《画故事》的教案

1 画故事教案8篇

画故事教案篇1

活动目标：

1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备：

图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）

活动过程：

一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

二、理解想象

1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教师讲述1―2小节

2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）

3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）

4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

2 5、为什么喇叭花会变成小电话？

三、学说对话教师讲述5―7小节

1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事

四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！

歌唱《打电话》结束活动活动延伸：

附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

《画故事》的教案

教案目标：

1. 培养学生的想象力和创造力。

2. 增强学生的表达能力和语言组织能力。

3. 提高学生的观察力和绘画技巧。

教学准备：

1. 教师准备一些图书、绘画用品和教具。

2. 教师准备一些绘画作品的范例，可以是自己的作品或其他艺术家的作品。

3. 学生准备纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩笔等绘画用品。

教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

教师通过展示一些绘画作品或图书，引发学生对绘画的兴趣和想象力。教师可以询问学生，对于一本没有文字的图书，他们会怎样去阅读和理解故事。

第二步：激发想象（15分钟） 教师提供一幅没有故事的图片，让学生观察图片并想象其中的故事情节。鼓励学生自由发挥，并鼓励他们描述场景、人物和情感。

第三步：故事创作（20分钟）

学生选择自己感兴趣的图片或照片，以图画的方式表达故事。教师可以辅助学生，提供绘画技巧和创作建议。学生可以使用铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒或水彩笔等不同的绘画媒介。鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力，给故事赋予更加丰富的细节。

第四步：分享和讨论（15分钟）

学生将自己的绘画作品展示给其他同学，并分享自己所创作的故事。其他同学可以提出问题、提供建议或表达赞赏之处。教师引导学生进行讨论，让学生互相学习和借鉴，提高表达和观察能力。

第五步：展示和评价（10分钟）

教师将学生的绘画作品进行展示，可以将作品悬挂在教室的墙壁上或制作成画册。教师可以组织评选活动，让学生互相投票选出最佳作品，并给予肯定和奖励。

教学反思：

通过《画故事》的教案，学生不仅能够培养想象力和创造力，还能提高观察力和绘画技巧。这种教学方法可以激发学生的兴趣和热情，激发他们对艺术的热爱，并培养他们的美学意识和审美能力。通过分享和讨论，学生可以互相学习和借鉴，进一步提高表达和观察能力。这种教学方法不仅在绘画教学中适用，也可以应用到其他学科中，促进学生全面发展和多元思维。

《画故事》美术教案及反思[修改版]

教案：《画故事》美术教案及反思[修改版]

一、教学内容

本课教材选自人美版《美术》八年级上册第五课《画故事》。本节课主要教授学生如何通过绘画表现一个故事情节，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及美术表现技巧。

二、教学目标

1. 让学生了解故事画的基本概念和表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现技巧。

3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的人文素养。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握故事画的基本表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。

难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，以及如何将故事情节生动地表现出来。

四、教具与学具准备

教具：投影仪、幻灯片、故事画范例、绘画材料等。

学具：绘画材料、故事书、笔记本等。

五、教学过程

1. 导入：教师通过展示一组故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。 2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、表现手法和创作步骤，引导学生了解故事画的绘画技巧。

3. 实践环节：教师引导学生分组讨论，选取一个故事进行绘画创作，要求学生充分发挥想象力和创造力，生动地表现故事情节。

4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计

故事画：

1. 基本概念：以绘画形式表现故事情节的美术作品。

2. 表现手法：线条、色彩、构图等。

3. 创作步骤：观察生活、选取故事、绘画创作。

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的故事”为主题，绘制一幅故事画。

2. 作业要求：画面内容生动有趣，能够表现故事情节；线条流畅，色彩搭配合理；构图饱满，具有创意。

3. 作业答案：学生根据自己的生活经历，选取一个有趣的故事进行绘画创作，画面内容丰富，能够吸引观众的注意力。

八、课后反思及拓展延伸

《画故事》教案《画故事》一、教学目标让学生了解故事画的基本概念和特点。帮助学生掌握故事画的创作方法和技巧。培养学生的想象力、创造力和表达能力。二、教学重难点教学重点：故事画的创作方法和技巧。教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意和个性的故事画。三、教学方法讲授法：讲解故事画的基本概念、特点和创作方法。欣赏法：欣赏优秀的故事画作品，引导学生分析作品的构图、色彩、表现手法等。讨论法：组织学生讨论故事画的主题、情节、角色等，激发学生的创作灵感。实践法：让学生动手创作故事画，教师进行指导和点评。四、教学过程导入新课 （1）播放一段动画短片，引导学生观察短片中的画面和情节。 （2）提问学生：“你们喜欢看动画片吗？”“动画片中的画面是怎么制作出来的？” （3）引出本节课的主题——画故事。讲授新课 （1）讲解故事画的基本概念和特点。 故事画是一种以绘画形式表现故事内容的艺术形式。它具有以下特点：具有情节性：故事画通过画面和文字来表现故事情节，让观众能够理解故事的发展和结局。具有形象性：故事画通过生动的形象来表现故事中的人物、动物、场景等，让观众能够感受到故事的氛围和情感。具有多样性：故事画的表现形式多种多样，可以是漫画、绘本、插画等。 （2）讲解故事画的创作方法和技巧。 故事画的创作方法和技巧主要包括以下几个方面：确定主题：选择一个自己感兴趣的主题，如童话故事、神话传说、生活故事等。构思情节：根据主题构思故事情节，包括故事的开头、发展、高潮和结局。设计角色：根据故事情节设计故事中的角色，包括角色的外貌、性格、服装等。绘制草图：根据构思的情节和设计的角色，绘制故事画的草图，包括画面的构图、角色的动作、表情等。上色：根据草图的内容，选择合适的色彩进行上色，使画面更加生动、形象。1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. • • • • • • • • 添加文字：在画面中添加适当的文字，如对话、旁白等，使观众能够更好地理解故事的内容。欣赏优秀的故事画作品 （1）展示一些优秀的故事画作品，如《大闹天宫》《哪吒闹海》《白雪公主》等。 （2）引导学生分析作品的构图、色彩、表现手法等，让学生了解故事画的创作方法和技巧。 （3）提问学生：“你们喜欢这些作品吗？”“这些作品有什么特点？”讨论故事画的主题和情节 （1）组织学生讨论故事画的主题和情节，让学生分享自己的想法和创意。 （2）引导学生从生活中寻找灵感，如自己的经历、身边的故事等。 （3）提问学生：“你们想画一个什么样的故事？”“这个故事的情节是怎样的？”学生创作故事画 （1）让学生根据自己的想法和创意，动手创作故事画。 （2）教师进行指导和点评，帮助学生解决创作中遇到的问题。 （3）鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意和个性的故事画。展示和评价学生作品 （1）组织学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作思路和方法。 （2）引导学生互相评价作品，提出自己的意见和建议。 （3）教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，同时也指出学生存在的问题和不足之处。 （4）鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平和创作能力。五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了故事画的基本概念和特点，掌握了故事画的创作方法和技巧，培养了学生的想象力、创造力和表达能力。在教学过程中，我采用了讲授法、欣赏法、讨论法和实践法等多种教学方法，让学生在学习中体验、在体验中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也注重了学生的主体地位，让学生在讨论、创作和评价中发挥自己的想象力和创造力，培养了学生的综合素质。总之，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。• 1. 2. 3. 4.