙伴，动物个体可以独自进行的自由自在的游戏，是动物最基本的游戏行为。D.野象把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球和北极熊把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟着追，跟上后再把它衔上一样，同属于动物操纵周围事物的游戏。高一语文试卷第页（全卷共8页）32.下列关于动物为什么要进行游戏的假说，不符合文意的一项是（3分）A.著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔认为，动物的游戏行为是未来生活的排演或演习，使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能。B.“自我娱乐”是动物天性的表现，越是进化程度高、智力发达的动物，“自我娱乐”的天性越强，游戏正是自我娱乐的集中表现。C.游戏是一种实践性很强的学习行为，游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。D.游戏不仅是学习，而且是锻炼。北极熊夏季的游戏，让它保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.动物的游戏行为，被认为是动物作为研究中最复杂、最难以捉摸，引起争论最多的行为。B.关于动物为什么要游戏的几种假说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众说纷纭。C.尽管动物的游戏行为如此复杂，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易，但各国科学家都对动物的游戏之谜做了深入的研究，解开了动物游戏的秘密。D.本文说明与描写相结合，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，实事求是地对动物的游戏行为做了有益的探索，体现了科普文章的条理之美和科学之美。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4—6题。苏七块冯骥才苏大夫本名苏金伞，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人赛马折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“喀嚓喀嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫什么规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，故得个挨贬的绰号“苏七块”。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金伞了。苏大夫好打牌。一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来。往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈。显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还。说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听都没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，心思全在牌桌上。一位牌友看不过去，用手指指门外，苏大夫眼睛扔不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出了名的心善之人，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下。苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止痛口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了。直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，高一语文试卷第页（全卷共8页）4苏大夫伸出瘦手，拉住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那对银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。（选自《俗世奇人》，有删改）4.下面对小说内容的理解与分析，最恰当的两项是（5分）A.“苏七块”坚持“必先拿七块银元码在台子上”才肯给人瞧病的原则，给人“认钱不认人，能耐就值七块”的看法，说明了他为人冷酷，性格高傲、固执。B.文章写“苏七块”说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。“冤家对头”是说很难与金少山相处。C.“苏七块”医术高明，“正骨拿环，天津卫挂头牌”。伤筋断骨找他来，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板回去自好，不会来第二次。D.“苏七块”对疼痛难忍的张四不予理睬，照样打牌，是因为他知道三轮车夫是赚一天吃一天，一时拿不出七块银元，还有对张四说先欠着过后准还之话的怀疑。E.文章的结尾写牌局散场，苏大夫待另二位牌友走后，伸出瘦手，拉住华大夫，从自己那堆银元里取出七块，放在华大夫手心，这表现了“苏七块”不事张扬的性格。5.“苏七块”是一个怎样的人？请概括分析。（4分）答：6.文中写华大夫给张四垫付七块银元之事，有什么作用？（5分）答：
