Unit1_第3课时参考教案

1 Unit 1 Making friends教案

第三课时(A. Letters and sounds)

教学目标 1.能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd。

2.能够在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母和1个元音字母的发音。

3.能听、说、读单词apple, bag, bed, Bob, cat, can, dog, sad。

教学重点 能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd，并初步掌握3个辅音字母和1个元音字母在CVC单词里的发音。

教学难点 能够掌握这四个字母的笔顺、书写格式及其在相关例词中的发音。

教学过程 批注

Step 1 Warm up& Lead in

通过课前打招呼，复习英文指令及动作，将孩子们的注意力在最短的时间内集中到课堂中。

用歌曲营造愉快的学习氛围，➢ Warm up

1. Greetings

师生做日常口语练习。

A: Good morning ...

B: Good morning ...

2. Listen, say and do(Review)

通过教师说指令：Wave your hand ...，学生说对应的单词并做动作：Hello ...，复习上节课的内容。

3. Watch and enjoy

教师播放自然拼读歌的视频，请学生观看并欣赏，鼓励学生跟唱。

➢ Lead in

教师提问：There are 26 letters in English. What are they? 学生回答。教师播放字母歌，请学生跟唱，随后用PPT揭示问题答案。

T:There are 26 letters in English. What are they?

2 Ss: ...

T: Now, please listen to ABC song and follow it. Then you can get the

right answer.

虎门外语学校教师备课笔记活页文本

2014—2015学年第二学期 第____周 星期____ 第____节 总第 课时

备课组：初二 科目：英语 主备教师： 张雪琴

单元课题 Unit 1 What’s the matter? 课时安排 6 备课札记

教学目标

（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） To give students practice in reading for general and specific

information.

重点 Practice and improve Ss’ reading comprehension. Using target

language.

难点 Practice and improve Ss’ reading comprehension.

教法 教学辅助 PPT

课

前

思

考 Ss read and finish 2c,2d, 2e

教 学 过 程

Step 1. Warming up

A game: Follow me

Step 2.presentation

Ask and answer; Give advice

Step 3. practice

Make dialogs and finish 1a. When these accidents happen, what

should you do? Put the actions in order.

1b. Listen to the school nurse. Check ( ) the problems you hear.

1c. Listen again. Write the letter of each treatment next to the problems you

checked in the chart above.

1/3Unit5第1课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Unit5【主题】Myclothes【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Let’sdo一、教学目标1.能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“Ilike...”表达对某件衣物的喜爱之情。2.能听懂“Let’sdo”部分的指示语，并能做相应的动作。3.能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。4.培养学生积极与他人合作的优良品质。5.教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。二、教学重难点重点1.掌握单词：colourful,pretty,cheap,expensive。2.能使用句子It’scheap/pretty/expensive/colourful.描述物品的价格和颜色。能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“Ilike...”表达对某件衣物的喜爱之情。难点单词“clothes”和“pants”的发音。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、图片、帽子实物、作为奖励的小物品。2.学生准备画笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?

2/3T:What’syourfavouritecolour,S1?S1:Myfavouritecolouris...T:What’syourfavouritecolour,S2?S2:Myfavouritecolouris......2.教师播放歌曲“Maryhasalittlelamb”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，创设学习英语的氛围。Step2:Preview教师出示下面的歌谣，让学生练习阅读，帮助学生复关颜色的单词和描述喜爱之情的句型。Red,red,Ilikered.Blue,blue,Ilikeblue.Green,green,Ilikegreen.Yellow,yellow,Ilikeyellow.White,white,Ilikewhite.Brown,brown,Ilikebrown.Step3:Presentation1.A.Let’slearn.(1)教学新单词。①教学dress。T:Boysandgirls,listencarefully,please.(播放录音，听到dress后，教师在黑板上的四线三格中板书生词，并让学生跟着老师一起拼读单词。)T:Showmeyourfinger.Let’swriteittogether.T:Now,repeatafterme.教师用手指着一件蓝色的衣服，问：Whocantry?然后与学生进行对话，如：T:Whatcolourisit?Ss:Blue.T:Pleasereadafterme.Dress,dress,bluedress.②教学hat。

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Unit1 第3课时教学设计

教学目标

1. 能听、说、读、写词汇：brush one’s teeth。复习巩固短沿：get up, wash one's face, have

breakfast, watch TV，play the violin, have lunch, have a rest。

2. 学习有关时间半点的表达half past...及past的用法。

3. 能听懂、会说句型：On Saturday morning, Li Shan always gets up at ... Then she...

4. 能在实际生活中灵活自如地运用频度副词来描述日常活动。

教学准备

教师淮备：

(1) Let’s learn more部分涉及到的活动类词汇卡片和一个卡通时钟。

(2) Let’s learn more部分的教学挂图及人物头饰。

(3) Let’s learn more部分的音频或PPT课件。

教学方法建议

I. 课程导入（Leading In)

1. 课前复习

教师和学生进行日常口语练习，并对上节课的内容做简单复习，下面的内容可供参考：

Good morning, boys and girls!

How are you?

What time is it? It’s time to...

Can I go out to...?

2. Brain storm

教师将全班学生分为两组，让学生说出所学的有关日常活动的短语，说对一个加一分，这样既可以巩固所学的短语，也可以为新课做铺垫。

3. 新课导入Part A Warming-up: Fill in the form and talk

教师引导学生两人一组就各自的日常生活进行问答，并将问答结果填入左边表格。通过对本环节的处理，让学生初步了解如何运用频度副词描述日常活动。教师需注意：此活动没有统一的答案，每位同学按正常作息时间进行问答便可。