一年级下册音乐教案- 第九课 依拉拉｜湘艺版

湘艺版音乐一年级下册第9课《依拉拉》说课稿

一. 教材分析

《依拉拉》是湘艺版音乐一年级下册第9课的一首歌曲。这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，介绍了一种名叫“依拉拉”的美丽小鸟。歌曲旋律优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，感受民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析

一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着浓厚的兴趣。他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。然而，由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和耐心仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握音乐知识。

三. 说教学目标

1. 认知目标：学生能理解歌曲《依拉拉》的内容，了解我国民间音乐的特点。

2. 技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。

3. 情感目标：通过学习歌曲，学生感受到民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：歌曲《依拉拉》的演唱，包括节奏、音准和情感表达。

2. 教学难点：歌曲中的跳进音程和节奏变化。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用情境教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程

1. 导入：教师通过播放歌曲《依拉拉》，引导学生进入愉快的学习氛围。

2. 教学新课： a. 教师讲解歌曲《依拉拉》的背景和意义，引导学生了解民间音乐。

b. 教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏、音准和情感表达。

c. 学生跟随教师学唱歌曲，分组练习，互相纠正不足。

3. 实践环节：

a. 学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。

b. 教师学生进行歌曲表演，培养学生的合作意识和表现力。

4. 总结与拓展：

《我们的田野》教学设计

教学目标

1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。

2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。

3.用连贯、优美的声音演唱这首歌。

教学重、难点

1.连贯、优美的声音演唱歌曲。

2.唱好歌曲的弱起节奏。

教材分析

《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。1953年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“20世纪华人音乐经典”。

歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。

《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。

第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。

第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。 第三乐句与前两乐句有变化中的统一，是这首歌曲最突出的特点。

教学过程

一、导入新课

首先让我们欣赏歌曲和图片。

教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？

学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。

二、学唱歌曲

1、歌曲介绍：今天，我们就来学习一首歌曲1《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。

2、学唱曲谱，找出那一句不好唱，反复练唱。

3、有感情的朗读歌词。

4、师范唱第一段。

5、听伴奏完整演唱歌曲。教师引导学生感受田野的美丽。

6、不同形式演唱歌曲，表演唱。2.指导学生演唱。

教师指导：激发学生说出田野的美丽，带着这种赞美、美好再次演唱这首歌曲。第二乐句是这首歌曲音高最高的地方，稍稍做一个渐强。第五段最后一句减弱。

《同坐小竹排》教案

教学目标：

1、情感态度价值观：感受歌曲美好欢快的氛围，感受壮族民歌。

2、过程与方法：通过体态律动，声势动作掌握歌曲的韵律。

3、知识与技能：有表情的用优美连贯的声音演唱整曲。

教学重点：用优美流畅的声音演唱全曲。

教学难点：四二四三拍子韵律的感受。

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

一、情境导入

1、随伴奏律动2、3拍子

师：今天老师带领同学们在音乐中去一个美妙的地方，这么多的小朋友，为了让同学们的队伍能够整齐统一，我们在走之前先训练一下队形，我们的队形有独特的动作（师示范：你能模仿吗？）走两步往左看看走两步往右看看。

2、初听旋律（选领队）

师：老师要选练习的最好的同学来当领队，让我们跟着音乐动起来，如果你练习的很好我会过来摸摸你的头，请你起立在走道里动起来，（练习）

3、复听

师：老师发现有很多的小朋友都非常棒，那么老师给小领队一个权利，如果你觉得底下的小朋友也练习的很好，就请你摸摸他的头让她跟在你的身后。我们的队伍越来越壮大了。

4、感受情绪

师：刚才的音乐带给你怎样的感受？（欢快）

师：让我们一起随着音乐向目的地前进。

师：在同学们整齐的步伐中到了一片美丽的湖边，山清水秀，湖面上是什么？出示课件

生自由回答：竹排、小妹、小弟

二、新授

1、师总结介绍：这个美丽的湖边位于广西壮族地区，山青水秀，当地的小阿哥小阿妹经常相约同坐在小竹排上，竹排慢慢的摆动，湖水非常的清澈，清澈到可以看到湖底的石子，呀石头旁边还有一只可爱的小螃蟹，（小螃蟹广西的语言）看到这样美好的画面老师忍不住想用一个壮族独特的呼喊来表达我内心的感受，嗨啰哩啰嗨啰哩啰赛，老师刚才在干嘛？

生：划竹排

师：一起来学一学

设计意图：通过讲故事的形式介绍歌词，理解含义，同时引出最后一句“嗨啰哩啰嗨啰哩啰赛”

2、出示童谣（师范念同时声势动作)

师：这么美好的画面被写成了一首好听的童谣，请聆听。

小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排慢慢摆，看见小螃蟹，嗨啰哩啰嗨啰哩啰赛。 师：你能模仿吗？（练习）我们一起给这个童谣取一个名字好吗？

1 《依拉拉》教案

教学目标：

1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。

2、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，并用铃鼓伴奏。

教学重点：

认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。

教学难点：

能学会演唱《依拉拉》。能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快地进行表演。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、大鼓、小鼓。

教学过程：

学唱歌曲 动作表现

1、教师范唱，学生聆听歌词内容。

2、听教师按节奏诵读歌词。

3、学生一边有节奏地诵读歌词，一边配上声势动作。带上欢乐、喜悦的情绪。

4、师生合作。教师演唱歌曲1、3、5、7小节，学生接唱2、4、6、8小节。

5、男女生合作接龙演唱歌曲，并配上声势动作。

6、全班齐唱，根据歌曲旋律变化，变换动作。

（生：第三乐句“美丽眼睛最动人，哎呀哎呀”）

学生在第三句变换拍手的位置，旋律往高走，动作往高移。

7、小结：

双响筒是一种乐器，圆柱型的，左右两边能敲出不同的声音。