幼儿园大班综合教案克服困难(三篇)

大班综合教案：克服困难一、教学价值大班综合教案：克服困难旨在帮助幼儿学会处理困难和挫折，提高其自我调节和解决问题的能力。

通过学习，幼儿可以在未来的学习和生活中更好地适应环境和面对挑战。

二、教学目标1.了解困难和挫折的概念；2.认识到面对困难时的情绪和反应；3.掌握处理困难和挫折的方法；4.提高自我调节和解决问题的能力。

三、教学区域教学区域应该安排在教室内，包括图书角、活动区、电视区等。

四、教学准备1.课件、故事书、图片和视频资料；2.丰富的玩具、游戏和手工制作材料；3.参考书籍和工具书。

五、教学介绍在开始教学之前，老师可以通过图片或视频引入困难和挫折的概念，向幼儿解释并举例说明。

然后介绍本次课程的目标和安排。

六、教学重点本次教学的重点是帮助幼儿掌握处理困难和挫折的方法，提高自我调节和解决问题的能力。

七、教学方法1.游戏教学法：通过游戏加强幼儿的注意力和记忆力，同时促进其情感和社会发展。

2.情境教学法：通过创造真实的情境来帮助幼儿理解和应对困难和挫折。

3.合作学习法：在小组内让幼儿相互帮助，互相鼓励和支持，培养其团队合作和沟通能力。

八、教学过程1.引入：通过图片或视频引入困难和挫折的概念，向幼儿解释并举例说明。

2.故事分享：讲述故事，让幼儿理解处理困难和挫折的方法。

3.游戏体验：组织游戏活动，让幼儿在游戏中学习处理困难和挫折的方法。

4.小组合作：在小组内让幼儿相互帮助，互相鼓励和支持，培养其团队合作和沟通能力。

5.手工制作：鼓励幼儿通过手工制作表达自己的情感和想法。

6.教学总结：回顾本节课的内容，强化幼儿的记忆和理解。

九、教学反思1.教学内容是否符合幼儿的认知水平？2.教学方法是否有效？3.幼儿在学习中是否积极参与？十、教学案例1.故事分享：给幼儿讲一个真实的故事，讲述一个小孩克服困难的经历，引导幼儿思考问题：“当你遇到困难时，你会怎么做？”2.游戏体验：组织一个名为“抓气球”的游戏，让幼儿在游戏中体验面对挑战的感觉，同时鼓励幼儿互相帮助和鼓励。

大班社会勇敢地战胜困难教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。

2. 技能目标：培养幼儿勇敢、坚持、合作的品质，提高解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极乐观的心态，懂得珍惜团队合作的成果。

二、教学内容1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中的一部分，每个人都会遇到。

2. 勇敢面对困难：教育幼儿遇到困难时不害怕，敢于尝试和挑战。

3. 团队合作：培养幼儿在遇到困难时，学会与同伴一起合作解决问题。

4. 克服困难的技巧：教授幼儿一些克服困难的方法和技巧，如保持冷静、寻找帮助、坚持到底等。

三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出困难的概念，激发幼儿的兴趣。

2. 主体活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿学会勇敢面对困难和团队合作。

3. 实践环节：设置一个困难情境，让幼儿运用所学技巧尝试克服困难。

四、教学评价1. 观察幼儿在遇到困难时的表现，评价其勇敢面对困难的意识。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其合作能力和解决问题的能力。

3. 收集幼儿的作业和作品，评价其对困难的态度和克服困难的技巧。

五、教学资源1. 故事课件：用于导入，引发幼儿对困难的思考。

2. 讨论卡片：用于小组讨论，帮助幼儿理解困难的重要性。

3. 角色扮演道具：用于实践活动，让幼儿亲身体验克服困难的过程。

4. 作业纸：用于让幼儿记录自己在活动中所学到的克服困难的技巧。

六、教学准备1. 环境布置：创建一个温馨、鼓励探索的学习氛围，准备相关教具和材料。

2. 材料准备：困难情境卡片、勇敢行为贴纸、小组讨论指南、故事书、角色扮演服装等。

3. 教师准备：了解幼儿的背景知识，设计互动活动，准备应对不同情况的教学策略。

七、教学重点与难点1. 教学重点：帮助幼儿建立勇敢面对困难的自信心，学会在团队中协作解决问题。

2. 教学难点：让幼儿理解困难可以成为成长的机会，学会在困难面前保持积极态度。

幼儿园大班社会教案《克服困难》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班社会教案《克服困难》及教学反思《大班社会教案《克服困难》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《克服困难》含反思！教学目标：1、知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。

2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。

3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。

课件。

教学重点难点：教学重点：知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。

教学难点：知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。

教学方法：与手段谈话法、故事教学法、多媒体辅助教学法。

活动过程：一、讨论：我们碰到了哪些困难，知道人人都会遇到困难的。

(1)师：(讲述亮亮遇到的困难，并启发幼儿)你遇到过什么样的困难?(2)师：成人也会遇到困难，老师也遇到过(讲述一次去一个陌生的地方不认识路的困难)(3)小结：感知人们有各种各样的困难(如：生活中，学习中，交往中等)。

知道克服困难需要勇敢和支持，记住“困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。

幼儿谈论遇到的困难。

引导幼儿从自身出发，讨论自己以前遇到的困难，同时从老师那里知道人人都会遇到困难。

二、讨论：克服困难的方法。

(1)想办法帮助亮亮克服困难。

师：刚才亮亮的困难有许多小朋友也碰到过，我们有没有什么好办法能帮助她呢?(2)谈谈自己平时是怎样克服困难的。

(3)共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。

帮助故事中的亮亮解决困难。

[.来源快思老师教案网]激发幼儿学会解决自己遇到的困难。

引导幼儿积极想办法，勇敢的面对困难，战胜困难。

三、讨论：怎样对待困难。

知道困难是可以克服的，困难不可怕。

师：如果碰到困难，我们该怎样克服呢?小结：我们生活中很多困难是可以克服的。

幼儿园大班社会公开课教案《战胜困难》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《战胜困难》及教学反思《大班社会公开课教案《战胜困难》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《战胜困难》含反思！活动目标：１、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。

２、能大胆地讲述成功与失败的经历。

３、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

活动过程：（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。

游戏１：走迷宫。

◆讲解游戏及记录规则。

“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。

如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。

听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？”◆幼儿游戏，并把结果记录在表格中。

◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

游戏２：系鞋带◆讲解游戏规则。

出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。

听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到吗？”◆幼儿游戏，记录结果。

◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。

“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。

幼儿园社会教案《克服困难》大班心理健康活动一、教学目标1.让幼儿知道困难是人生中无法避免的，需要我们勇敢面对克服。

2.提高幼儿的自信心和探究精神，培养幼儿动手能力。

3.培养幼儿的团队精神，加强幼儿对集体的认同感和归属感。

4.发挥幼儿的想象力和创新意识，提高他们的语言表达能力。

二、教学内容1.困难讨论2.拼图比赛3.团队活动练习三、教学过程1. 困难讨论1.引入：老师与幼儿们分享“今天的主题是克服困难”。

请幼儿们说出什么事情会让他们感到困难？2.探究：让幼儿们一一说出遇到的困难，并加以讨论。

鼓励幼儿们说出自己在克服困难时的想法和方法。

老师也可以对幼儿们的困难提出建议和解决办法。

3.归纳：总结本次困难讨论中的各种困难，并为幼儿们提供一个正面的思维方式，即困难并不可怕，我们可以通过不断地尝试和努力去克服困难。

2. 拼图比赛1.准备拼图：老师准备两份相同的、散落的拼图，每份拼图各有一张完整的大图。

另外还需要动手的用品，如剪刀、胶水等。

2.分组活动：幼儿分为两组，每组一份拼图、用品和一张完整大图。

3.竞赛规则：由老师指定拼图的完成时间，每组的孩子借助完整大图互相配合，把自己的图片拼成一个完整的图案。

拼图比赛的时间可以根据实际情况作出安排。

或者设置一些游戏规则如少说话、不能在自己桌子以外活动等。

4.比赛结束：团队拼图完成的第一组胜利，并获得一个小十字架的明信片作为奖励。

3. 团队活动练习1.活动零食大赛：将各种零食放在一起，然后每个小组轮流抛出一只骰子，如果骰籽点数为奇数，则从零食堆里吃下一只零食，如果为偶数，则要从零食堆中选择一个人然后让他吃下半个零食。

2.团队卡片大作战：在团队的过程中，出示各种卡片，有挑战团队或者加强团队的效果。

例如，有卡片要求组员固定一个表情、手势或语言来交流，另外还可以互相记录小组成员的优秀表现，从而增强团队的凝聚力。

3.物品传递：将小组成员排成一列，让每个人依次站在某一端，然后传递一个球或者其他物品到对面，这个过程中不许手套物品，后面转来后面在继续交给前面球。

幼儿园大班教案《战胜困难》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园社会教案《克服困难》大班心理健康活动概述本教案旨在帮助幼儿园大班幼儿克服困难，提升其心理健康水平。

通过多种活动形式和有趣的任务，引导幼儿学会面对困难、解决问题，培养他们的自信心和勇气，提升他们的心理抗压能力。

教材准备•《幸运儿童小屋》故事书•白板、彩色粉笔•贴纸和奖品作为激励手段活动一：团队拼图目标通过团队合作，解决拼图难题，培养幼儿团队合作的意识和技能。

活动步骤1.将一幅拼图分成若干小块，并将这些小块分发给每个幼儿。

2.引导幼儿辅助彼此，通过交流协作的方式将拼图完成。

3.鼓励幼儿积极表达自己的想法和观点，共同解决拼图难题。

4.完成拼图后，给予幼儿奖励和表扬，强调团队合作的重要性。

活动二：桌面游戏目标通过桌面游戏的方式，培养幼儿的思维能力、耐心和自信心。

活动步骤1.提前准备一些适合幼儿的桌面游戏，如五子棋、拼图游戏等。

2.按小组分组，每个小组选择一个游戏进行。

3.鼓励幼儿在游戏中思考问题，制定策略，并与其他小组成员共同合作解决问题。

4.在游戏结束后，对幼儿的表现给予肯定和奖励，引导他们认识到自己的优点和成就。

活动三：情景表演目标通过情景表演，让幼儿在模拟场景中学会面对困难和解决问题的能力。

活动步骤1.老师根据幼儿熟悉的场景编写情景剧本，如“小动物找妈妈”等。

2.分发角色给幼儿，并指导他们在情景中扮演相应的角色。

3.引导幼儿根据剧本要求，通过合作和思考解决问题，克服难关。

4.鼓励幼儿积极表演，给予他们的努力和表现肯定和奖励。

活动四：故事分享目标通过分享和聆听故事，培养幼儿的理解力、表达能力和情绪管理能力。

活动步骤1.讲师准备一本富有教育意义的故事书，如《幸运儿童小屋》。

2.引导幼儿围绕故事展开讨论，询问他们对故事中困难的看法和解决办法。

3.鼓励幼儿分享自己克服困难的经历，并互相倾听与理解。

4.引导幼儿用绘画、手工等方式表达对故事的理解和感受。

结语通过以上活动，幼儿园大班幼儿将能够在一系列的任务和活动中，体验到面对困难、解决问题的过程，培养他们的自信心和勇气。

大班社会公开课《战胜困难》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。

2. 技能目标：培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、自信的品质，懂得在困难面前不放弃。

二、教学内容：1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中的一部分，每个人都会遇到。

2. 困难的表现：举例说明困难可能在学习、生活、游戏中出现。

3. 战胜困难的策略：引导幼儿思考如何在遇到困难时保持积极态度，寻找解决问题的方法。

4. 成功案例分享：讲述一些幼儿克服困难的实例，让幼儿从中得到启发。

三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享彼此在遇到困难时如何应对的经验。

2. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿参与其中，实际体验克服困难的过程。

3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通、寻找解决问题的方法。

1. 教具：困难情境卡片、成功案例图片、游戏道具等。

2. 场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。

3. 材料：纸张、画笔、贴纸等，用于幼儿创作和表达。

五、教学过程：1. 导入：通过故事、歌曲等形式，引出困难的概念，让幼儿产生共鸣。

2. 讨论：分组讨论，让幼儿分享自己在遇到困难时如何应对的经验，引导幼儿认识到困难是生活中的一部分，需要勇敢面对。

3. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿参与其中，实际体验克服困难的过程，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。

4. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通、寻找解决问题的方法，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿懂得在困难面前保持积极态度，勇敢面对，不放弃。

6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的战胜困难的策略，并在生活中尝试运用。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论、情景模拟和游戏环节的表现，评估他们对困难的态度和应对策略。

2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和解决问题的方法。

大班社会勇敢地战胜困难教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中的一部分，遇到困难时要勇敢面对，寻求解决办法。

2. 技能目标：培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，学会关爱他人。

二、教学内容：1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中不可避免的一部分。

2. 勇敢面对困难：教育幼儿遇到困难时要勇敢、自信，不要害怕。

3. 寻求解决办法：引导幼儿学会思考，寻找解决问题的方法。

4. 合作解决问题：培养幼儿团队合作精神，共同解决困难。

5. 关爱他人：让幼儿学会关心他人，给予帮助和支持。

三、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿认识困难，学习勇敢面对。

2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，培养独立思考和合作解决问题的能力。

3. 实践操作：设置情境，让幼儿亲身体验，学会面对困难。

4. 情景剧：通过情景剧表演，让幼儿深入理解勇敢面对困难的重要性。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇敢面对困难的故事课件。

2. 讨论卡片：制作一些关于困难解决办法的卡片。

3. 情境道具：准备一些情境道具，用于实践操作环节。

4. 情景剧剧本：编写一个关于勇敢面对困难的情景剧剧本。

五、教学过程：1. 导入：通过一个生动的故事，引出勇敢面对困难的主题。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何解决。

3. 实践操作：设置一个情境，让幼儿亲身体验，学会面对困难。

4. 情景剧：表演一个关于勇敢面对困难的情景剧，加深幼儿的理解。

5. 总结：引导幼儿总结勇敢面对困难的重要性，以及如何在生活中践行。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于困难的态度和解决困难的方法。

2. 记录幼儿在实践操作环节的行为，评估他们面对困难的勇气和坚持性。

3. 评价幼儿在情景剧表演中的表现，考察他们对勇敢面对困难的理解和应用。

七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同探讨如何在家庭中培养孩子的勇敢品质。

大班综合活动克服困难教案【含教学反思】教学目标通过本次大班综合活动，让学生能够克服困难，培养其自信心和团队合作精神，同时还可以提高语言表达能力、动手能力等多方面能力。

教学过程第一步：引入首先，老师向学生简要介绍活动内容和时间，让学生知晓要进行的活动，并对学生可能会遇到的困难打好心理预备。

第二步：分组然后，老师将学生分为数个小组，并告诉学生要求每个小组内互相协作，一起克服困难，完成任务。

第三步：活动开始启动活动后，老师通过多种方式让学生充分参与，如使用多媒体展示静态照片和动态视频、组织游戏等。

第四步：困难难关在活动过程中，老师有意为学生设置了几个难关。

例如，学生需要在规定时间内找到特定位置并完成任务，其中还设置了陷阱，几个任务距离较远等。

这些设计能锻炼学生的意志品质和克服困难的意愿，有助于提高学生的自信心和胆识。

第五步：教学反思在活动结束后，老师与学生一起进行总结，有针对性地开展教学反思。

学生可以发表郑重的观点并与同伴协商，老师根据反思结果提出建议，共同讨论如何提高。

教学反思在本次大班综合活动中，我们看到了一些令人印象深刻的结果。

首先，学生们愉快地参加了活动，并且利用自己的想象力和创造力成功完成了任务。

此外，学生之间的合作能力和自信心得到了提高，这很重要，因为这些都是他们将来成功所必需的品质。

在教学反思中，我们发现还有一些改进的空间。

例如，我们可以在活动中添加更多的困难，以挑战学生的能力。

我们还可以更多地鼓励学生表达自己的意见，以及增加评价学生表现的机会。

可以说，本次教学反思帮助我们进一步书写教育教学史上的记忆。

总结本次大班综合活动既考验了学生的技能，让他们充满想象力，还让学生体验到了成功的喜悦和团队合作的重要性。

整个过程中，老师留意每个学生的学习情况，适当提供支援和激励，最终活动收获丰硕，成功地实现了教学目标。