《画故事》美术教案及反思

《画故事》反思

本课是小学低年级阶段，属于“造型.表现”领域的内容。目的是让学生了解如何用故事画的表现形式对动物进行描绘，同时力图在表现故事情节场景中，丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣与创作激情。引导他们能够在生活中汲取素材，在搜集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活高于生活。要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考，勇于实践，深入生活的道理。

二年级的学生，他们还处在过渡期，对一些教学方法和课题内容不感兴趣，因此要上好此课，必须做到把激发学生的学习兴趣与引导学生选材绘画设计巧妙可行。

课前，我在网上搜集了许多的故事画图片。并截取其中精彩片断，课上先出示让学生说说故事画中主要人物及含义，学生们在这一环节表现得特别兴奋。我趁热打铁，引出故事画的相关理论知识，学生在欣赏作品的同时对艺术家也有了个感性的认识。从而对学习本课内容产生了浓厚的兴趣。

在具体创作方面，我出示了一个《冬天的早晨》的故事画范例。让学生阅读文字故事，学生尽情的描述，我引导学生理出四个环节，再根据四个环节进行具体创作。学生恍然大悟，再次激发了学生的创作欲望。从而引导学生在创作中可以画经典的故事传说，可画成语故事或古诗故事。这样明确了选材，学生有内容可画，不再不知所措了。

本次作业，对原来提交的PPT进行了一些改动。主要修改及原因如下：

1、第一张和第二张PPT互换了位置，画面做了调整，改变了动画效果。改动后能更好的体现教学设计。

2、背景音乐换成《雨的印记》，去掉了《可爱的蓝精灵》。改动后柔和的背

景音乐创设了更适宜教学氛围。

3、第三张、第十一张PPT，画面和动画做了调整，增加对学生的吸引力。

4、第十六张、第十七张、第二十一张PPT，文字位置做了调整，主要由下方调整到上方。调整后的文字更清晰的展现了故事画创作的步骤。

5、增加了第二十四张PPT：“创作中应注意的问题”。强调创作中要注意的细节问题，有利于学生创作的顺利进行。

初中画故事美术公开课教案

一、教学内容

本节课选自人教版初中美术教材七年级下册，第四章《故事与美术》，具体内容为“画故事”。本章通过故事与美术的结合，让学生了解故事情节在美术创作中的应用，学会运用绘画语言表现故事情节，提高学生的绘画表现力和创造力。

二、教学目标

1. 让学生了解故事情节在美术创作中的重要性，认识到绘画与故事的密切关系。

2. 学会运用绘画技法表现故事情节，提高学生的绘画表现力和创造力。

3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生运用绘画技法表现故事情节，提高绘画表现力。

教学重点：让学生了解故事情节在美术创作中的重要性，学会运用绘画语言表现故事。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一组富有故事情节的美术作品，引导学生关注故事在美术创作中的重要性，激发学生的学习兴趣。 2. 新课内容学习：

（1）分析教材中的示例作品，让学生了解故事情节在美术创作中的应用。

（2）讲解绘画技法，引导学生学会运用绘画语言表现故事情节。

3. 实践环节：

（1）分组讨论，每组选定一个故事主题，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：

（1）各小组展示自己的作品，分享创作心得。

（2）布置课后作业，拓展学生学习。

六、板书设计

1. 画故事

2. 内容：

故事情节在美术创作中的应用

绘画技法表现故事情节

小组合作，创作故事画

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。

2. 答案要求：画面内容丰富，故事情节生动，绘画技法熟练。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践环节，让学生学会运用绘画技法表现故事情节，提高绘画表现力。在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，给予更多个性化指导。 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多故事书籍，积累创作素材，提高美术素养。同时，组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。

《画故事》的教案

教案目标：

1. 培养学生的想象力和创造力。

2. 增强学生的表达能力和语言组织能力。

3. 提高学生的观察力和绘画技巧。

教学准备：

1. 教师准备一些图书、绘画用品和教具。

2. 教师准备一些绘画作品的范例，可以是自己的作品或其他艺术家的作品。

3. 学生准备纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩笔等绘画用品。

教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

教师通过展示一些绘画作品或图书，引发学生对绘画的兴趣和想象力。教师可以询问学生，对于一本没有文字的图书，他们会怎样去阅读和理解故事。

第二步：激发想象（15分钟） 教师提供一幅没有故事的图片，让学生观察图片并想象其中的故事情节。鼓励学生自由发挥，并鼓励他们描述场景、人物和情感。

第三步：故事创作（20分钟）

学生选择自己感兴趣的图片或照片，以图画的方式表达故事。教师可以辅助学生，提供绘画技巧和创作建议。学生可以使用铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒或水彩笔等不同的绘画媒介。鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力，给故事赋予更加丰富的细节。

第四步：分享和讨论（15分钟）

学生将自己的绘画作品展示给其他同学，并分享自己所创作的故事。其他同学可以提出问题、提供建议或表达赞赏之处。教师引导学生进行讨论，让学生互相学习和借鉴，提高表达和观察能力。

第五步：展示和评价（10分钟）

教师将学生的绘画作品进行展示，可以将作品悬挂在教室的墙壁上或制作成画册。教师可以组织评选活动，让学生互相投票选出最佳作品，并给予肯定和奖励。

教学反思：

通过《画故事》的教案，学生不仅能够培养想象力和创造力，还能提高观察力和绘画技巧。这种教学方法可以激发学生的兴趣和热情，激发他们对艺术的热爱，并培养他们的美学意识和审美能力。通过分享和讨论，学生可以互相学习和借鉴，进一步提高表达和观察能力。这种教学方法不仅在绘画教学中适用，也可以应用到其他学科中，促进学生全面发展和多元思维。

《画故事》美术教案及反思[修改版]

教案：《画故事》美术教案及反思[修改版]

一、教学内容

本课教材选自人美版《美术》八年级上册第五课《画故事》。本节课主要教授学生如何通过绘画表现一个故事情节，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及美术表现技巧。

二、教学目标

1. 让学生了解故事画的基本概念和表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现技巧。

3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的人文素养。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握故事画的基本表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。

难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，以及如何将故事情节生动地表现出来。

四、教具与学具准备

教具：投影仪、幻灯片、故事画范例、绘画材料等。

学具：绘画材料、故事书、笔记本等。

五、教学过程

1. 导入：教师通过展示一组故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。 2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、表现手法和创作步骤，引导学生了解故事画的绘画技巧。

3. 实践环节：教师引导学生分组讨论，选取一个故事进行绘画创作，要求学生充分发挥想象力和创造力，生动地表现故事情节。

4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计

故事画：

1. 基本概念：以绘画形式表现故事情节的美术作品。

2. 表现手法：线条、色彩、构图等。

3. 创作步骤：观察生活、选取故事、绘画创作。

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的故事”为主题，绘制一幅故事画。

2. 作业要求：画面内容生动有趣，能够表现故事情节；线条流畅，色彩搭配合理；构图饱满，具有创意。

3. 作业答案：学生根据自己的生活经历，选取一个有趣的故事进行绘画创作，画面内容丰富，能够吸引观众的注意力。

八、课后反思及拓展延伸