四年级下册英语教案-Module1 Unit 1 She's a nice teacher. 外研版

1 Module 1

Unit 1 She's very nice

教案

一、 教材分析

本单元主要操练描述人的性格的单词nice\shy\clever\quiet\loud\naughty和句型：He’s\

She’s very….

通过创设各种情景和完成若干项任务等活动,有效的操练句型,做到句型和活动、情景相结合。

二、 教学目标

1.知识目标：能听懂、会说、会读She’s/He’s/It’s very clever/ naughty/nice/shy. 能听懂、会说、会读naughty, nice, shy, clever.

2.能力目标：通过创设实际情景，培养学生在实际生活综合运用语言的能力。

3.情感目标：通过实际表演，使学生学会如何描述人物或事物的特征或特点，教育学生要从小做一个待人友善的人。

三、 教学重难点

能熟练的听、说、读本课所学的单词，能用所学的句子在实际中正确应用。

四、 教学方法和手段

1.真实情景，形成语言氛围。

英语的语言环境对初学英语的小学生来说至关重要。让学生在真实的活动中感受和应用语言。

2.制造机会，让学生学以致用。

学英语的目的是为了能在实际生活中用英语与别人交流。在本课的最后，设计了一个用英语进行调查的活动，让学生用所学的语言与别的同学交流。创设机会，让他们有一个展示的舞台，体验到学语言的快乐，增加对英语的兴趣。

3.合理应用各种教学设备。

录音机的运用对课堂的有效性起到了一定的作用，他可以训练学生的听力，提高学生学习的兴趣，也有利于学生标准发音的形成。 2 五、 教学过程

Step1: 创设情景

引出新句型He’s very clever.和新单词naughty, nice, shy, clever.

创设真实的情景让学生正确理解句子的意思，并引出本课的生词。

Step2: 游戏记单词

通过看口形猜单词、高低声游戏、做动作猜单词、What’s missing?游戏让学生来牢固掌握四个新词naughty, nice, shy, clever。

Module 1

Unit 1 She’s a nice teacher.

知识目标:

a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty

b) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.

能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：

能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习. (3’)

① 问候：T——S

②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）

Ⅱ 呈现新授 (20’)

通过歌曲引出本课的话题

T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is

the best in this class.

T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his

friends?

播放录音，让学生们回答下列问题

（1）What are their friends names?

Teaching plan

School: He ping Primary School Name: 何楠楠

Title NSE Book10 Module3Unit2

Aim 1、Grasp the sentence “You can use the computer.”

2.Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.

3.Develop the students ability of listening、speaking 、reading and writing。

Focus Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.

Aids Tape-recorder picture slides text books

Teaching

Process

Teaching’s Activity Students’ Activity Re-preparation

I. Warming up and Revision

1.Greet the students

2.Tell students to act the acute

that they to lay out.

Ⅱ. Leading-in

1.Say that I am going to ask

them questions about the objects.

2.Show the card”library”.Ask

who can borrow the books from

library?Do you know what

difference between England

library and our library?

小学英语外研版（三起）四年级下册

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

教案背景

1.面向学生：□中学 小学

2.学科：英语

3.课时：第1课时

课题

Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.

科目 英语

执教人 单 位

教材分析 本课是新标准英语小学第四册Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.

本模块共需两课时。本单元是第一课时。

本单元重点是学习几个形容词以及This is … He /She is …句型。

教学目标 知识目标 1.能听说读写词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit.

2.学会用 “This is …”以及 “ He/She is very naughty

/nice.”的语言结构。

能力目标 学会描述人物的特征和个性。

情感目标 培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。

教学重点 词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit.

句型：“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。

教学难点 1. 句型：“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。

2.培养学生的自如的将所学的语言运用到生活中。

教学准备 PPT课件、单词卡片、人物头像、点读笔。

教学过程

教学步骤 师生活动 教学内容 媒体运用及策略

Step1

warming-up

1.Greetings.

T:Class begins.

S1:Stand up.

T: Hello,boys and girls.

Ss:Hello,Miss Xing.

T:How are you today?

Ss:I’m fine,thank you.And you ?