鲁科版教案·三年级上册Unit1__L3参考教案

五年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 She's very kind. 鲁科版

教学内容

本课为鲁科版五年级上册英语教科书Unit 1的Lesson 1，主题为"She's very kind."，教学内容主要围绕对人物性格特征的描述。学生将学习如何使用形容词来描述人物的性格特点，如“kind”，“strict”，“funny”等。通过本课的学习，学生能够理解和运用基本的英语形容词来描述身边的人物，并能进行简单的日常交流。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够掌握并运用本课所学的形容词来描述人物的性格特点。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的自信心。

教学难点

1. 形容词的使用：学生需要理解并掌握形容词在句子中的作用，能够正确运用形容词来描述人物的性格特点。

2. 句型的构造：学生需要掌握如何使用"She's very kind."这一句型来描述人物，并能够根据实际情况进行适当的变形。

教具学具准备

1. 教具：教科书、录音机、PPT课件。

2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩色笔。 教学过程

1. 导入：通过播放与本课主题相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课呈现：通过PPT展示本课的主要教学内容，包括形容词的使用和句型的构造，让学生对本课有一个整体的了解。

3. 操练：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握本课所学的形容词和句型。

4. 应用：通过小组讨论、游戏、写作等活动，让学生在实际情境中运用所学的形容词和句型，提高学生的英语应用能力。

板书设计

1. 在黑板上列出本课的主要教学内容，包括形容词的使用和句型的构造。

2. 用彩色粉笔突出重点和难点，以便学生更好地理解和记忆。

3. 在板书的旁边可以贴上与本课内容相关的图片或卡片，增加学生的学习兴趣。

Review

本单元为复习单元，共有6个任务型活动，目的是复习第一册教材的主要内容。通过各种任务型活动、游戏，对学过的知识进行巩固和综合运用。

本单元可以放在所有内容学完后进行综合复习，建议用2-3课时完成；也可以穿插在单元教学过程中使用，达到复习巩固的目的。

【教学活动建议】

Task 1 Ask and answer.

此活动目的是复习有关询问姓名、初次见面打招呼的内容。

教材中设计的活动场景是Jenny、Li Ming、Guo Yang、Danny等在科技馆与机器人打招呼并询问机器人的名字。

首先，教师请几位英语基础较好的同学分别扮演场景中的人物进行示范，然后各小组在组内表演，最后再请个小组上台表演，并评选表演明星，看看谁演的最像。也可以让同学们根据自己在参观科技馆、参观博览会等的亲身体会，自编自演类似的对话。

Task 2 Read and find more.

此活动目的是让学生通过生活中常见的数字来复习学过的英语数字。

请学生认读课本中的数字，教师可适当拓展讲解，如：119在中国是火警电话。在中国，11开头赋予特种服务号码，如：110匪警，111中国邮政、114查号；12开头赋予民用特殊号码，如：120急救、121天气预报、122交通事故报警。不同的国家和地区，特种服务号码不同。如：在中国香港，急救电话是999；日本的火灾电话、疾病救急电话均是119；美国紧急救援电话是911；英国的急救电话是999.可引导学生通过上网或去当地邮电部门查询更多的特种服务电话。

请学生认读课本中的门牌号码、电话号码、汽车牌号，再请同学们说一说自己家或亲戚朋友的门牌号、电话号码、汽车牌号等。鼓励学生搜集更多的数字用法。

Task 3 Find and say.

此活动目的是复习有关学过的身体部位的内容。

教材中设计的场景是一幅拟人的街心花园图，图中的大树、太阳、钟表、垃圾桶、长椅等有拟人化的眼睛、鼻子、胳膊等身体部位。

1 单 元 备 课

第 单元 年 月 日

教学内容 Unit1的主题本模块是三年级第一模块，主要学习见面打招呼、问候和道别; 简单的自我介绍。

教学目标 1.认识新朋友Jenny,Li Ming, Danny, Miss Zhang. 运用Hello. Hi.向他人问好;初次见面时，用Nice to meet you.Nice to meet

you,too.问候别人。运用I’m…的句型进行自我介绍;运用问候语Good morning.Good afternoon和How are you向他人问好，并能作出答语I’m fine,thank you. And you? I’m fine,thank you.

Goodbye. Bye.向他人道别。

2.了解英美等西方国家的问候方式和道别方式，通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。

教学重点、难点 Words ：I am hello hi goodbye how are you good morning

languages ： Hello！Hi！ I am... Good morning Thank you

教学方法 听说法 表演法 TPR教学法 任务型教学法

教学准备 幻灯片 配套同步练习册 卡片

课时安排 Lesson 1 1课时 Lesson 2 1课时

Lesson 3 1课时 Lesson 4 1课时 2 课 堂 教 学 教 案

时间： 年 月 日

课题 Unit 1 Greetings

Lesson 1 Hello! 审查人 年 月 日

教

学

目

标

1.能够听懂，会说并认读单词：Hello , hi , I，am.，I’m=I am。

Unit2 Good Behavior

Lesson3 They are in the zoo.

一、教材分析

Li Mei, Danny, Li Ming 和 Li Ming的妈妈在动物园看熊猫和鹿，这一情镜中，教育孩子们懂得在动物园、公园等公共场所应该遵守的礼仪规范。

二、教学目标

能在语境中听懂、会说、认读单词和短语walk, grass, give, feed, deer, too much；

能运用所学语言知识谈论在动物园、公园等公共场所应该遵守的礼仪规范。

三、重难点

运用“Don’t walk on the grass.” “Don’t feed it, please.” “Don’t feed them too much.”描述在动物园的行为举止。

四、教学准备

教学光盘、单词卡片、点读笔

五、教学过程

Step1 Preparation

Lead in.

出示课文图片T: Li Mei wants to go to the zoo. Now, they’re in the zoo.

Step2 Presentation

1.Read the text quickly and find. 快速阅读课文，找出描述动物园中文明准则的句子。

“Don’t walk on the grass.” “Don’t feed it, please.” “Don’t feed them too much.”

2.Learn Paragraph1 出示课文第一幅图片，学习第一段。

Read and answer. Who wants to take pictures with the pandas?