高二化学苯酚(2)

高二化学酚必修教案酚，羟基（-OH）与芳烃核（苯环或稠苯环）干脆相连形成的有机化合物。

酚类化合物种类繁多，有苯酚、甲酚、氨基酚、硝基酚、萘酚、氯酚等，而以苯酚、甲酚污染最突出。

下面是为大家整理的关于高二化学酚教案，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!高二化学酚教案1学习目标：1. 了解酚的物理性质和一些常见的酚。

2. 了解苯酚的化学性质在生产和生活中的应用。

重点、难点：苯酚的化学性质。

教学内容一、苯酚1.苯酚的结构简式为，分子式为。

2.苯酚的俗称是，是组成最简洁的酚。

3.苯酚的物理性质苯酚是有的晶体，熔点，暴露在空气中因部分被氧化而呈色。

常温下苯酚在水中的溶解度，温度高于℃时，则能与水。

苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有剧烈的。

若不慎沾到皮肤上，应当马上用清洗。

苯酚具有肯定的杀菌实力，可以用作杀菌、消毒剂。

二、苯酚的化学性质1.苯环对羟基的影响⑴苯酚的电离+H+注：①上述反应说明苯环对羟基的影响，使苯酚分子中的氢氧键比醇分子中的氢氧键更加，更简洁。

②苯酚具有弱酸性，但是却不能将其归为酸类，因为它的酸性太弱，不能使酸碱指示剂变色。

⑵与NaOH溶液的反应+NaOH苯酚钠溶液中通入CO2发生的反应+CO2+H2O该反应的离子方程式为留意：①苯酚能够与NaOH 溶液反应，说明白苯酚具有弱酸性。

②苯酚钠溶液中通入CO2，现象是，缘由是。

③苯酚钠溶液中不论是通入足量CO2还是少量CO2，反应后CO2都以NaHCO3形式存在。

说明碳酸、苯酚、碳酸氢根三者的酸性强弱依次是。

④但是苯酚不能与HX发生取代反应，这也是与醇的性质不一样的地方。

2.羟基对苯环的影响⑴与溴水的反应+Br2留意：①反应的现象为。

②反应的操作依次为：将苯酚滴加到，而不能颠倒，即保证反应过程中溴水是过量的。

③反应中溴水过量的缘由是：产物中的可溶于过量的苯酚。

④该反应可用于苯酚的鉴别和定量测定。

⑤该反应的反应类型为。

⑥该反应充分说明白羟基对苯环的影响，使羟基的邻、对位氢原子变的较活泼。

临朐中学高二化学有机学案 班级 姓名 编号：编制： 审核： 使用时间：2014-12苯酚一.教学目的：1、掌握苯酚的结构式、性质、用途等；2、通过对乙醇与苯酚以及苯与苯酚的化学性质存在差异的原因分析，知道基团之间存在相互影响。

3、培养学生的观察能力，逻辑推理能力4、通过从官能团的结构特点入手来分析物质性质的“思路教学”，使学生学会研究二 .教学重点 难点:1、苯酚的结构及化学性质2、醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响。

三.教学方法:对比法四．知识联接：乙醇 苯的结构及化学性质【自主学习】一、酚1．概念：________和________直接相连而形成的化合物。

2．酚的结构特点：_______________________________________________。

【对点演练】1．下列物质中属于酚类的是( )2．写出分子式为C 7H 8O 的芳香族化合物的同分异构体。

【课堂探究】二、苯酚1．物理性质(1)纯净的苯酚是____色、有________气味的晶体。

(2)常温下苯酚在水中溶解度________，高于65℃，能与水________，易溶于________等有机溶剂。

(3)苯酚____毒，如不慎沾到皮肤上应立即用________洗涤。

2．化学性质(1)苯环对羟基的影响①苯酚的电离方程式：_____________________________________________。

②与强碱的反应：如与NaOH 的反应：______________________________________。

③苯酚钠与二氧化碳的反应：_______________________________________。

【思考】1.如何使苯酚钠的澄清溶液变混浊 ；结论：苯酚的酸性比 的还弱，但比 强。

2.设计一个简单的一次性完成实验的装置图，验证醋酸溶液、二氧化碳水溶液，苯酚溶液的酸性强弱顺序是CH 3COOH ＞H 2CO 3＞C 6H 5OH 。

高二化学 苯酚【知识整理】一．苯酚1．苯酚的物理性质（1）色态 苯酚是一种____色____________气味的____体。

（2） 溶解性 常温下，苯酚______溶于水，____溶于乙醇。

实验1-1 取少量苯酚固体置于试管中，加水振荡，苯酚_______溶于水；加热，随着温度逐渐升高，苯酚与水_________。

__________________。

2实验4 向苯酚溶液中，滴加石蕊试液，溶液的颜色呈_________，说明苯酚是一种_______酸。

（2） 苯酚与浓溴水的反应 — _____________思考： 1．综合实验3-2和实验3-3的实验结果，请给出以上实验中正确的化学方程式。

①苯酚与碳酸钠反应 ____________________________________________________________； ②苯酚钠溶液与CO 2反应 ___________________________________________________________． 2．如何设计一个简便的实验方案，以证明物质的酸性HCl > CO 2 >OH ？ ___________________________________________________________________________________实验5 向苯酚溶液中，滴加浓溴水，现象是______________________________。

反应的化学方程式为_________________________________________________。

（3） 苯酚的显色反应例1．在下列溶液中，滴入FeCl 3溶液，无变化的是 A ．B ．CH 2OHC ．OH CH 3D ．氢碘酸思考：苯酚与浓溴水的反应类型的实验证明 实验5-1 向苯酚与浓溴水反应后的溶液中加入_________________，现象__________________________，解释或结论:____________________________________________________________________________．实验5-2 向苯酚与浓溴水反应后的溶液中加入_________________，现象__________________________，例2．中草药陈皮中含有OO HO HO，它具有抗菌作用。

高中化学苯酚教案
一、课堂导入（5分钟）
1. 展示苯酚的结构式，并让学生尝试根据结构式推导分子式和分子量。

2. 提出问题：苯酚都可以用于哪些方面？学生可以尝试回答或提出自己的猜测。

二、苯酚的性质（15分钟）
1. 物理性质：讨论苯酚的外观、熔点、沸点等物理性质，并让学生理解这些性质的原因。

2. 化学性质：介绍苯酚的酸碱性、氧化性等化学性质，引导学生分析这些性质的重要性和应用场景。

三、苯酚的用途（15分钟）
1. 医药领域：介绍苯酚在医药中的作用和用途，如防腐剂、杀菌剂等。

2. 工业领域：讨论苯酚在工业生产中的应用，如合成染料、制药等方面的用途。

3. 生活领域：引导学生思考苯酚在日常生活中的存在和应用，如洗涤剂、清洁剂等。

四、苯酚的安全性（10分钟）
1. 提醒学生苯酚的毒性和危险性，强调正确使用和储存苯酚的重要性。

2. 讨论苯酚对环境和健康的影响，并提出建议或解决方案。

五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课学习的重点内容，强调苯酚的重要性和广泛应用。

2. 提出问题：学生对苯酚是否有新的认识或想法？鼓励学生发表自己的见解或观点。

六、课后作业（老师留下问题，要求学生针对问题做出反思）
1. 苯酚在医药领域的应用具有哪些优势和局限性？
2. 你认为如何正确使用苯酚才能保证安全和环保？
3. 如果你是化学工程师，你会如何利用苯酚的性质和用途来开发新的产品或技术？。

4.1.2 醇和酚（第2课时酚）一、教学目标1.通过认识酚分子中羟基连接方式的不同，了解苯酚的主要性质，理解羟基和苯环的相互影响，形成物质结构决定性质的核心理念。

2.通过苯酚性质的学习，了解苯酚及酚类毒性及其对环境的危害，要合理应用。

二、教学重难点重点：1.苯酚化学性质；2.理解羟基和苯环的相互影响。

难点：理解羟基和苯环的相互影响。

三、教学方法实验探究法、总结归纳法、分组讨论法等四、教学过程【导入】展示生活中常见的酚【讲解】分子中羟基与苯环（或其他芳环）碳原子直接相连的有机化合物属于酚。

苯酚苯酚俗称石炭酸，是组成最简单的酚。

苯酚是有特殊气味的无色晶体，熔点40.9℃。

苯酚具有一定的杀菌能力，可以用作杀菌消毒剂。

苯酚的浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性，不慎沾到皮肤上，应立即用酒精清洗。

苯酚易被空气氧化，呈粉红色。

【展示】苯酚的结构【展示】苯酚的溶解性实验【讲解】常温时苯酚在水中溶解度不大，65℃以上与水互溶。

【展示】苯、苯酚的物理性质对比结论：官能团OH影响了苯酚的物理性质苯酚的化学性质【展示】苯酚的颜色变化【讲解】1、氧化反应苯酚露置在空气中会因部分被氧化而呈粉红色。

苯酚能使酸性高锰酸钾溶液褪色【展示】苯酚的酸性实验视频【生】实验现象：℃中得到浑浊液体，℃中液体变澄清，℃或℃中液体变浑浊℃＋NaOH―→＋H2O℃＋HCl―→＋NaCl℃＋CO2＋H2O―→＋NaHCO3【讲解】结论：℃室温下，苯酚在水中溶解度较小℃苯酚能与NaOH溶液反应，表现出酸性℃酸性：C6H5OH＜HCl，C6H5OH＜H2CO3苯酚在水中可发生微弱的电离，℃＋H＋，苯酚的水溶液呈弱酸性。

向苯酚钠溶液中通入CO2，无论是否过量，只能生成NaHCO3。

【展示】乙醇和苯酚对比【讲解】苯环对酚羟基的影响使羟基上的氢变得更活泼，易电离出H+3、取代反应【展示】苯酚与浓溴水的反应视频【生】实验现象：试管中产生白色沉淀【讲解】＋3HBr注意：1、用于苯酚的定性检验和定量测定2、成功关键是浓溴水且过量3、取代位置是羟基邻位和对位【展示】苯和苯酚取代反应的比较【讲解】酚羟基对苯环的影响使苯环上的氢原子变得更活泼【展示】酚醛树脂的生成原理4、显色反应向含有苯酚的溶液中加入三氯化铁溶液，溶液呈现紫色，常用于酚类物质的检验。

酚【学习目标】1、了解酚类的结构特点、一般特性和用途；2、掌握苯酚的化学性质。

【要点梳理】要点一、苯酚的结构和物理性质分子中羟基与苯环(或其他芳香环)上的碳原子直接相连的有机化合物称为酚。

最简单的酚是苯酚。

1．苯酚的结构。

苯酚的分子式为C6H6O，结构简式为、或C6H5OH。

苯酚中至少有12个原子处于同一平面上，是极性分子。

2．苯酚的物理性质。

纯净的苯酚是无色晶体，暴露在空气中会因部分氧化而呈粉红色。

苯酚具有特殊气味，熔点43℃。

苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。

常温下，苯酚在水中的溶解度不大(9.3 g)，当温度高于65℃时，能与水混溶。

苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性，使用时要小心，如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精清洗。

要点二、酚的化学性质及用途1．苯酚具有弱酸性，俗称石炭酸，能与NaOH溶液发生中和反应。

注意：苯酚、H2CO3、HCO3－的酸性强弱顺序为：H2CO3＞＞HCO3－因此苯酚能与Na2CO3发生反应，且苯酚钠与CO2、H2O反应时，无论CO2是否过量，均生成NaHCO3，而不会生成Na2CO3。

2．苯酚与金属钠的反应。

苯酚与钠反应比醇与钠反应要容易，表明苯环对酚羟基上氢原子的影响大于乙基对醇羟基上氢原子的影响，使酚羟基上氢原子比醇羟基上的氢原子更活泼。

3．取代反应。

苯酚可与卤素单质、硝酸、硫酸等发生取代反应。

苯酚能与浓溴水反应生成不溶于水的白色沉淀(2,4,6-三溴苯酚)，此反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定。

4．显色反应。

苯酚的稀溶液遇FeCl3溶液时立即变成紫色。

本反应也可用于鉴定酚的存在。

5．缩聚反应。

酚醛树脂俗称“电木”，它不易燃烧，具有良好的电绝缘性，被广泛地用来生产电闸、电灯开关、灯口、电话机等电器用品。

6．苯酚的用途。

苯酚是重要的化工原料。

广泛用于制造酚醛树脂、染料、医药、农药等，也可用于制备食品防腐剂和消毒剂。

要点三、醇与酚的比较类别脂肪醇芳香醇苯酚实例CH3CH2OH官能团醇羟基(—OH) 醇羟基(—OH) 酚羟基(—OH)结构特点—OH与链烃基相连—OH与苯环侧链的碳原子相连—OH与苯环直接相连主要化学性质①与钠反应；②取代反应；③脱水反应；④氧化反应；⑤酯化反应①弱酸性；②取代反应；③显色反应；④加成反应；⑤与钠反应；⑥氧化反应；⑦缩聚反应特性灼热铜丝插入醇中有刺激性气味的气体生成(醛或酮) 与FeCl3溶液反应显紫色注意：属于酚类，属于芳香醇类，尽管两者在组成上相差一个“CH 2”原子团，但两者并不是同系物关系。

第二课时酚[明确学习目标] 1.了解苯酚的组成和结构特点。

2.掌握苯酚的重要性质及其检验方法。

3.了解醇和酚结构的差别，能举例说明有机物分子中基团之间存在相互影响。

酚苯酚1．分子组成与结构2．物理性质(1)纯净的苯酚是□06无色晶体，有特殊气味，易被空气氧化，呈粉红色。

(2)苯酚室温下在水中的溶解度为9.2 g，当温度高于65 ℃时，能与水□07混溶，苯酚易溶于□08有机溶剂。

(3)苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应立即用□09酒精洗涤。

3．重要的化学性质(1)苯酚的弱酸性现象：①液体浑浊，②液体变澄清，③④液体变浑浊。

对应化学方程式为：(2)取代反应化学方程式为此反应可用于苯酚的定性检验和定量测定。

(3)显色反应遇Fe3＋呈□15紫色，可用于□16检验苯酚的存在。

4．苯酚的用途苯酚是重要的化工原料，广泛用于制造□17酚醛树脂、染料、医药、农药等。

1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)常温下苯酚为粉红色晶体。

()(2)实验时手指上不小心沾上苯酚，立即用70 ℃以上的热水清洗。

()(3)含有的官能团相同，化学性质相似。

()(4)乙醇和苯酚都能与Na、NaOH反应。

()(5)苯酚有毒，但其水溶液可用作消毒剂。

()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√2．下列物质属于酚类的是()答案 B解析无苯环，属于醇类；属于酚类；属于芳香醇；属于醚，酚类是—OH直接与苯环相连的一类有机物。

3．下列物质中，分别加入金属钠，不能产生氢气的是()A．蒸馏水B．无水乙醇C．煤油D．苯酚溶液答案 C解析钠不与煤油反应，故少量的钠可保存在煤油中。

4．A、B的结构简式如下：(1)A分子中含有的官能团的名称是____________________；B分子中含有的官能团的名称是___________________________。

(2)A能否与氢氧化钠溶液反应？______________________________；B能否与氢氧化钠溶液反应？____________________________________。

江苏省灌南高级中学高二化学：醇酚(2)【学习目标】1. 了解苯酚的物理性质和用途2. 掌握苯酚的结构和苯酚的酸性、与溴的反应等重要化学性质【学习过程】一、酚1.概念：2.举例二、苯酚1.分子组成与结构分子式结构简式官能团2.物理性质颜色状态气味毒性溶解性无色特殊常温溶解度不大，高于65℃时与水互溶；易溶于3.化学性质(1)苯酚的酸性现象：思考：1、如何苯中混入的少量苯酚2、如何分离苯和苯酚的混合物3、为什么只生成NaHCO D而不生成 Na2CO D再向反应后溶液中滴入盐酸和通入二氧化碳有什么现象，，并分别比较相关物质酸性的强弱+ HCl思考：为什么只生成NaHCO D而不生成 Na2CO D试比较H2CO3、 HCO3-和苯酚的酸性强弱(2)取代反应现象：思考：1利用溶解性知识说明要观察到明显的白色沉淀，对苯酚与溴水的浓度有何要求思考：2从产物上看，苯环哪些位置上氢原子易被取代应用：定性和定量检验苯酚(3)显色反应苯酚与FeCl 3溶液作用 ，利用此性质也可以检验苯酚的存在。

（4）氧化反应 ①在空气中会慢慢被氧化呈红色。

②可以使KMnO 4酸性溶液褪色。

③可以燃烧 巩固练习1．下列说法正确是（ ）A．苯与苯酚都能与溴水发生取代反应。

B ．苯酚与苯甲醇（ ）分子组成相差一个—CH 2原子团，因而它们互为同系物。

C ．在苯酚溶液中，滴入几滴FeCl 3溶液，溶液立即呈紫色。

D ．苯酚分子中由于羟基对苯环的影响，使苯环上5个氢原子都容易取代。

2．由C 6H 5—，—C 6H 4—，—CH 2—，—OH 等4种原子团一起组成属于酚类物质的种类有（ ）A ．1种B ．2种C ．3种D ．4种 3．白藜芦醇HO — —CH=CH —- 广泛存在于食物中，它可能具有抗癌性，与1mol 该化合物起反应的Br 2和H 2的最大用量是（ ）A ．1mol ，1molB ．3.5mol ，7molC ．3.5mol ，6molD ．6mol ，7molOH OH CH 2OH。

《选修5》第2章第2节醇和酚（第2课时酚）【学习目标】1、能描述出酚的物理性质。

2、能预测酚具有的化学性质，会用实验进行验证。

3、能用所学解决实际问题。

4、能说出苯酚的用途【重点难点】1、教学重点酚羟基的弱酸性、苯酚的取代反应。

2、教学难点羟基与苯环相互影响对苯酚性质的影响，以及与醇、苯性质比较的差异。

【教学过程】环节三：苯酚物理性质【演示实验】观察实验，总结实验现象色：无色态：晶体味：特殊的气味溶解性：易溶于乙醇有机溶剂，可溶于水，当温度高于65℃，与水混容。

培养学生的观察能力、分析总结能力【目标评价】在实验中，如不慎将苯酚洒到手上应如何处理（）A、立即用冷水冲洗B、用70℃热水冲洗C、立即用酒精冲洗D、用NaOH 溶液洗涤学生思考回答检测学生对目标一的掌握情况环节三：目标二学习苯酚的化学性质【问】如何能消除苯酚对新安江水的污染？按照研究物质化学性质的一般步骤进行研究还需要知道化学性质明确研究物质化学性质的步骤培养学生正确的科学探究步骤分析结构：羟基、苯环预测性质（依据醇和苯及其同系物的性质进行预测）明确本次实验的目的：是否有酸性？(Na、NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液反应))苯环氢能否被溴代？根据实验目的选取三组实验：苯酚与氢氧化钠、苯酚与碳酸钠、苯酚与浓溴水回答醇及苯的性质，思考酚是否能发生相似的反应根据含羟基的醇和羧酸比较，考虑苯酚可能有酸性，根据苯的性质预测苯酚也易取代培养学生分析问题解决问题的能力。

同时引导学生进行科学的猜想【改进实验】苯酚和浓溴水为挥发性的有毒物质，从实验安全的角度出发，对仪器进行了改进，用针筒和单孔橡皮塞代替胶头滴管，减少有毒物质的散发观察改进后的实验装置，安全无味的进行实验培养学生的创新精神【分组实验】苯酚的酸性震荡没有反应前的试管使分层的苯酚溶液浑浊，缓缓推入反应试剂。

培养学生利用实验验证假设的科观察实验现象、产物，思考结论根据溶液澄清、无气泡的现象确定苯酚有弱酸性，比碳酸还弱。

人教版高中化学苯酚教案教学内容：苯酚
教学目标：
1. 了解苯酚的结构和性质；
2. 熟悉苯酚的用途。

教学重点：
1. 了解苯酚的结构；
2. 掌握苯酚的性质；
3. 理解苯酚的用途。

教学难点：
1. 实验分析苯酚的性质；
2. 理解苯酚的反应机理。

教学准备：
1. 实验用苯酚和相关实验设备；
2. 讲义和教学资料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课学过的有关苯酚的知识；
2. 提出本节课的学习目标。

二、讲解（15分钟）
1. 讲解苯酚的结构和性质；
2. 介绍苯酚的用途。

三、实验（30分钟）
1. 实验一：苯酚的酸碱性测试；
2. 实验二：苯酚的溶解性测试；
3. 实验三：苯酚的氧化反应。

四、讨论（10分钟）
1. 学生展示实验结果并进行讨论；
2. 教师引导学生总结所学知识。

五、作业布置（5分钟）
1. 完成实验报告；
2. 预习下节课内容。

教学总结：
通过本节课的学习，学生对苯酚的结构、性质和用途有了更深入的了解。

在实验环节中，学生通过实际操作，更加直观地感受到了苯酚的一些化学性质。

希望同学们能够在课后进行复习，巩固所学知识。

第2章第2节（课时2）醇和酚【学习目标】1．了解酚的结构，了解其物理性质。

2．掌握酚类的化学性质3．了解酚分子中苯环和羟基之间的相互影响，使酚分子中苯环比苯易取代。

【重点难点】酚类的化学性质【自主学习】羟基与相连的化合物叫做醇；羟基与直接相连的化合物叫做酚。

苯酚是重要的原料，其制取得到的酚醛树脂俗称；苯酚具有，因此药皂中掺入少量的苯酚，葡萄中含有的酚可用于制造。

茶叶中的酚用于制造。

一．苯酚的分子结构苯酚俗名为，分子式为，结构简式为，官能团为。

分子中所有原子有可能共面。

二．物理性质苯酚为色体，熔点为℃，易被空气氧化而略带色。

常温下在水中溶解度，高于℃时能与水。

溶于酒精。

苯酚有毒，浓溶液对皮肤有强腐蚀性，使用时不小心把苯酚沾到皮肤上，应立即用清洗。

* * 除去试管壁上所附着的苯酚，可用酒精或NaOH溶液清洗，而除皮肤或衣服上所沾的苯酚，则只能用酒精清洗。

实验一：向试管中加5mL蒸馏水，再加适量的无色苯酚晶体，振荡，发现液体（是否变浑浊）；静置，液体（是否分层），若分层，上层为，下层为。

实验二：向试管中加5mL酒精，再加适量的无色晶体苯酚，振荡，晶体（是否溶解）。

三、苯酚的化学性质：从结构上看，苯酚分子是由和组成的。

但具有和二者不同的性质。

1、还原性①苯酚具有还原性，苯酚晶体在空气中放置会被氧化而呈粉红色（平常见到的苯酚晶体总为粉红色）。

②苯酚能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

2、弱酸性－－苯环影响羟基由于受苯环吸电子作用的影响，苯酚分子中的氢氧键比醇分子中的氢氧键更容易断裂，能在水溶液中发生微弱电离，由于电离生成的H+浓度很小，不能使酸碱指示剂变色。

苯酚酸性比碳酸弱，但比HCO—强。

3（1）苯酚在水溶液中电离的方程式为：，（2）向常温时苯酚的浊液中滴入NaOH溶液，现象是溶液由浑浊变澄清发生的反应：，（3）再向刚已澄清的溶液中（苯酚钠溶液）通入CO2气体，溶液中又浑浊（生成了苯酚，溶解度较小）。

方程式为：，满足制的规律。