部编版六年级语文下册第三单元知识点考点归纳(课件含字词句段篇)

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部编版语文六下第二单元知识点

5《鲁滨逊漂流记》

作者简介：笛福 十八世纪英国作家 代表作《鲁滨逊漂流记》等。

二、重点词语解释：

①梗概：大略的内容。②天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

③圈（juàn）养：关在圈里饲养。④前所未闻：从来没有听到过。

⑤日晷（guǐ）：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

⑥挑剔（tī）：在细节上过分苛刻指责。

三、课后习题

1.这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。

流落荒岛—建房定居—畜牧种植—救“星期五”—回到英国

2.鲁滨逊克服了哪些困难？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

鲁滨逊克服的困难：①缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；②缺少衣物，但不久就习惯了；④缺少建木栅栏围墙的工具；④每天要为自己寻找食物⑼

鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。

6.《骑鹅旅行记》

一、走近作家

塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家。1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。主要作品：《骑鹅旅行记》

二、重点词语解释：

乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合：像乌鸦那样聚集。

无济（jì）于事：对事情没有什么帮助或益处。济：帮助

九牛二虎之力：形容很大的力量。

头晕（yūn）目眩（xuàn）：头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被烦琐的事情弄得不知所措。

《语文园地二》

一、词句段运用

1.读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 2

范句示例：

①饿……我饿得可以吃下一头大象。

②安静……山林里可真静啊，静得可以听到阳光洒落在树叶上的声音。

③厚……他的脸皮像城墙厚。

④盼望……我的眼睛就望穿了，想着出差在外的爸爸赶紧回家。

⑤喜欢……我喜欢这本书，几乎要发狂了。

二、日积月累

第1句：想要文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

第2句：别说你出发得早，还有比你更早的人。告诉我们山外有山，人外有人的道理。

部编版六年级语文下册第四、五单元知识小结

第四单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

凿(záo)　避(bì)　僻(pì)

(2)难写的字

锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。

凿:下面“凵”里面不是“羊”。

避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。

砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。

泰:注意下边部分是“氺”。

鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。

(3)多音字

燕　劲　埋 {yān(燕山)yàn(燕子){jìnɡ(坚劲)jìn(使劲){mái(埋头)mán(埋怨)

难　为 {nàn(被难日)nán(困难){wèi(为了)wéi(成为)

兴　嚼 {xīnɡ(兴旺)xìnɡ(高兴){jiáo(嚼碎)jiào(倒嚼)jué(咀嚼)

2.词

(1)必须掌握的词

埋头　整理　书籍　文件　含糊　军阀 避免　组织　警察　局势　严重　新闻

纷乱　喊叫　闪亮　抽屉　僻静　剧烈

粗暴　便衣　魔鬼　包围　肥胖　苦刑

自杀　严峻　态度　残暴　匪徒　拘留

法庭　安定　占据　会意　执行　昏倒

过度　革命　解放　彻底　意义　文学

剥削　压迫　缺点　批评　指出　改正

意见　兴旺　五湖四海　共同　目标

责任　解救　奋斗　牺牲　应当　必要

炊事员　制度　寄托

(2)近义词

如~像　似~像　等闲~平常　吟~诵

焚~烧　若~像　坚劲~刚劲

千锤万凿~千锤百炼　粉骨碎身~粉身碎骨

恐怖~恐惧　沉着~冷静　幼稚~天真

会意~领会　含糊~模糊　占据~占领

残暴~残忍　粗暴~粗野　严峻~严厉

兴旺~旺盛　压迫~欺压　寄托~寄寓

采用~采纳　哀思~悼念　批评~批判

五湖四海~四面八方　照顾~照料　斑白~花白

厉害~严重　安顿~安置　艰苦~困苦

结实~健壮　脆弱~软弱　灿烂~绚丽 抽噎~抽搭　无边无涯~无边无际

喜出望外~大喜过望

(3)反义词

快➝慢　清➝浊　出➝入　放松➝紧张

坚劲➝动摇　清白➝污浊　幼稚➝成熟

粗暴➝温和　沉着➝慌张　含糊➝清楚

部编版六年级语文下册全册五个单元知识小结

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

擦(cā)　戚(qī)　腻(nì)　匙(chí)　脉(mò)

栖(qī)

(2)难写的字

眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字

正　铺　咽 {zhēnɡ(正月)zhènɡ(正好){pù(店铺)pū(铺盖){yàn(咽唾沫)yān(咽喉)yè(呜咽)

脏　纤　脉 {zānɡ(脏水)zànɡ(心脏){xiān(纤细)qiàn(纤夫){mò(脉脉)mài(脉搏)

撒　散 {sǎ(播撒)sā(撒网){sǎn(松散)sàn(解散)2.词

(1)必须掌握的词

腊月　展览　风筝　空竹　口琴　更新　鞭炮 除夕　春联　扫除　年糕　充足　店铺　开张

对联　年画　通宵　间断　除非　万不得已

必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　拜年

寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结彩　一律

彩绘　广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠

猜想　粉碎　外套　解释　腊肉

(2)近义词

气象~景象　开张~开业　间断~中断

娴熟~熟练　充足~充分　规矩~规则

截然不同~迥然不同　万象更新~焕然一新

万不得已~迫不得已　合拢~合并　沸腾~欢腾

预备~准备　搅和~搅拌　浓稠~黏稠

松劲~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇

猜想~估计　惊异~惊诧　结果~结局

承认~认同　糊糊涂涂~稀里糊涂

有声无力~有气无力　日暮~黄昏　迢迢~遥远

皎皎~洁白　终日~成天　泣涕~眼泪

盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水

吞噬~吞没　发誓~起誓　雄浑~雄壮

布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密

一无所有~身无分文　哄堂大笑~哈哈大笑

别无所求~一无所求　随心所欲~为所欲为 师传身授~言传身教

(3)反义词

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第四单元知识点梳理

10《古诗三首》

一、《马诗》

1、作者：唐代诗人李贺，被誉为“诗鬼”。与李白、李商隐称为“唐代三李”，著有《昌谷集》。

2、写作特点：托物言志。（通过事物的咏叹寄托自己的情感）《马诗》诗人李贺借咏叹马的命运，表达自己的远大抱负和不遇时的感慨。（古诗表达的情感）

3、掌握诗意： 塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野！

4、重点词理解：①何当：何时将要②金络脑：用黄金装饰的马笼头③走：跑，快走：驰骋。

5、重点分析：

①“大漠沙如雪，燕山月似钩”

（1）诗的前两句写得是（边塞战场）的景色。属于环境描写。

（2）“大漠”“燕山”把人带到寂寥的边疆之地。“沙如雪”从（视觉）（触觉）两方面既写出沙漠在月下的颜色，又写出夜间寒冷的感觉。“月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。

②“何当金络脑，快走踏清秋。”——诗中关于写马的诗句。

（1）从哪里可以感受到诗人的志向？

A“金络脑”——用黄金装饰的马笼头——表达出诗人渴望得到重用。B“何当”——作设问——表达诗人渴望建功立业而又不被赏识发出的悲叹。C“快走踏清秋”——表达诗人盼望驰骋沙场，为国家建功立业。

我们还可以通过查找资料、联系诗歌的创作背景来感受：作者所处的贞元（785～805）、元和（806～820）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，诗中“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，作者希望能扫除战乱，建功立业，但终是不被赏识。对马有所偏爱的作者或许受伯乐识马所启，结合自己怀才不遇的现实，带着愤懑之情创作了此诗。（资料了解即可。主要学会：明白理解诗人的情感，可以通过抓住诗中关键词句、查找资料、联系诗歌创作背景等来体会。）

二、《石灰吟》（吟：古代诗歌体裁的一种名称，有吟诵、赞美之意。）

1、作者：明代诗人于谦。