小班角色游戏教案《超市的游戏》

【 导语】超市即超级市场,⼀般是指商品开架陈列,顾客⾃我服务,货款⼀次结算,以经营⽣鲜⾷品、⽇杂⽤品为主的商店。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼩班《超市》教案篇⼀ 【活动⽬标】

1、幼⼉学习并体验超市中的不同⾓⾊，扩展社会经验。

2、幼⼉学习解决游戏中遇到的问题。

【活动准备】

1、物质准备：⾷品包装盒、⽛膏盒、各种饮料瓶、⾃制收银机、购物篮等。

2、经验准备：幼⼉有逛超市的经验，知道超市⾥有许多的商品，超市的商品可⾃选等，还有⼀定的学习经验，讨论过“我们的购物计划”，进⾏绘画“超市⾥”，听了故事《熊猫开商店》等。

【重点难点】

重点：幼⼉扮演和体验超市⾥不同⼯作⼈员的⼯作内容。

难点：幼⼉学习协商扮演超市⾥不同的⾓⾊。

【活动过程】

1、创建超市。

从超市参观回来，孩⼦们都希望⾃⼰的班⾥也有⼀个超市，于是，教师⿎励幼⼉想办法共同创建超市，引导幼⼉参与环境创设和材料准备。他们开始陆续收集废旧材料，制作商品标签。孩⼦们对货品进⾏了分类，可是这些货品如何摆放呢?我问孩⼦们：“⽤什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议⽤过渡区的玩具架，因为他认为过渡区的玩具架带轮⼦，移动⽅便。于是孩⼦们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们整理好货物，超市准备开张了，可是⼤家发现还没有钱币，李尧跑来找⽼师：“⽼师，超市的钱还没有，怎么办?”我说：“那怎么办呢?你有什么好办法?”李尧说：“我们⾃⼰做钱吧。”他在美⼯区找了⼏张⽩纸，写上数字，作为超市的钱币，⼤家⾼⾼兴兴地玩起来。

2、学习⾓⾊。

在游戏开始阶段，教师没有为幼⼉分配⾓⾊，⽽是以游戏中⾓⾊的⾝份与幼⼉互动，通过讨论等加深幼⼉对⾓⾊的理解。

超市活动开展⼏天了，孩⼦们在超市模仿收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地开展游戏。我也拿了⼀个购物篮，作为顾客来购物，促销员郭宗翰正忙着整理商品，我问他：“请问有烤⾁味道的薯⽚吗?”他红着脸说：“你⾃⼰找找吧。”活动后，我请幼⼉讨论：作为促销员，如何向顾客介绍商品?秦靖阳说：“促销员应该学会推销商品，有的促销员还请顾客免费品尝呢。”凌烨说：“促销员要热情，主动向顾客介绍新来的商品。”张栩⽉说：“超市还有海报呢，顾客⼀看海报，就知道超市最近有什么商品。”于是我们⽣成了⼀次谈话活动：“我是⼩⼩促销员。”请每⼀个幼⼉扮演促销员，学习如何介绍和推销商品，并且请幼⼉设计和制作海报，及时介绍商品信息。

小班角色游戏教案《小超市》

介绍

《小超市》是一款适合小班儿童玩的角色扮演游戏。通过模拟超市购物的过程，让孩子们在游戏中体验到购物的乐趣，同时培养他们的逻辑思维和社交能力。本教案将介绍游戏的目标、规则、准备工作以及具体的游戏流程。

游戏目标

1. 帮助孩子们了解超市购物的过程，包括挑选商品、结账等。

2. 培养孩子们的金钱概念和计算能力。

3. 提升孩子们的社交能力，锻炼他们与他人合作和沟通的能力。

游戏规则

1. 每个孩子扮演一个角色，包括超市店员和顾客。

2. 超市店员负责出售商品，顾客负责购买商品。

3. 每个孩子会分配一定数量的货币作为购物凭证。

4. 超市店员将商品标价，并提供服务，帮助顾客挑选商品。

5. 顾客需要根据需求选择商品，并将选中的商品放入购物篮中。

6. 顾客在购物结束后，需要与超市店员结账，支付相应货币。

7. 游戏结束后，可以进行反思和总结，分享游戏中的乐趣和教训。

准备工作

1. 准备一间游戏场景，可以使用教室的一角或者布置一个小超市的场景。

2. 准备一些日常生活中常见的商品，如水果、食品、日用品等。

3. 准备一些货币道具，可以使用纸币或硬币进行模拟。

4. 准备购物篮和收款台等道具，增加游戏的真实感。

游戏流程

1. 引导孩子们了解游戏规则和目标。

2. 分配角色，让孩子们选择成为超市店员或者顾客。

3. 解释超市店员的职责，包括标价、服务顾客等。

4. 解释顾客的职责，包括选择商品、放入购物篮等。

5. 开始游戏，超市店员摆放商品并标价，顾客开始选择商品。

6. 孩子们可以根据自己的喜好和需求选择商品，并将选择的商品放入购物篮中。

7. 顾客选择完商品后，与超市店员一起前往收款台结账。 8. 顾客支付相应货币后，超市店员给予找零并祝福顾客。

9. 孩子们可以轮流扮演超市店员和顾客，多次进行游戏，增加互动和体验。

10. 游戏结束后，可以进行反思和总结，分享游戏中的乐趣和教训。

小班角色 游戏计划

日期： 执教者：

主题名称：《超市》

预设目标：

1．知道超市里的物品以及种类，了解营业员的工作内容。

2．当遇到顾客的时候要有礼貌。

3．能大胆地表演，突出各人物特征，学会与同伴积极交往。

活动过程：

第一次： 3 月 8 日下午

主题由来：通过一学期角色游戏活动，幼儿们对于如何进行各角色的模仿有了较多的认识。在小吃店的游戏中延伸出了超市。超市是我们生活中必不可少的，是孩子们最喜欢去的地方之一。孩子们能从超市里获取许多自己喜欢的东西。对于里面的各种角色及道具幼儿兴趣点高。因此我们开展此游戏活动让幼儿更好地将生活经验结合到角色游戏中来。

活动准备：

1.经验准备：活动前请家长带幼儿到超市买东西，并观让幼儿观察商店里的营业员是怎样工作的。

2.材料投放：1. 货架、篮子、各种物品以及供幼儿替代的材料。

2.各角色的角色牌。

3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成超市。

指导要点：

一、开始指导

（一）教师与幼儿谈话，激发幼儿的兴趣

T：小朋友有没有去逛过超市呀？超市里有什么物品？我们来看看。

T:小朋友看看商店里有谁呀？（一一请幼儿介绍自己在商店看到的工作人员，他们做些什么。）有售货员、保安、收银员，老板等。

二、过程指导

（一）教师以角色的身份参与游戏，鼓励幼儿大胆操作。

（二）提醒幼儿不破坏玩具，启发幼儿说说：请问需要什么帮助呀？你要买什么呀？这东西多少钱呀？（引导幼儿学说短语）

（三）指导幼儿收拾游戏材料。

三、游戏评价

教师以“超市经理”的口吻进行游戏评价，表扬认真收玩具的小朋友。

第二次： 3 月 15 日下午

情况反馈：

活动准备：

1.经验准备：活动前请家长带幼儿到超市买东西，并观让幼儿观察商店里的营业员是怎样工作的。

2.材料投放：1. 货架、篮子、各种物品以及供幼儿替代的材料。

幼儿园小班游戏教案《玩超市的游戏》

幼儿园小班游戏教案《玩超市的游戏》精选3篇 （一）

教案：玩超市的游戏

适用年龄：3-5岁幼儿

教学目标：

1. 培养幼儿对超市环境的了解和模仿能力；

2. 提高幼儿的社交技能和团队合作意识；

3. 培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

教学准备：

1. 超市角色扮演道具（购物篮、货架、商品卡片、收银台等）；

2. 食品和生活用品的图片或实物。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师与幼儿一起讨论超市的功能和常见的商品，引发幼儿的兴趣。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：

教师向幼儿解释游戏规则，引导幼儿了解游戏目的，并分配角色（超市店员、顾客、收银员等）。

3. 角色扮演（20分钟）：

幼儿分组，根据角色扮演游戏，模拟超市购物的场景。教师可以充当一名顾客，引导幼儿购物并与幼儿进行对话互动。

4. 回顾总结（10分钟）：

教师与幼儿一起总结游戏中遇到的问题和困惑，帮助幼儿思考解决问题的方法。

5. 游戏延伸（10分钟）：

教师可根据幼儿的兴趣和能力，引导幼儿设计自己的超市游戏规则，并组织幼儿进行游戏。

6. 游戏评价（5分钟）：

教师与幼儿一起评价游戏的过程和结果，鼓励幼儿分享游戏中的体验和收获。

教学扩展：

1. 组织幼儿参观真实的超市，加深对超市环境的了解和认识；

2. 制作超市的道具和商品卡片，培养幼儿的动手能力和创造力；

3. 引导幼儿设计超市购物活动的其他玩法，如使用货币模拟购物结算等。

幼儿园小班游戏教案《玩超市的游戏》精选3篇 （二）

教学目标：通过游戏，让小班幼儿了解并尊重老师的辛勤劳动，培养幼儿的感恩之心。

教具准备：

1. 一束红花

2. 小班幼儿园老师的照片

3. CD或手机等音乐播放设备

活动过程：

1. 介绍游戏主题：今天我们要玩一个游戏，叫做《红花献给好老师》。我们要通过这个游戏来表达对老师的感谢和敬意。 2. 通过展示老师的照片，向幼儿介绍老师的工作内容和辛勤劳动，让幼儿了解到老师为他们付出了很多努力。