外研版四年级英语下册She's a nice teacher

She’s a nice teacher教学设计

一、教学目标

（一）、知识目标

1、能听懂会说单词shy. clever.pupil parrot naughty.

2、能听懂会说句子，描述别人的This is … She’s…He’s ….

（二）、情感目标

增进人与人之间的相互理解。

（三）、能力目标

在活动中能够正确运用句型

二、教学重点：

1、 掌握单词shy、clever、pupil、parrot、naughty

2、 掌握句型This is … ;He’s 及She’s …

Step 1 Warm up :

T : Good morning ,boys and girls .Today I’m your new teacher.

My name is Xing Yongmei. You can call me Miss Xing.

Ss : Good morning ,Miss Xing.

师与单个学生打招呼。

T: How are you?

S: I’m fine. Thank you, and you?

T: I’m fine too. Thanks.

After a few days，We will have the Spring Festival. Now let’s sing a song《hy New Year》播放视频，师生共唱,活跃气氛。

下面我们来做一个小游戏：Then let’s Play a game .I say a

word,you should say its Antonym。（我说一个单词，需要你说出它的反义词 。）

教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin

要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生奖励贴画。

Step 2 presentation

T : （大屏幕展示）look ,this is my friend Miss wang .she’s a teacher .she’s very tall . she’s nice.学习nice(全班读，男女声读，分组读)再度展示杨幂图片，巩固nice.

Module 1

Unit 1 She’s a nice teacher.

知识目标:

a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty

b) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.

能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：

能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习. (3’)

① 问候：T——S

②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）

Ⅱ 呈现新授 (20’)

通过歌曲引出本课的话题

T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is

the best in this class.

T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his

friends?

播放录音，让学生们回答下列问题

（1）What are their friends names?

外研社英语四年级下册《she is a nice teacher》教案

教学内容：

Module1Unit1Shesaniceteacher.

教学目标：

1听懂课文，听准单词发音。

2能运用新授句型进行英语对话。

3读准单词，熟练朗读课文。

重点难点：

1.单词的正确发音。

2.掌握句型Thisis....Shes....

教具准备：

录音机。课件

教学过程：

一、热身复习

1．师生问好。

2．教师带领学生做一组快速对游戏。如：tallshortfatthin.并运用说出的这些词语来描述身边人物特点例如：Heistall.Sheisshort.

二、任务呈现与课文教学

1．师生交流

教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。今天我们来认识一下盼盼的几位朋友。 2学习课文

A.读课文，标出带有Shes\Hes的句子

B.标出句子中描述人物特点的词汇nice\shy\clever\naughty\bad.

C.学习词汇：教师领读

D.学生自读标出的Shes...Hes...句型

E.听课文录音，学生跟读

F．学生自读课文，之后小组之间交流读课文。

三、任务完成练习巩固

A完成课本第4页任务4，根据例句说写句子（让学生上台板演）

B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题

四、小结

教师强调本节任务重点

2.学生再次自读课文重点句子加以巩固

五、课后作业

1．读准单词。

2．熟读课文并会运用重点词汇nice\shy\clever\naughty\bad描述人物特点。

板书设计：

Module1Unit1Shesaniceteacher.

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外研版四年级英语下册教案（全套）

外研版四年级英语下册全 册教案年 级教学内容四年级备教 者 M1 Unit 1

She 's a nice teacher. 知 识 1. nice, clever,

shy，naughty，a bit. 目 标 2. This is ...以及

He/She is ... 教 学目标能 力目 标情 感目 标

能够用 This is 开头介绍一个人。 激发 学生的学习热情，培养学生认识他人、 广交朋友的情感态度。 教学重点教学 难点 1、词汇和短语： nice，clever ，shy， naughty，a bit

的正确读音及使用。 2、 认读并正确运用句子结构 “ This is ... ”以及“ He/Sheis

very... 结”合实 际，用所学词汇与句型描述周围人的外 貌特征、个性特点。 Step1

Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do

you make any new friends in the new year?

Are they fat or slim? Tall or short? Step2

Presentation 1. Show some pictures of

different people

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to the students. 2. Ask students to say out 精选公文范文， 管理类，工作总结类，工作计划类文档， 欢迎阅读下载

their remarkable features. 3. Then the

teacher writes the adjective words on the

board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he