外研英语九年级上册Module 5 Unit2(共24张PPT)

教学设计

教学主题 Module 4 Home alone Unit 2 I became so bored with their orders that I

wished they would leave me alone.

一、教材分析

本模块通过对学生独自在家生活状况的描述和讨论，展开语言学习活动，并提示学生要注意锻炼和培养自己的独立生活的能力。话题“独自在家”切合学生的生活实际，也使得本模块的学习更有意义。第二单元描述了少年郑晨宇独自在家生活的故事。阅读过程中，教师引导学生找到文章的主旨句，并捕捉文章中描写任务感受的细节信息。

二、学生分析

当代学生大部分是独生子女，缺乏独立生活的能力，也很少有独立生活的锻炼机会。青少年对于家长的过度关心表示厌烦，但是实际上，他们缺乏独立生活、自食其力的能力。通过课文的学习，学生们要逐步认识到自己的不足，培养独立生活的能力。积极参加社会实践，早日成为能够自食其力、有生活技能的人。

学生通过初一初二的学习，积累了一定的阅读技巧和经验，可以课堂上完成阅读任务。

三、教学目标

1.语言技能目标：能够读懂描述独自在家生活的文章，并获取细节信息。

2.能够运用although/so……that引导的让步状语从句和结果状语从句。

3.情感态度和价值观：了解西方孩子的独立成长过程；反思自己存在的问题；积极培养自己的自理、自立能力。

四、教学环境

√□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

本节课主要运用了思维导图、视频以及PPT这三种信息技术方式。

在导入环节以及课后的写作环节，我播放了一个视频“小鬼当家”。一方面引入了新课，并且让学生们感知本单元的主题，引起学生的兴趣，另一方面也为接下来的Brainstorm做好铺垫，并提示学生们一些有关的新单词。在知识呈现环节，我运用了思维导图来做Brainstorm，来帮助学生们发散思维，尽可能多的帮助他们回忆起更多的有关单词，更好的为本节课的学习做好准备，同时也引出了新短语和句子。

Unit2IfyouevergotoLondon,makesureyouvisitthe

ScienceMuseum.

第二课时

Ⅰ.根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写

1.Chemistry is my favourite subject because I like doing e(实验).

2.My mother always c(比较) me with other students. I feel unhappy.

3.He is healthy and outgoing. He is full of e(能量).

4.It rained for the w(全部的) morning and I had to stay at home.

5.The mouse is good at d(挖掘) holes.

6.These days c(通信) are convenient because of the Internet and mobile phones.

Ⅱ.用方框中所给单词或短语的适当形式填空

communications, of all ages, all day, find out, have a wonderful time

7.If we don’t have any , what will our life be like in the future?

8.Don’t play computer games . It’s bad for your eyes.

9.The girls on the school trip last weekend.

10.The TV programme is popular with people .

11.Let’s what’s wrong with the computer together.

Ⅲ.根据汉语意思完成句子

Module 9 Great inventions

Unit 2 Will books be replaced by the

Internet?

Module 9的主要内容为运用一般将来时的被动语态来描述伟大的发明，包括造纸和印刷术的发明，电脑的出现和网络的广泛使用。从全书来看，本模块承接上一模块对被动语态的学习和运用，着重一般将来时被动语态的使用，让同学们通过课堂活动来掌握其用法。

 Knowledge objective

Key vocabulary—printing, development, trade, result, spread, introduction, amount, store,

varied, form, connection, single, direction, replace,

Key structures—look through, at a time, by hang, in a way, compare … to …, wait and see

 Ability objective ◆ 教材分析

◆ 教学目标 To get information from the passage about the great inventions.

To master the passive voice of the simple future tense.

 Moral objective

1. To arose Ss’ interest in learning about the great inventions.

2. To encourage Ss to be proud of our great country.

3. To develop the ability to cooperate with others.

【教学重点】

1. look through. by hand. as a result. be replaced by

教学文档

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Module 5 MuseumsUnit 2 If you ever go to London, make sure you

visitthe Science Museum.教学目标（知识目标）能够正确使用以下单词和词组:sand, wheel , try out , work out , experiment, physics, obey, above

all ,speed, drop in .as……as , human . travel , rocket , position,

unusual,communication.（能力目标）1. 能够读懂简单介绍伦敦博物馆的短文。2. 能够对自己所熟悉的博物馆进行简单的描述。（感情态度目标）培养对博物馆的兴趣，通过了解伦敦博物馆，，强化对西方文化的了解。教学重难点（教学重点）能够读懂介绍伦敦博物馆的短文，并能在阅读中找出参观展馆时的一些考前须知以及遵守的规则。（教学难点）if从句及表示禁止的祈使句教学过程Step1 Warming up1. Ask thestudents to look at the pictures in

Activity 1.2. Talk about thepictures. 3. Look at thepictures and talk

about the differences between the two museumsStep 2 Readingand

vocabulary1. Introduce the ScienceMuseum in London and show some

picture and videos.2. Ask the students to read through the passage

andanswer the question.Howis the Science Museum different from other